Графология и Интернет Риски и Возможности Инесса Гольдберг Израиль
Немного о себе Инесса Гольдберг - профессиональный израильский эксперт-графолог • • Родной язык – русский Популяризация графологии на русском языке Широкое сотрудничество со странами бывшего СССР Первый и пока единственный официально сертифицированный графолог, консультирующий порусски 2
Предпосылки для работы через Интернет • • • Физическая удаленность от стран большинства моих клиентов и учеников Географические масштабы России и других стран бывшего СССР Время доставки материалов обычной почтой затрудняет работу – Приходится пересылать материалы через Интернет хотя бы для предварительного просмотра • Большой разброс часовых поясов – работа в нестандартные часы 3
Предпосылки для работы через Интернет • • • Новые возможности популяризации графологии Количество Интернет-пользователей в одной России достигло 50 млн. человек Новые форматы общения, преодолевающие расстояния и разницу в часовых поясах – – Форумы Консультации on-line Обучение on-line Информационные рассылки 4
Карта клиентов и учеников • Карта не включает русскоязычных клиентов в Западной Европе и США • Красным помечены Тель-Авив и Будапешт 5
Наш Интернет - Проект • Интернет сайт и форум – сотни бесплатных анализов – сотни статей – форум с 800+ пользователями • • Обучение через скайп Обучение в виртуальных классах Интернет-журнал Покупатели печатных книг, слушатели радио и телепередач приходят на сайт 6
Статистика Интернет-проекта Grafologia. co. il • Интернет сайт и форум Hits Country 108077 30. 90% Russian Federation 64764 18. 52% US Commercial 45689 13. 06% Unidentified 20297 5. 80% Israel 7713 2. 21% Ukraine 2631 0. 75% Germany 1183 0. 34% Belarus 977 0. 28% Latvia 499 0. 14% Moldova 359 0. 10% Sweden 285 0. 08% Lithuania 206 0. 06% USSR (former) 169 0. 05% United Kingdom 160 0. 05% Uzbekistan 156 0. 04% Norway 143 0. 04% Saudi Arabia 139 0. 04% Hungary 125 0. 04% Armenia 93 0. 03% Czech Republic 72 0. 02% Kyrgyzstan 71 0. 02% Georgia 7
Особенности работы в России • Большая разница между центром и регионами – – – • • Централизация бизнеса и управления Отношение к иностранцам – – – • Интерес к новому со стороны простых граждан Подозрительность со стороны официальных лиц Подход средств массовой информации Специфика деловой среды – • В уровне деловой активности В уровне жизни В качестве Интернет-инфраструктуры Проще устанавливать контакты через энтузиастов графологии, а не на официальном уровне Интернет позволяет устанавливать непосредственные контакты с заинтересованными людьми 8
Безопасность иформации при передаче почерков через интернет проводит Игорь Гольдберг • • • Следующие 15 минут будут посвящены анализу проблем безопасности информации Есть общие проблемы (хакерские атаки, спам и т. д. ) и специфические для графологов Мы сосредоточимся на специфических проблемах характерных именно для графологии Об Игоре Гольдберге • Участник проекта Инессы, ответственный за технические аспекты • Профессиональный разработчик программного обеспечения • 16 лет опыта в израильском High-Tech • Опыт в анализе безопасности информации 9
Безопасность иформации Базовые определения • • • Threat Modeling – Моделирование угроз Угроза – сценарий, при котором может быть нанесен ущерб (материальный или имиджевый) Риск = размер ущерба * вероятность сценария угрозы Countermeasures – контрмеры – снижают риск полностью или частично Наша задача – снизить риск до приемлемого минимума 10
Вопрос: Что не так в этом почерке? 11
Ответ: Это не человеческий почерк • • Этот образец почерка никогда не существовал на бумаге Он сгенерирован компьютером из отдельно взятых букв оригинального почерка – – • • Использовались несколько шаблонов букв Внесена некоторая вариативность в расстояниях Программа была создана российским умельцем для подделки документов – имелось в виду подделывать студенческие работы Авторы программы пытались обмануть графолога - послать эти почерки на анализ как настоящие 12
Еще примеры сгенерированых образцов 13
Другие риски • • В первом почерке видно, что человек согласен на анализ В втором почерке видно, что речь пойдет о третьем лице, у которого образец почерка взят без разрешения 14
Другие риски Манипуляции с образцами: • Во втором образце удалены полутона • Это повлияло на восприятие нажима в почерке 15
Еще немного терминологии Классификации рисков STRIDE – классификация по типу компьютерной атаки (а также по мотивации атакующего) Spoofing Identity - подделка документа Tampering with Data – изменение образца Repudiation – возможность сказать «это был не я» Information Disclosure – доступ к чужой информации Denial of Service Elevation of Privilege Проблемы, описанные нами, соответствуют первым четырем типам атак Последние два типа не являются специфическими - нарушение работы сайта - попытка захвата эл. почты графолога и рассылки писем от его имени 16
