Готовимся к ЕГЭ А 5 Синтаксические нормы

Готовимся к ЕГЭ А 5 Синтаксические нормы

Нарушение согласования главных членов в сложноподчиненном предложении 1) Имеются в виду предложения, в которых придаточная часть присоединяется с помощью союзного слова «кто» . Обычно такие предложения начинаются со слов: «все, кто…» , «тот, кто…» , «никто из тех, кто…» и т. п. Те (все) + глагол-сказ. во МН. числе. Кто + глагол-сказ. в ЕД. ч.

Неверно: Все, кто бывал на Бородинском поле, Все кто бывал обнажает голову перед памятниками защитникам ет национальной свободы России. Неверно: Все, кто бывали на Бородинском поле, Все кто и обнажают голову перед памятниками защитникам обнажают национальной свободы России. Верно: Все, кто бывал на Бородинском поле, Все кто обнажают голову перед памятниками защитникам обнажают национальной свободы России.

Найдите ошибку в согласовании главных членов в СПП • Все , кто побывали в Мещерском крае, ощутили его • • • притягательную силу, прелесть русской природы. Те, кто бывал летом в лесу, ощущали на себе его благотворное влияние. Многие из тех, кто побывал на международном кинофестивале в Москве, увидел лучшие отечественные и зарубежные картины года. Многие из путешествующих, кто были на русском Севере, стремятся приехать еще раз на Соловки и Кижи. Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попал на вернисаж художника Голубовского, пейзажиста и анималиста. Все, кто хорошо знают творчество Ф. М. Достоевского, читали романы «Подросток» и «Братья Карамазовы» .

Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом • благодаря • согласно • вопреки • наперекор • навстречу • подобно ЧЕМУ?

О предлоге благодаря Предлог благодаря употребляется, когда речь идёт о положительных результатах : Благодаря упорству… Нельзя : Благодаря крушению поезда люди пострадали. Что правильно? 1. Благодаря непогоде уро жай собран небольшой. 2. Мы выиграли благодаря поддержке болельщиков.

Найдите ошибку в управлении • Благодаря общения с литературой, искусством люди • • • делаются богаче еще на одну жизнь, жизнь авторов великих творений. Благодаря зазеленевших весной растений сад удивительно преобразился. В сентябре коллективом учащихся, учителей и родителей приняты поправки к Уставу гимназии, согласно которых учебный год будет разделен на триместры. Благодаря современных технологий ученые исследовали глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти. Вопреки скептического мнения некоторых современников о М. Булгакове, сегодняшний читатель убежден в силе его таланта. Вопреки распространенного суеверия, женщины на корабле приносят удачу. Согласно закона человек имеет право на бесплатное образование.

Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом вследствие ввиду в случае ЧЕГО?

Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом ПО» «ПОСЛЕ ЧЕГО НИБУДЬ» ЗАПОМНИ!!! ПО ПРИЕЗДЕ В ГОРОД ПО ПРИБЫТИИ НА МЕСТО ПО ИСТЕЧЕНИИ СРОКА ПО ОКОНЧАНИИ ШКОЛЫ «

Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом НЕПРАВИЛЬНО!!! ПО ПРИЕЗДУ В ГОРОД ПО ПРИБЫТИЮ НА МЕСТО ПО ИСТЕЧЕНИЮ СРОКА ПО ОКОНЧАНИЮ ШКОЛЫ

Как надо правильно? По прибытию в Москву он почувствовал себя плохо. По приезду в Венецию я сразу посетил несколько своих знакомых. По завершению строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок. По окончанию курсов английского языка я получил сертификат.

Нарушение управления в словосочетании с предлогом Запомни! • Оплатить что – уплатить за что • беспокоиться о ком – тревожиться за кого • надеть что на что – одеть кого во что • обращать внимание на что – уделять внимание чему • отзыв о чем – рецензия на что • предостеречь от чего – предупредить о чем • заметить что – догадаться о чем

Указывать на что Отчитаться в чём – делать отчёт о чём Доволен чем – рад чему Опираться на что – упираться во что Дорожить чем – ценить что Коснуться чего – говорить о чём Удивляться чему – восхищаться чем Писать о чём – описывать что Вера во что – уверенность в чём Удостоена чего – награждена чем

Найдите предложения с ошибкой в управлении • Вследствие ранних заморозков камыш и осока вдоль • • реки покрылись причудливыми ледяными наростами. По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме Аксаковых. По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут. Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолет. По окончанию обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом. По окончанию глагола определяем спряжение. Нам оплатили за сверхурочный труд. Ученые давно заметили о том, что в основе всякой метафоры лежит простое сравнение Кондуктор попросил оплачивать за проезд.

