Готовимся к ЕГЭ Вариант 2
Часть 1
А 1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) 2) 3) 4) катал. Ог к. Оклюш зв. Онишь газопр. Овод
A 2. В каком предложении вместо слова ДЛИННЫЙ нужно употребить ДЛИТЕЛЬНЫЙ? 1) ДЛИННАЯ, в несколько вёрст, тень ложилась от гор на степи. 2) Песня его была очень ДЛИННОЙ. 3) И самый ДЛИННЫЙ день в году должен был когда-то закончиться. 4) Его болезнь требовала ДЛИННОГО лечения.
А 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) 2) 3) 4) более громкий в две тысячи восьмом году фильм был более интереснее забавный шимпанзе
А 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Рассмотрев всесторонне своё положение в роли мужа Вареньки, 1) ему стало не до шуток. 2) в голову пришла мысль о нелепости подобной затеи. 3) он засмеялся. 4) была назначена дата предстоящей свадьбы.
А 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1) Мечта к счастью пронизывала всё его существо. 2) Первым рассказам писателя свойствен глубокий лиризм. 3) Слова Луки производят на обитателей ночлежки сильнейшее впечатление. 4) Уже давно астрономы изучают ближайших соседей Земли — Венеру и Марс.
Прочитайте предложения и выполните задания А 6—А 11. (1)Как-то в годовщину великой нашей Победы в одном из парков Санкт-Петербурга раздавали людям печёный хлеб. (2)Это был не тот обычный хлеб, какой мы привыкли видеть в магазине, в столовой, дома. (З)Это были буханки того самого блокадного ленинградского хлеба, который только напоминал собой хлеб и истинная ценность которого была в своё время равна ценности жизни. (4)Люди, молодые и старые, подходили, бережно, как святыню, брали этот хлеб, пробовали его. (5)Многие, . . . , плакали. (6). . .
А 6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть последним в этом тексте? 1) Испокон веку хлеб был не просто едой. 2) Хлеб был продуктом, вызывавшим особое, можно сказать, святое чувство. 3) За хлеб, который нужен был умирающим от голода детям в годы войны, отдавали свои жизни сотни людей. 4) Эти слезы шли из глубины потрясенного человеческого сознания, из глубины души.
А 7. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом (5) предложении текста? (5) Многие, . . . , плакали. 1) 2) 3) 4) так сказать кроме того конечно в свою очередь
А 8. Какие слова являются одной из грамматических основ во втором (2) предложении? (2) Это был не тот обычный хлеб, какой мы привыкли видеть в магазине, в столовой, дома. 1) 2) 3) 4) был обычный хлеб мы привыкли видеть мы привыкли какой привыкли видеть
А 9. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста (З)Это были буханки того самого блокадного ленинградского хлеба, который только напоминал собой хлеб и истинная ценность которого была в своё время равна ценности жизни. 1) сложносочинённое предложение 2) сложноподчинённое предложение с одним придаточным 3) сложноподчинённое предложение с двумя придаточными 4) сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью
A 10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова КОТОРЫЙ из третьего (3) предложения текста. (З)Это были буханки того самого блокадного ленинградского хлеба, который только напоминал собой хлеб и истинная ценность которого была в своё время равна ценности жизни. 1) союз 2) прилагательное 3) местоимение 4) причастие
А 11. Укажите значение слова ПРОБОВАЛИ (предложение 4). (4)Люди, молодые и старые, подходили, бережно, как святыню, брали этот хлеб, пробовали его. 1) испытывали, проверяли 2) старались что-то сделать 3) ели для пробы, чтобы определить вкус 4) судили о ценности
А 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Счита(1)ые секунды были потраче(2)ы на то, чтобы достать из кова(3)ого сундука осколки стекля(4)ого стакана и разложить их у порога. 1)1, 2, 3 2)1, 2, 3, 4 3)2, 3 4)2, 3, 4
А 13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) сам. . свал, тр. . пинка, преод. . леть 2) зам. . реть, л. . систый, прил. . теть 3) вым. . щенный, г. . рнизон, оз. . рять 4) зак. . ляться, приб. . влять, отм. . хнуться
А 14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) бе. . бедно, . . бегать, ра. . писание 2) пр. . быть, пр. . вратник, пр. . проводить 3) по. . скать, вз. . мать, дез. . нфекция 4) под. . езд, ад. . ютант, компан. . он
А 15. В каком ряду во всех словах пишется буква Е? 1) 2) 3) 4) дела. . шь, вид. . мый кол. . шь, уважа. . мый пиш. . шь, знач. . мый плава. . шь, завис. . мый
