Готовность детей к школьному обучению ТЕМА
ПЛАН ЛЕКЦИИ Актуальность проблемы готовности детей к обучению в школе. Определение понятий «готовность детей к школе» и «подготовка детей к школе» . Готовность к школе как интегративное новообразование личности старшего дошкольника и показатель развития ребенка. Государственный стандарт дошкольного образования в Республике Беларусь.
ВОПРОС 1 Актуальность проблемы готовности детей к обучению в школе. Определение понятий «готовность детей к школе» и «подготовка детей к школе»
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ Значительно повысился профессиональный уровень учителей, работающих в первых классах. В дошкольных учреждениях функционируют старшие группы для детей 7 -милетнего возраста. Осуществляется профилактическая диагностика, позволяющая выявить психологические и педагогические трудности детей старшей группы с 55, 5 лет и своевременно скорректировать их к 6 -7 годам. Разработаны национальная программа "Пралеска", образовательный стандарт дошкольного образования. Создаются новые типы дошкольных учреждений: санаторного типа; центры здоровья; с углубленной направленностью; учебно-воспитательный комплекс "Детский сад - начальная школа".
Подготовка ребенка к школьному обучению осложнена социально-экономическими проблемами: здоровье детей (увеличивается количество детей, страдающих хроническими заболеваниями); состояние семьи (рост хронических заболеваний у родителей, разный социальнокультурный уровень − все это оказывает психотравмирующее воздействие на ребенка); материально-техническая база дошкольных учреждений испытывает значительные трудности в развитии; классно-урочная система преобладает в организации воспитательно-образовательного процесса с шестилетними детьми.
ВОПРОС 2 Готовность к школе как интегративное новообразование личности старшего дошкольника и показатель развития ребенка
Подготовка детей к школе предполагает такую организацию воспитательной работы в детском саду, которая обеспечивает высокий уровень общего, разностороннего развития дошкольников, специальную подготовку детей к усвоению тех учебных предметов, которые они будут осваивать в начальной школе.
Готовность многогранное развитие личности ребенка и рассматривается в двух взаимосвязанных аспектах: как "общая, психологическая готовность" и как "специальная готовность" к обучению в школе.
Общая готовность к школе включает личностное, умственное, нравственное, волевое, эстетическое, физическое развитие, которое создает необходимую основу для активного вхождения ребенка в новые условия школьного обучения; характеризуется определенным уровнем психического развития, которое определяет мотивационную готовность (желание учиться, овладение ребенком элементами учебной деятельности).
Личностная готовность детей к школе отношение с окружающими взрослыми людьми; взаимоотношения со сверстниками; отношение ребенка к самому себе.
Нравственно-волевая готовность ребенка к обучению в школе выражается в достижении им к концу дошкольного возраста интереса к знаниям, стремления преодолевать трудности, наличии усидчивости, сдержанности, настойчивости, самостоятельности, организованности и дисциплинированности, умения ребенка строить свои взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в соответствии с правилами.
В состав нравственно-волевой готовности входит овладение дошкольниками необходимыми трудовыми умениями и навыками, сформированность общественных мотивов поведения, умение планировать свою деятельность.
В показатели умственной готовности входят хорошо развитое образное и словеснологическое мышление, необходимый запас знаний об окружающем мире, о предметах, материалах и т. д. , развитая сенсорика, общий уровень мыслительной деятельности, умение оперировать знаниями при решении учебных и практических задач, овладение элементами учебной деятельности.
Физическая готовность хорошее состояние здоровья ребенка, нормальное физическое и нервно-психическое развитие; закаленность, определенная выносливость и работоспособность организма; правильное функционирование сердечнососудистой, пищеварительной и дыхательной систем; успешное овладение всеми видами основных движений; развитая мелкая моторика руки; овладение ребенком культурно-гигиеническими навыками, воспитание привычек к соблюдению правил личной гигиены.
Специальная готовность к школе является дополнением общей, психологической готовности ребенка к школьному обучению; определяется наличием у ребенка специальных знаний, умений и навыков, которые необходимы для изучения различных школьных предметов.
Показатели неготовности ребенка к школе незавершенность структурного и функционального развития коры головного мозга; тяжелые роды, заболевания на I году жизни; дисгармоничность развития интеллектуальных структур; несформированность познавательной мотивации, навыков и умений учебной деятельности; непонимание профессиональной роли учителя и неумение строить отношения в учебной деятельности;
Показатели неготовности ребенка к школе неадекватное отношение к себе, неумение оценивать причины неудач; неспособность к произвольной регуляции поведения, внимания, к учебной деятельности, к сотрудничеству и общению со сверстниками; неумение приспособиться к темпу школьной жизни.
Причины школьной дезадаптации (по Н. Я. Кушнир) неправильное отношение к ученику; неправильная организация учебного процесса и учебной деятельности; неблагоприятные условия организации жизни детей (нарушение режима, плохое питание, переполняемость классов); неблагоприятная семейная микросреда
ВОПРОС 3 Образовательный стандарт дошкольного образования в Республике Беларусь
Образовательный стандарт дошкольного образования Нормативный технический документ, определяющий базовый компонент дошкольного образования, максимальный объем учебной нагрузки воспитанников, сроки получения дошкольного образования, требования к уровню подготовки выпускника.
Образовательный стандарт дошкольного образования Утвержден Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12. 08. 2010 № 90
Уровень подготовки выпускника Мера соответствия его развития показателям воспитания, обучения и развития ребенка 5 -6 лет.
Скачать презентацию Готовность детей к школьному обучению ТЕМА ПЛАН
Тема 45. Готовность детей к школьному обучению.ppt