Где ошибка? Беспокоиться за брата Одеть пальто Рецензия на рассказ Обращать внимание недостаткам Отчитаться о работе Доволен успеху Восхищаться природой Уверенность в победу Удостоена наградой Удивляться красотой

Употребление имён собственных в предложении Если в предложении содержится имя собственное, заключенное в кавычки и являющееся названием чего либо (газеты, журнала, книги), то необходимо обратить внимание на наличие перед ним имени нарицательного, относящегося к этому имени собственному. Если такое нарицательное существительное стоит перед собственным, то изменяется только оно, а имя собственное всегда стоит в Им. п. Если же нарицательное существительное отсутствует, то изменяется (по необходимости) имя собственное.

Сравните: Неверно: Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф. Тютчевым в стихотворении «Весенних водах» . Верно: Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф. Тютчевым в стихотворении «Весенние воды» Верно: Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф. Тютчевым в «Весенних водах»

Найдите ошибки в употреблении имён собственных • В автобиографической трилогии Л. Толстого • • • «Детстве» , «Отрочестве» , «Юности» главным героем стал Николенька Иртеньев. Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы» . О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Орест Кипренский» . В «Мертвых душах» Гоголя дается сатирическое описание губернского общества. Секрет художественной выразительности картины И. Левитана «Золотой осени» заключается в ярком колорите, в богатстве цветовой палитры.

• Экспонаты лучших региональных музеев можно • • увидеть в фотоальбоме «Сокровищах русского искусства» . Открытое письмо деятелей культуры Правительства России опубликовано в «Московском комсомольце» . По словам Крамского, у других художников на картинах тоже есть деревья, вода и даже воздух, а душа есть только в «Грачах» Саврасова. В натюрморте И. И. Машкова «Снедь московская» изображены возвышающиеся на столе караваи. В повести XVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих происхождение слова «Москва» .

Неправильное употребление второстепенных членов и придаточных Нельзя в одном предложении соединять при помощи союза И дополнение, выраженное именем существительным, и придаточное предложение. Союз И должен соединять одинаковые грамматические конструкции: либо 2 дополнения, выраженных именем существительным, либо 2 придаточных.

Например: Нельзя: Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. Надо: Экономисты говорят, что инфляция снизится и что задержки зарплаты больше не будет. Надо: Экономисты говорят о снижении инфляции и отсутствии фактов задержки зарплаты.

Исправьте ошибки: 1. В сочинении я хотел рассказать об истории спорта и почему я его люблю. 2. Книга рассказывает, как правильно содержать аквариумных рыбок и об устройстве их дома. 3. Я люблю плавание и стрелять из лука.

Ошибки в предложения с обобщающим словом при однородных членах. Необходимо учитывать, что все однородные члены должны стоять в том же падеже, в котором стоит обобщающее слово. Рассмотрим предложение: Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой. В данном предложении обобщающее слово «русских классиков» стоит в форме Р. п. , а все однородные члены: «Гоголь, Тургенев, Толстой» в форме Им. п. Следовательно, данное предложение построено неверно. Правильный вариант: Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголя, Тургенева, Толстого.

Есть ли ошибки? У большинства приволжских городов - Казань, Куйбышев, Саратов - правый берег нагорный, левый - низменный. Это племя объединяет представителей разных народов: греки и турки, арабы и евреи, сирийцы и итальянцы. После родителей всё их крестьянское хозяйство досталось детям: избу пятистенную, корову, тёлушку, козу.

Нарушение управления в предложении с однородными членами Рассмотрим предложения, в которых однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово. В таких предложениях очень важно обращать внимание на то, могут ли оба эти слова управлять тем падежом, в котором стоит зависимое слово. Например: Раскольников придумал и восхищается своей теорией. Сказуемые «придумал» и «восхищается» имеют одно зависимое слово «теорией» , которое стоит в Т. п. Но глагол «придумал» не может управлять Т. п. (придумал (кем? чем? )…), следовательно, данное предложение построено неверно. Правильный вариант: Раскольников придумал (кого? что? ) свою теорию и восхищается (кем? чем? ) ею.