А 16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. Отзывч. . вый Б. Груш. . вый В. Ореш. . к Г. Замач. . вать 1) А, Г 2) А 3) Б, Г 4) А, Б
А 17. В каком предложении указаны все цифры, на месте которых пишется И? Как н(1) могущественно было дарование Чехова, его произведения н(2)когда н(3) достигли бы такого совершенства классической формы, если бы уже к середине восьмидесятых годов он н(4) стал обладателем такого изощрённого вкуса, каким н(5) обладал н(6) один из его современников. 1)1, 2, 3, 5 2)1, 3, 4 3)1, 2, 6 4)2, 5, 6
А 18. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) (зелёно)серый, (Волга)матушка, (пол)первого 2) (по)прежнему, (особо)опасный, кресло(качалка) 3) (горно)добывающий, (северо)восточный, принеси(ка) 4) точь(в)точь, (пол)лимона, (по)немецки
А 19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Крепость наша стояла на высоком месте ( ) и вид с вала был прекрасный. 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая 2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
А 20. В каком варианте ответа, правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Над мокрым леском (1) трепетавшим бледной (2) шелковистой зеленью весенней листвы (З) и оттого кажущимся молодым (4) и робким (5) торопливо тянулись бесформенные (6) бурые облака. 1)1, 2, 3, 4 2)1, 3, 5 3)1, 5 4)1, 2, 5, 6
А 21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Все ядовитые грибы (1) как известно (2) называются в народе поганками. В нашем селе поганками зовут и шампиньоны, одни из самых (3) без сомнения (4) прекрасных грибов. 1)1, 2 2)1, 2, 3 3)1, 3 4)1, 2, 3, 4
А 22. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены. ) 1) Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны. 2) Весь вечер Ленский был рассеян то молчалив то весел вновь. 3) У берегов вода то струилась по перемётным пескам то стояла глубокими омутами. 4) Его одинаково интересуют поэзия и театр проза и кино.
А 23. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Смелый крепости берёт — трус в безвестности живёт. 1) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. 3) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части. 4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действия, о котором говорится во второй части.
А 24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Перед ним была поставлена сложная задача (1) выполнить (2) которую (3) как ни старайся (4) оказалось (5) невозможно. 1) 2) 3) 4) 1, 3, 4 2, 3, 4 1, 2, 3, 4, 5
А 25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Думал я (1) что (2) если не случится в этот час перемены (3) то судье уток не стрелять (4) этим утром. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 3
А 26. В каком предложении придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом? 1) Одним из самых известных путешественников, который писал об открытии Нового Света до Колумба, был норвежец Тур Хейердал. 2) Накануне Всемирного форума по экологии Земли большая группа ученых, в которую входят около ста лауреатов Нобелевской премии, приняла манифест. 3) Рога пятнистого оленя, которые используются для получения ценного лекарства, называются панты. 4) Писатель рассказывает об изменениях в книге, которая готовится им к переизданию.
А 27. Прочитайте текст. Если Вам довелось во время грозы при кратких вспышках молнии оказаться на оживлённой городской улице, Вы, конечно, заметили одну странную особенность: улица, только что полная движения, кажется в такие мгновения словно застывшей, прохожие останавливаются в напряжённых позах, машины неподвижны, отчётливо видна каждая спица колеса велосипеда. Причина кажущейся неподвижности заключается в ничтожной продолжительности молнии - тысячные доли секунды. Неудивительно поэтому, что улица, полная разнообразных движений, представляется при свете молнии совершенно неподвижной: ведь мы замечаем на ней только то, что длится тысячные доли секунды.
• 1. 2. 3. 4. В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте? Оживлённая городская улица, полная разнообразных движений, представляется при свете молнии совершенно неподвижной. Молния длится тысячные доли секунды, и поэтому при её свет человек замечает только то, что длится именно этот промежуток времени. Установлено, что продолжительность молнии составляет всего тысячные доли секунды. При кратких вспышках молнии на оживлённой городской улице за тысячные доли секунды можно отчётливо увидеть движущиеся предметы.