Риски и Контр-меры • Гарантированный способ избавиться от всех рисков сразу – не передавать почерки в электронном виде, а анализировать оригинал • Однако есть две ситуации, в которых передача почерка в электронном виде необходима – Предварительный анализ кандидатов на должность – позволяет провести первичный отсев кандидатов не дожидаясь доставки оригинала – Краткие анонимные анализы для интернет-форума (все равно нужно убедиться, что человек согласен на анализ и его публикацию) • Требуется механизм подтверждения личности автора почерка и его согласия на анализ • К счастью, такой механизм предоставлен самой графологией 17
Риски и Контр-меры • • Почерк несет в себе идентичность личности писавшего Достаточно написать развернутое согласие на анализ почерка в тексте самого образца, чтобы согласие было подтверждено Практически, графологическая идентичность почерка заменяет криптографический механизм подтверждения целостности сообщения Можно рассматривать этот механизм как своего рода защиту с секретным и публичным ключом – – • Секретный ключ – это мозг автора почерка, производящий уникальный комплекс графических признаков Публичный ключ – способность любого квалифицированного графолога распознавать эти признаки В примере с фальшивыми почерками идентичности просто не было 18
Риски и Контр-меры • Важный аспект систем защиты с секретным и публичным ключом – необходимость сертифицирующей организации – Сертифицирующая организация подтверждает личность автора почерка • При работе с отделами кадровыми агентствами, подтверждение личности автора почерка возлагается на персонал агентства • При опубликовании кратких анализов в форуме, личность автора почерка остается неподтвержденной. Это приемлемо поскольку: – Участники форума по определению анонимны и скрываются под псевдонимами – Согласие на анализ подтверждено • Проблема качества материалов остается актуальной и решается путем инструктажа кадровых агентств и индивидуальных клиентов 19
Безопасность иформации - Выводы • Автор почерка должен писать образец по правилам • Если почерк предназначен для кадрового агентства или отдела – кадровые работники должны убедиться в личности пишушего; почерк должен быть написан в их присутствии • В ситуации, предполагающей заведомую анонимность пишущего, проверка личности не требуется • Образец почерка, посылаемый через интернет должен содержать развернутое согласие на анализ • Нужно проинструктировать индивидуальных клиентов и кадровые агентства не подвергать почерк кампьютерным манипуляциям 20
Вопрос авторских прав в Интернете • Тексты на Интернете легко скопировать • Возникают сайты, содержащие полностью или частично скопированные у нас тексты • Выходят книги, скомпилированные из обрывков текста с Интернета • Как правило, сайты-подражатели выглядят непрофессионально • Меры противодействия: – Указать копирайт на своем сайте – Просматривать периодически Интернет – Опережать подражателей по количеству и качеству материалов – Юридические меры 21
Обучение через Интернет является необходимостью при масштабах России и разбросе часовых поясов 22 Карта с http: //www. rostovhotel. com/refer/amap. shtml
Способы обучения через Интернет • По нашему мнению, для обучения графологии подходят только способы, включающие живое участие преподавателя – не подходях стандартные автоматизированные системы самостоятельного обучения • Таким образом, двумя основными способами являются: – Обучение индивидуально, один на один через Скайп или тому подобное • качественные образцы почерков высылаются ученику заранее – Обучение группами в Виртуальных Классах • качественные образцы почерков высылаются ученикам заранее • на доске в Классе отображается менее качественный вариант картинки 23
Преимущества обучения через Интернет • Удобство обучения из собственного дома • Нет траты времени на дорогу и транспортных проблем • Нет необходимости тратить время на сборы и внешний вид • Возможность заниматься вместе из разных городов, стран и часовых поясов • Легче подбирать оптимальные часы обучения • Ученики вынуждены быть более конкретными в ответах и объяснениях из-за отсутствия невербальной коммуникации 24
Недостатки обучения через Интернет 25
Недостатки обучения через Интернет 26
Недостатки обучения через Интернет 27