Исправьте ошибки: Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим. встречу ЧЕГО? НА ЧТО? ожидали и надеялись на встречу Я уважаю и восхищаюсь своими родителями. КЕМ? КОГО? уважаю и восхищаюсь родителями

Найдите ошибки в данных предложениях: 1. Новый законодательный проект взволновал и обсуждался всеми депутатами Думы. 2. Журналисты местной прессы увидели и удивились необычному явлению природы. 3. Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран. 4. Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших.

Ошибки при однородных членах Пропущен предлог: "Папарацци прятались повсюду: в партере, бельэтаже, балконе и даже королевской ложе". Надо: ". . . НА балконе и даже В королевской ложе". Смешение индивидуальных и родовых понятий (хотя, строго говоря, это не синтаксическая, а чисто смысловая ошибка): "В сумке лежали хлеб, помидоры, колбаса и продукты". Слово "продукты" в этом ряду не уместно, поскольку является родовым понятием.

Смешение действительных и страдательных причастий Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений. Действительные причастия на -ся следует, где это возможно, заменять страдательными причастиями. Правильный вариант: Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.

В заданиях ЕГЭ можно выделить два типа грамматических ошибок в предложениях с причастными оборотами: Несогласованность причастия и определяемого слова: Мне подарили книгу Л. Н. Толстого, опубликованного ещё при жизни писателя. Определяемое слово книгу требует от причастия опубликованный форму вин. п. , ед. ч. , ж. р. , а в нашем примере причастие в форме род. п. и м. р. Надо: Мне подарили книгу Л. Н. Толстого, опубликованную ещё при жизни писателя.

Разрыв причастного оборота определяемым словом: Меня попросили перевести написанную книгу на башкирском языке. Определяемое слово книгу разрывает причастный оборот написанную на башкирском языке, значит, мы имеем дело с грамматической ошибкой. Правильные варианты: 1) Меня попросили перевести написанную на башкирском языке книгу. 2) Меня попросили перевести книгу, написанную на башкирском языке.

Одним из самостоятельных видов искусства является графика, существующим с конца XV века. Одним из самостоятельных видов искусства КАКАЯ? является графика , существующая с конца XV века. Одной из форм духовной жизни, важным для человека, стало искусство. КАКОЙ? Одной из форм духовной жизни, важной для человека, стало искусство.

Запомните: необходимо правильно найти определяемое слово. Он видит лицо (какое? ) сына, внимательно прислушивающееся к разговору. В данном предложении определяемым является слово «сына» , а не «лицо» , следовательно, верный вариант: Он видит лицо сына (какого? ), внимательно прислушивающегося к разговору. Верно ли? Образ поэта - пророка, созданного Пушкиным, определял и его собственную жизнь.

Трудные случаи: В зависимости от значения возможно различное согласование причастий: Часть книг, предназначенная для выставки, уже получена (т. е. получены все книги, предназначенные для выставки). Часть книг, предназначенных для выставки, уже получена (т. е. получены не все книги, предназначенные для выставки). (См. : Розенталь, Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке/под ред. И. Б. Голуб. – М. , 2003, с. 322).

Найдите предложения с ошибкой • Одним из традиционных видов прикладного искусства, существующим с древности, является резьба по дереву. • Одной из форм духовной жизни, важным для человека, стало искусство. • Одним из времен года, вдохновлявших туристов на походы и экспедиции, всегда было лето. • Одним из ярких зрелищ, изображенных на картине Нестерова, стал летний пейзаж с травами, синеглазыми реками, взгорьями и темными лесами.

• У многих людей, зачитывавшихся в детстве • • былинами, русскими сказками, дух захватывало от описаний богатырских подвигов. Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общечеловеческое звучание. Одним из официальных документов, дающим описание отличительных свойств, качеств кого либо, является деловая характеристика. Один из фактов биографии Чехова, ставший недавно известным, строительство им на свои средства четырех сельских школ.

Нарушение структуры предложения, связанное с употреблением двойных союзов За короткий срок в городе спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека. За короткий срок в городе спутнике построена не только новая школа, больница, но и драматический театр и библиотека. Как, так и; не только, но и; не столько, сколько; не так, как; хотя и, но; не то что(бы), но(а); если не, то ЗАПОМНИТЕ ДВОЙНЫЕ СОЮЗЫ!!!