Прочитайте текст и выполните задания А 28 -А 30; В 1 -В 8; С 1. (1)Триста лет назад (как время-то бежит!) Петр Великий прорубил окно в Европу; естественно, в образовавшееся отверстие хлынули европейские языки: английский, голландский, французский, итальянский. (2)Слова шли вместе с новыми культурными понятиями, иногда дополняя, а иногда вытесняя русские аналоги. (З)Скажем, были на Руси «шти» , «уха» , «похлёбка» , «селянка» , «ботвинья» , «окрошка» , — пришли «бульон» , «консоме» да и просто «суп» .
(4)Было меньше, стало больше, вот и хорошо. (5)Кто за то, чтобы все-все эти слова забыть, вычеркнуть из памяти, стереть и оставить только одно: суп? (6)Просто суп, вообще суп, без различий: пусть то, что едят ложкой, отныне называется суп, а то, что вилкой, то уж не суп. (7)И никаких тебе тонкостей. (8)3 абудьте разницу между щами и борщом. (9)Её нет! (10)Уха? (11 )Что такое уха? (12)Парный орган слуха? (13)Пусть этого слова не будет.
(14)Давайте, давайте пусть всё пропадет, исчезнет, улетучится, испарится, упростится, пусть останется один суп, — съел, и порядок, и нечего чикаться. (15)Одежду тоже давайте носить одинаковую, как китайцы при Мао Цзедуне: синий френч. (16)Жить давайте в хрущобах: приятное однообразие. (17)Пусть всех мужчин зовут, допустим, Сашами, а женщин — Наташами. (18)Короче, давайте проделаем быструю хирургическую работу по урезанию языка и стоящих за языком понятий, ведь у нас есть прекрасные примеры.
(19)Скажем, жили-были когда-то синонимы: «хороший, прекрасный, ценный, положительный, выдающийся, отличный, чудесный, чудный, дивный, прелестный, прельстительный, замечательный, милый, изумительный, потрясающий, фантастический, великолепный, грандиозный, неотразимый, привлекательный, увлекательный, завлекательный, влекущий, несравненный, неповторимый, заманчивый, поразительный, упоительный, божественный» , и так далее. (20)И что же? — осталось только «крутой» . (21)Реже — «клёвый» ,
(22)3 вучал мне часто голос клёвый, Крутые снились мне черты, писал Пушкин, обращаясь к Анне Керн. (23)Он же справедливо заметил в другом стихотворении, что. . . Мы рождены для вдохновенья, Для звуков клёвых и крутых. (24)Круто, например, выражаться односложными словами, широким уполовником зачерпнутыми из сокровищницы английского языка или наскрёбанными по международным сусекам. (25) Какая-то неодолимая сила заставляет наших журналистов (особенно молодых и теле-, радиовещательных) оттяпывать гроздья отечественных суффиксов — и в таз. (26) «Блефклуб» проживает на канале «Культура» (клянусь!).
(27)На РТР есть какой-то «Подиум д'арт» (языковую принадлежность определить не берусь), а там, где, казалось бы, уж никак не выпендришься по-западному, — поднатужились и выпендрились: «Серый Волк энд Красная Шапочка» . (28)Для кого этот «энд» воткнут? (29) Кто это у нас так разговаривает? (30)Друзья мои! (31)Прекрасен наш соединительный союз «и» . (32)Возьмём его с собой в третье тысячелетие. (ЗЗ)Впрочем, мы — «старинные люди, мой батюшка» , новое же поколение склоняется к иному варианту русского языка, не такому сладостному, как прежний, но вполне пригодному для простой коммуникации. (34)Его главные признаки — обмеление словаря в сочетании со словесными огрызками. . . (По Т. Толстой)
А 28. В каких предложениях текста наиболее полно выражена мысль о том, что в современном обыденном общении происходит «обмеление словаря» ? (см. следующие слайды) 1) 18, 24 2) 25, 26 3) 24, 27 4) 24, 33
(18)Короче, давайте проделаем быструю хирургическую работу по урезанию языка и стоящих за языком понятий, ведь у нас есть прекрасные примеры. (24)Круто, например, выражаться односложными словами, широким уполовником зачерпнутыми из сокровищницы английского языка или наскрёбанными по международным сусекам.
