Готовимся к ЕГЭ Работа над частью С Примерный план сочинения
I. Вступление. Постарайтесь сразу заявить о том, что тема или проблемы, поднятые автором, вами поняты верно. Вступление (Ряд риторических вопросов, ключевое слово текста) должно иметь прямое отношение к проблеме, которая будет сформулирована по исходному тексту. Ввиду малого объема сочинения и ограниченного времени вступление может отсутствовать, и сочинение можно начать сразу с определения основной проблемы текста.
II. Основная часть А) Формулировка проблемы исходного текста (К 1) Проблема – это основной вопрос, который рассматривает автор текста(основной вопрос, который автор ставит и решает; та сторона действительности, которая особенно интересует автора). В центре внимания пишущего – основная проблема, именно над ней он в основном размышляет, затрагивая попутно и другие проблемы.
Варианты начала без вступления: • В тексте, предложенном для анализа, в центре внимания (автора, кого) актуальная проблема (чего). . . • В тексте, предложенном для анализа, ( автор) рассматривает ряд важных вопросов. Особое внимание автор уделяет проблеме. . . • В анализируемом тексте (автор) рассматривает проблему… • Остановимся подробнее на указанной выше проблеме, то есть на проблеме…
Б) Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (К 2) Комментарий основной проблемы текста Задайте себе вопросы: • Что делает автор исходного текста, предлагая на обсуждение ту или иную проблему? • На какие аспекты этой проблемы он обращает прежде всего свое внимание? • Что особенно волнует, тревожит пишущего при изложении этой проблемы?
Варианты начала этапа • Проблему автор рассматривает на примере жизни одного из своих героев. • Рассматривая эту проблему, автор обращает внимание читателя на… • Проблема, заявленная автором, заставляет нас глубоко задуматься о… • Кто из нас не сталкивался с этой проблемой? • Остановимся на этой проблеме подробнее • Автор высказывает интересное предположение о том, что… • Автор обращает внимание читателя на… • Актуальность этой проблемы состоит в том, что… • Ее актуальность очевидна.
В) Отражение позиции автора исходного текста, формулировка этой позиции (К 3) Позиция автора Что хотел сказать автор? Какова была цель его высказывания? Ради чего он все это написал? Как он сам относится к поставленной проблеме? Какие мысли, чувства, переживания являются для автора главными, ключевыми? Чему учит текст?
• • • Варианты начала этапа Автор убежден, что…, и подобная уверенность небезосновательная. Цель автора – заставить читателя обратить внимание на… Автор стремится донести до читателя мысль о том, что …. . . -в этом предложении звучит прямая авторская оценка. . -вот что думает автор по поднятой им проблеме.
Г) Выражение вашего собственного мнения по проблеме, поставленной автором, и 2 -3 аргумента из жизненного или читательского опыта (К 4) Свое мнение по сформулированной проблеме Это микротекст-рассуждение (тезис, аргументы, вывод) о том, разделяю ли я точку зрения автора или не согласен с ним.
Варианты начала этапа • С мнением автора трудно не согласиться. • Позиция автора по этой проблеме заслуживает… • Размышляя над позицией автора, прежде всего хочется отметить (конечно, разумеется) • Автор справедливо осуждает…, однако я не могу согласиться с тем, что… • Утверждение, высказанное автором, не вызывает сомнений, но, насколько я знаю, есть и такая точка зрения:
III. Заключение Выводы и обобщения. «Что нового я открыл для себя в тексте? » Заключение должно быть обязательно. В нем вы выражаете ваше личностноэмоциональное отношение к авторской позиции.
Варианты начала этапа • В заключение хочу подчеркнуть, хотелось бы отметить, еще раз обратить внимание на… • В заключении сочинения хочется добавить… • Обобщая сказанное, можно сделать вывод… • Итак, следовательно, таким образом, …
Скачать презентацию Готовимся к ЕГЭ Работа над частью С Примерный
Gotovimsya_k_EGE_po_russkomu_yazyku (1).ppt