Исправьте ошибки: 1. Не только способности, трудолюбие поможет достичь успеха в работе. 2. Хотя и трудно было выполнить контрольную работу, а Сергей с ней справился быстро. 3. Как мальчики, и девочки тоже участвовали в лыжных гонках. 4. Путешественники восхищались не только красотой дальневосточной тайги, но также рек и озёр.

Согласование подлежащего и сказуемого в предложениях, где подлежащее выражено сочетанием собирательного существительного "большинство" ("меньшинство «, «ряд» , «часть» ) или местоимения "несколько" + управляемое слово в родительном падеже множественного числа: сказуемое употребляется преимущественно в форме единственного числа в следующих случаях: если существительное обозначает неодушевлённый предмет: Уже несколько карет проехало по этой дороге. Большинство столов было занято. Ряд столов стоял. если при слове большинство имеется определение (абсолютное, подавляющее и т. д. ): Подавляющее большинство регионов нашей страны участвует в эксперименте по проведению ГИА;

сказуемое употребляется преимущественно во множественном числе в следующих случаях: если существительное обозначает одушевлённый предмет, а сказуемое подчёркивает активность действия: Большинство учеников нашего класса участвовали в соревнованиях. Ряд сотрудников выступили на конференции. (если не подчёркивается активность, то сказуемое может стоять в един. ч. – Большинство учеников отсутствовало. ) если имеются однородные члены в составе подлежащего и сказуемого: Большинство известных композиторов и певцов участвовали в этом концерте.

При подлежащем, выраженном количественно- именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. Сравните: Двадцать человек пришли на экзамен. (одуш. ) — Прошло пять лет. (неодуш. ) При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу.

Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Труд» ). В подобных случаях необходимо руководствоваться следующими правилами: 1. Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено. ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте.

Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации и т. д. ), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным. Например: Озеро Байкал — cамое глубокое в мире; Газета «Московский комсомолец» опубликовала сенсационный материал. ЗАПОМНИТЕ: если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу. Например: «Известия» сообщают; Эльбрус покорен.

Смешение прямой и косвенной речи Уезжая в командировку, отец обещал, что я обязательно вернусь к праздникам. Уезжая в командировку, отец обещал: «Я обязательно вернусь к праздникам» . Уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернётся к праздникам. Лермонтов пишет о своем поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно» . Лермонтов пишет о своем поколении: «И ненавидим мы, и любим мы случайно» . Лермонтов пишет о своем поколении, что оно и ненавидит, и любит «случайно» .

Нельзя использовать в придаточной части косвенной речи местоимения 1 и 2 лица. Исправьте ошибки: Дедушка сказал, что в детстве у них был такой закон: в дни рождения дарили мы только то, что сделано было своими руками. Студент грустно сказал, что я ещё пока не готов отвечать. Автор утверждает, что я это знаю, а не просто предполагаю. Пушкин написал, что « я памятник себе воздвиг нерукотворный» .

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) В пьесе «Чайка» сюжетная линия развивается в нескольких направлениях. 2) В своих статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников. 3) Наука изучает законы окружающего мира и при этом опирается на опыт предшествующих поколений. 4) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать

1) Лирический герой — один из центральных персонажей романа «Евгений Онегин» . 2) На встречу с писателем пришли те, кто любит современный детектив. 3) Одним из художников, воспевших красоту русской глубинки, был Левитан. 4) Химическая реакция показывает и помогает разобраться в составе вещества.

1) Спортсмены занимались согласно расписанию тренировок. 2) Никто больше так не читал эти стихи! 3) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади. 4) Мы любили походы и часто ходили в лес.

1) Зимняя сессия студентов проходила согласно расписанию. 2) Преподаватель указал о том, что в работе имеется ряд ошибок. 3) В этом докладе отражены проблемы, волнующие генетиков мира. 4) Студенты получили не только словари, но и рабочие тетради.

1) Циолковский писал, что основная цель его жизни — продвинуть человечество хоть немного вперёд. 2) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм. 3) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе. 4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.

1) Ко мне пришли те, кто был рядом последние несколько лет. 2) Впервые оперу «Хованщина» я слушал вместе с родителями. 3) Пациент обратился и лечился у этого врача. 4) Одним из первых учёных, открывших законы окружающего мира, был Ньютон.