(25) Какая-то неодолимая сила заставляет наших журналистов (особенно молодых и теле-, радиовещательных) оттяпывать гроздья отечественных суффиксов — и в таз. (26) «Блеф-клуб» проживает на канале «Культура» (клянусь!).
(24)Круто, например, выражаться односложными словами, широким уполовником зачерпнутыми из сокровищницы английского языка или наскрёбанными по международным сусекам. (27)На РТР есть какой-то «Подиум д'арт» (языковую принадлежность определить не берусь), а там, где, казалось бы, уж никак не выпендришься по-западному, — поднатужились и выпендрились: «Серый Волк энд Красная Шапочка» .
(24)Круто, например, выражаться односложными словами, широким уполовником зачерпнутыми из сокровищницы английского языка или наскрёбанными по международным сусекам. (ЗЗ)Впрочем, мы — «старинные люди, мой батюшка» , новое же поколение склоняется к иному варианту русского языка, не такому сладостному, как прежний, но вполне пригодному для простой коммуникации.
А 29. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 3 -7? (3)Скажем, были на Руси «шти» , «уха» , «похлёбка» , «селянка» , «ботвинья» , «окрошка» , — пришли «бульон» , «консоме» да и просто «суп» . (4)Было меньше, стало больше, вот и хорошо. (5)Кто за то, чтобы все-все эти слова забыть, вычеркнуть из памяти, стереть и оставить только одно: суп? (6)Просто суп, вообще суп, без различий: пусть то, что едят ложкой, отныне называется суп, а то, что вилкой, то уж не суп. (7)И никаких тебе тонкостей. 1) 2) 3) 4) рассуждение повествование и рассуждение описание и рассуждение повествование
А 30. В каком из перечисленных предложений употребляется просторечное слово? 1)5 2)2 3)16 4)17 (5)Кто за то, чтобы все-все эти слова забыть, вычеркнуть из памяти, стереть и оставить только одно: суп? (2)Слова шли вместе с новыми культурными понятиями, иногда дополняя, а иногда вытесняя русские аналоги. (16)Жить давайте в хрущобах: приятное однообразие. (17)Пусть всех мужчин зовут, допустим, Сашами, а женщин — Наташами.
Часть 2 Ответы к заданиям В 1 — ВЗ запишите словами.
В 1. Укажите способ образования слова ПО-ЗАПАДНОМУ (предложение 27). (27)На РТР есть какой-то «Подиум д'арт» (языковую принадлежность определить не берусь), а там, где, казалось бы, уж никак не выпендришься по-западному, — поднатужились и выпендрились: «Серый Волк энд Красная Шапочка» .
В 2. Из предложений 14— 16 выпишите определительное местоимение. (14)Давайте, давайте пусть всё пропадет, исчезнет, улетучится, испарится, упростится, пусть останется один суп, — съел, и порядок, и нечего чикаться. (15)Одежду тоже давайте носить одинаковую, как китайцы при Мао Цзедуне: синий френч. (16)Жить давайте в хрущобах: приятное однообразие.
В 3. Из предложения 29 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. (29) Кто это у нас так разговаривает?
Ответы к заданиям В 4—В 8 запишите цифрами.
В 4. Среди предложений 24— 29 найдите простое односоставное безличное предложение. Напишите его номер. (см. тексты на следующих слайдах)
(24)Круто, например, выражаться односложными словами, широким уполовником зачерпнутыми из сокровищницы английского языка или наскрёбанными по международным сусекам. (25) Какая-то неодолимая сила заставляет наших журналистов (особенно молодых и теле-, радиовещательных) оттяпывать гроздья отечественных суффиксов — и в таз. (26) «Блефклуб» проживает на канале «Культура» (клянусь!). (27)На РТР есть какой-то «Подиум д'арт» (языковую принадлежность определить не берусь), а там, где, казалось бы, уж никак не выпендришься по-западному, — поднатужились и выпендрились: «Серый Волк энд Красная Шапочка» . (28)Для кого этот «энд» воткнут? (29) Кто это у нас так разговаривает?