Технические сбои и неполадки • Проблемы с микрофонами у учеников • Динамики вместо наушников = эхо • Локальные отключения у одного из участников – Проблема решается за счет записи уроков • Отключение сервера виртуальных классов (крайне редко) • Проблема с качеством интернет-связи в удаленных районах • Перегрузка в часы пик и перебои в аудио-потоке В целом, техническая инфраструктура обеспечивает минимально необходимое качество связи для всех 28
Принципы организации обучения в Школе Графоанализа Инессы Гольдберг • Все ученики учатся по единой учебной программе • Учебы разделена на четыре семестра • В семестре меньше занятий для индивидуальных и больше для групповых, это компенсирует разницу в усвоении материала и разницу в интенсивности практической работы • Все Интернет-группы очень маленькие, не больше 5 -6 человек • Ученики, окончившие два семетра, получают право стажироваться, анализируя почерки на нашем бесплатном форуме под супервизией преподавателей 29
Учебный план Школы Графоанализа Инессы Гольдберг Первый семестр • Введение в Графологию • Четыре основных элемента формы • CNT-RLS – «можно и нельзя» : система координат напряженияконтроля и расслабления-свободы • Скорость почерка – «двигатель» • • • Форма и ее виды Организация и ее виды Движение и его виды • • Уровень развития личности IQ, уровень умственного развития Вертикальное измерение • Три зоны букв • Вертикальные поля листа • Расстояния между строк • Размер почерка • Вертикальный разброс букв • Направление строк Горизонтальное измерение • Угол наклона • Ширина или узость почерка • Горизонтальные поля • Расстояния между словами • Расстояние между буквами 30
Учебный план Школы Графоанализа Инессы Гольдберг Второй семестр Глубинное измерение • Нажим • Характер штриха • Непрерывность прикосновения Введение в учение Юнга – теория личности • Экстраверсия - Интроверсия • Логика - Этика • Сенсорика – Интуиция Психодиагностика и типология • Признаки психологического неблагополучия • Основные критерии составления графологического отчета • Типы темперамента (4 основных типа, определение: холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик) Практическое определение психотипа и подтипа • Сенсорик экстравертный • Сенсорик интровертный • Логик экстравертный • Логик интровертный • Этик экстравертный • Этик интровертный • Интуит экстравертный • Интуит интровертный 31
Учебный план Школы Графоанализа Инессы Гольдберг Третий семестр • Признаки неблагонадежности в почерке Введение в учение Одэма – потенциальная типология или «формы жизни» • Потенция № 1 – «Вялый» или «Небрежный» • Потенция № 2 - «Интегративный» или «Приспособленный» • Потенция № 3 - «Импульсивный» или «Человек крайностей» • Потенция № 4 - «Рациональный» или «Рассудочный» • Потенция № 5 - «Аутичный» или «Отстраненный» • • • Потенция № 6 - «Нарцисстичный» или «Эгоцентричный» Потенция № 7 - «Реформаторный» или «Обсессивный» Потенция № 8 - «Обиженоозлобленный» , «жертва» , или «Невротический» Потенция № 9 - «Влеченческианархичный» или «Незреловозбудимый» Графологический синдром и составление графологических синдромов Вспомогательные графические и рисуночные тесты – Вартегг, Цифровой, Звезды и Волны, Дерево 32
Учебный план Школы Графоанализа Инессы Гольдберг Четвертый семестр ПРАКТИКА и СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ 5 занятий: • Практические занятия по всем пройденным темам и синтезирование цельной картины; 2 занятия: • Оценка психологического состояния; 2 занятия: • Определение благонадежности; 4 занятия: • Особенности составления и проведения персонального анализа, анализа на совместимость и анализа персонала (по компетенциям и блокам); 2 занятия: • Особенности психологической оценки кредитоспособности заемщиков; 33
Учебный план Школы Графоанализа Инессы Гольдберг Темы, не входящие в обязательный план Типология Ла-Сенна: 8 типовскладов личности • • 1 Холерический 2 Флегматический 3 Сангвинический 4 Пассионарный 5 Нервно-возбудимый 6 Сентиментальный 7 Аморфный 8 Апатичный Основные показатели, из разных сочетаний и пропорций которых состоят данные разновидности • Понятие "Поля зрения - его узости или широты" Понятия пар-антиподов • • • "Эмотивность" - "Неэмотивность" "Активность" - "Неактивность" "Примарность" - "Секундарность" • Пофаль – учение о движении: 5 степеней жесткости и качество штриха • Анализ почерка на разных языках • Особенности судебной графологии (идентификационная проверка) • Детские и подростковые почерки • Вартегг – углубленно • Другое 34
ДЕМО Живая демонстрация Виртуального Класса Школы Графоанализа 35
Скачать презентацию Графология и Интернет Риски и Возможности Инесса Гольдберг
d058a3e8ef754c6458e0db9fed0162d4.ppt