1) На картине И. И. Фирсова «Юный живописец» изображена домашняя мастерская художника. 2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных. 3) Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в работе. 4) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

1) Те, чьим талантом и виртуозностью исполнения музыкальных произведений восхищаются сегодня миллионы благодарных слушателей, преодолели много преград на пути к признанию. 2) Насыщенная удивительными фактами «Большая книга леса» Юрия Дмитриева — произведение энциклопедического характера, в то же время проникнутая необычайной поэзией. 3) На больших плакатах, прикреплённых к двум стендам, стоящим по обеим сторонам сцены, были изображены известные всем зрителям условные знаки. 4) По окончании конференции все были приглашены в зал, где должно было состояться выступление виртуозного пианиста.

1) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт. 2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству. 3) Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами, было устное рассказывание. 4) О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады» , составленной А. И. Немировским.

1) Благодаря усилиям врачей эпидемии гриппа удалось избежать. 2) В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов. 3) Как бы мы ни мечтали о будущем, оно всё равно остается неизвестным. 4) Историческими документами, приобретающими всё большее значение, являются портреты родственников декабристов.

1) Мои родители хранят и часто перечитывают «Роман газету» . 2) Мы оплатили за покупки и вышли из универмага. 3) Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт Петербурга. 4) Мы уже давно выписываем журнал «Природа» .

1) Вопреки желанию больного его положили в больницу. 2) Нужно обязательно оплатить проезд в метро. 3) Урок лекция впервые проведен в нашем классе. 4) Платье халат постиран и убран в шкаф.

1) На картине «Алёнушка» В. М. Васнецов изобразил девушку крестьянку, пришедшую к лесному озеру, чтобы поделиться с природой своей печалью. 2) В конце XVIII столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, откладывающего яйца и насиживающего их: это был утконос. 3) Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня. 4) Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будут примером для подрастающего поколения.

1) Фёдор Михайлович Достоевский писал, что высшая и самая характерная черта российского народа — это чувство справедливости. 2) Преподаватель напомнил о том, что рефераты необходимо сдать не позднее марта. 3) А. П. Чехов вспоминал о том, что он и его сестры знали французский, немецкий и английский языки благодаря их отцу. 4) Те, кто читал критическую статью Н. А. Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства» .

1) Чехов верил в то, что грядущая истинная культура облагородит человечество. 2) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, — честность в отношениях с людьми. 3) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка. 4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д. Н. Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян

1) Согласно правилам вводные слова выделяются на письме запятыми. 2) Жители этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства. 3) Ввиду сложности маршрута решено было не включать в туристическую группу маленьких детей. 4) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.

1) Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолёт. 2) Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянутся к новаторству. 3) Уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернётся к праздникам. 4) Скоро будет заселён дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия.

1) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику. 2) М. Горький неоднократно говорил, что труд — основа культуры. 3) Вопреки прогнозам аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на прежнем уровне. 4) Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы, не имеют представления о Москве.

1) Никто, даже лучшие специалисты, не мог вначале поставить правильный диагноз. 2) Это произведение Василя Быкова я прочитал летом, посвященное Великой Отечественной войне. 3) Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что «он знает, что ничего не знает» . 4) Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должны мириться с некомпетентностью других.

1) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются. 2) Существуют три основные группы качеств человека, благодаря которых можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие. 3) Лингвист Ф. И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка. 4) Ф. М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера — это чувство справедливости.

1) Экологи неоднократно отмечали о том, что проблема охраны лесов сегодня особенно важна. 2) Все, кто любит поэзию, знают Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы. 3) О «Вишнёвом саде» Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия. 4) Участник дискуссии подтверждал свои выводы убедительными фактам.

1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» . 2) Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. 3) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. 4) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.

1) Кругом расстилались луга, благоухающие ароматами цветов и трав. 2) Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминают о нём. 3) Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади. 4) Развитие нашей промышленности долгое время шло по линии укрупнения предприятий.

1) Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря. 2) Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев. 3) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд. 4) Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.

1) Лётчик действовал согласно инструкций, полученных от главного диспетчера аэропорта. 2) Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме. 3) М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если всё время ему говорить, что он свинья» . 4) Главное, чему необходимо уделить внимание, — это художественная сторона произведений.

1) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом. 2) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году. 3) Сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке. 4) В «Ровеснике» печатают много интересных статей.