В 5. Среди предложений 1 — 6 найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
(1)Триста лет назад (как время-то бежит!) Петр Великий прорубил окно в Европу; естественно, в образовавшееся отверстие хлынули европейские языки: английский, голландский, французский, итальянский. (2)Слова шли вместе с новыми культурными понятиями, иногда дополняя, а иногда вытесняя русские аналоги. (З)Скажем, были на Руси «шти» , «уха» , «похлёбка» , «селянка» , «ботвинья» , «окрошка» , — пришли «бульон» , «консоме» да и просто «суп» . (4)Было меньше, стало больше, вот и хорошо. (5)Кто за то, чтобы все-все эти слова забыть, вычеркнуть из памяти, стереть и оставить только одно: суп? (6)Просто суп, вообще суп, без различий: пусть то, что едят ложкой, отныне называется суп, а то, что вилкой, то уж не суп.
В 6. Среди предложений 1— 5 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным местоимённоопределительным. Напишите номер этого сложного предложения.
(1)Триста лет назад (как время-то бежит!) Петр Великий прорубил окно в Европу; естественно, в образовавшееся отверстие хлынули европейские языки: английский, голландский, французский, итальянский. (2)Слова шли вместе с новыми культурными понятиями, иногда дополняя, а иногда вытесняя русские аналоги. (З)Скажем, были на Руси «шти» , «уха» , «похлёбка» , «селянка» , «ботвинья» , «окрошка» , — пришли «бульон» , «консоме» да и просто «суп» . (4)Было меньше, стало больше, вот и хорошо. (5)Кто за то, чтобы все-все эти слова забыть, вычеркнуть из памяти, стереть и оставить только одно: суп?
В 7. Среди предложений 24— 29 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
(24)Круто, например, выражаться односложными словами, широким уполовником зачерпнутыми из сокровищницы английского языка или наскрёбанными по международным сусекам. (25) Какая-то неодолимая сила заставляет наших журналистов (особенно молодых и теле, радиовещательных) оттяпывать гроздья отечественных суффиксов — и в таз. (26) «Блефклуб» проживает на канале «Культура» (клянусь!). (27)На РТР есть какой-то «Подиум д'арт» (языковую принадлежность определить не берусь), а там, где, казалось бы, уж никак не выпендришься по-западному, — поднатужились и выпендрились: «Серый Волк энд Красная Шапочка» . (28)Для кого этот «энд» воткнут? (29) Кто это у нас так разговаривает?
В 8. «Татьяну Толстую отличает виртуозное владение языком, можно сказать — растворение в нём. Его богатство и выразительность автор как бы мимоходом подчёркивает, вводя ___ (предложения 3, 14, 19). Противопоставляя широкие возможности русской речи и бедность «простой коммуникации» , Толстая намеренно использует ___ (например, в предложениях 14 и 16). Присущая всему тексту ___ (как в разговоре о «сокровищнице английского языка» или «международных сусеках» ) выражает отношение к нынешнему «обмелению словаря» . Мельчают не только слова, но и, естественно, мысли. И вряд ли теперешние молодые люди смогут оценить рассыпанные бисером по всему тексту ___ (это и «широкий уполовник» , и «гроздья отечественных суффиксов» , и другие)» Список терминов: 1) метафора 2) парцелляция 3) анафора 4) ирония 5) сравнение 6) гипербола 7) просторечия 8) синекдоха 9) ряды однородных членов
• (З)Скажем, были на Руси «шти» , «уха» , «похлёбка» , «селянка» , «ботвинья» , «окрошка» , — пришли «бульон» , «консоме» да и просто «суп» . • (14)Давайте, давайте пусть всё пропадет, исчезнет, улетучится, испарится, упростится, пусть останется один суп, — съел, и порядок, и нечего чикаться. • (19)Скажем, жили-были когда-то синонимы: «хороший, прекрасный, ценный, положительный, выдающийся, отличный, чудесный, чудный, дивный, прелестный, прельстительный, замечательный, милый, изумительный, потрясающий, фантастический, великолепный, грандиозный, неотразимый, привлекательный, увлекательный, завлекательный, влекущий, несравненный, неповторимый, заманчивый, поразительный, упоительный, божественный» , и так далее.
• (14)Давайте, давайте пусть всё пропадет, исчезнет, улетучится, испарится, упростится, пусть останется один суп, — съел, и порядок, и нечего чикаться. • (16)Жить давайте в хрущобах: приятное однообразие.
Часть 3
• С 1. Напишите сочинение по прочитанному тексту. • Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию рассказчика. Напишите, согласны или не согласны вы с его точкой зрения. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, читательский, жизненный опыт (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения - не менее 150 слов. • Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. • Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.