Государственный общеобразовательный центр № 195 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Бородинская 11 литера А Тема: «Толерантная Венеция» Урок истории 10 класс Метод критического мышления. Учитель истории Менжинская Н. К.
1. Цель: 1. Познакомить с духовно нравственным наследием средневековой Венеции. 2. Определить и раскрыть исторические корни толерантности на основе систематизации и обобщения материала по истории средневековой Венеции. 3. Формирование модели толерантного поведения.
• • • План урока I. Первая стадия - вызов. Создать ассоциации по изучаемому вопросу. Установить соответствие между понятием «толерантность» и достижениями Венеции в области экономики и культуры. (см. бланк № 1 задание для уч-ся). II. Вторая стадия - осмысление. Работа с информацией. 1. Взгляд на город с птичьего полёта. 2. Собор Святого Марка: а) история собора Св. Марка (первая базилика), б) характеристика стиля собора; в) купола собора; г) скульптуры собора; д) фасады; е) двери собора; ж) мозаики собора; з) Золотой алтарь; и) сокровищница собора. (см. бланк № 2, характеристика-определение архитектурных стилей). 3. Путешествие по Большому каналу Венеции. (архитектура, мосты и городская скульптура). 4. Венецианская живопись: а) историческая живопись, б) портретная живопись; в) религиозномифологическая живопись. III. Третья стадия - рефлексия. 1. Анализ, творческая переработка, интерпретация информации. 2. Формулировка личностного понимания толерантности. IV. Д/З
I. Первая стадия - вызов. бланк № 1 Толерантность: Успехи и достижения: а) жизнеспособность 1. Просуществовала 13 столетий б) полиэтничность 2. Отделение церкви от государства в) нетерпимость к инакомыслию 3. Ростовщичество и банковское дело г) успехи экономического развития 4. Выгодное географическое расположение д) достижения в культуре: многообразие и слияние архитектурных стилей, появление новых жанров в живописи 5. Вхождение в Ганзейский союз (рынки) е) социальная защищённость населения 6. Строительство больниц и домов для бедных 7. Развитие флота 8. Развитие ремесел: венец. стекло, кружева и т. д. 9. Достижения в изобразительном искусстве (живопись) 10. Использование в архитектуре города разнообразных стилей 11. Скульптура города 12. Светская школа. 13. Карнавалы.
I. Первая стадия - вызов. бланк № 1 Толерантность: Успехи и достижения: а) жизнеспособность 1. Просуществовала 13 столетий б) многонациональность 2. Отделение церкви от государства в) нетерпимость к инакомыслию 3. Ростовщичество и банковское дело г) успехи социально-экономического развития 4. Выгодное географическое расположение д) достижения в культуре: многообразие и слияние архитектурных стилей, появление новых жанров в живописи 5. Вхождение в Ганзейский союз (рынки) е) социальная защищённость населения 6. Строительство больниц и домов для бедных ж) поликонфессиональность, веротерпимость 7. Развитие флота з) отсутствие конфликтов на национальной почве 8. Развитие ремесел: венец. стекло, кружева и т. д. 9. Достижения в изобразительном искусстве (живопись) 10. Использование в архитектуре города разнообразных стилей 11. Скульптура города 12. Светская школа. 13. Карнавалы.
I. Первая стадия - вызов. бланк № 1 Критерии толерантности А) Б) В) Г) Д) Е) Соответствующие им характеристики
II. Вторая стадия - осмысление Бланк № 2, определение архитектурных стилей. Византийский стиль. Отличительными чертами византийского стиля являются "свод" и "купол". Начало куполообразных сооружений, т. е. таких, потолки которых не плоски и покатисты, а круглы, относится к временам дохристианским. Обширное применение своду дано было в римских банях (или термах); но самое блестящее развитие купол получил постепенно в храмах. Романский стиль Художественный стиль, связанный с античной культурой Рима, получил распространение в странах Западной и Центральной Европы в период раннего средневековья (Х – ХIII вв. ) Романский храм – базилика, в романской (в переводе с лат. «римский» ) архитектуре – столбы, колонны, арки, поэтому и стиль в архитектуре был назван романским. Романский стиль, появившись в X веке, стал распространяться на Западе в XI и XII веке и просуществовал до XIII века, когда был сменен готическим стилем.
Готический стиль. Романский стиль в архитектуре сменился готическим (ит. «готский» германское племя – готы, жившие у берегов Балтийского моря) – художественный стиль, возникший в середине ХII в. во Франции. В те времена «готическое» означало «варварское» в противовес «римскому» . Искусство, не следовавшее античным традициям, воспринималось современниками именно так, и только лишь в ХIХ вв. эти представления изменились и перестали их считать «темными» . Самые знаменитые сооружения готического стиля – соборы. Готические храмы иначе называются "стрельчатыми", потому что по своему плану и внешнему убранству хотя и напоминают романские храмы, но отличаются от последних острыми, пирамидальными, тянущимися к небу оконечностями: башнями, столбами, колокольнями Остроконечность замечается и во внутренности храма: сводах, соединениях колонн, в окнах и угловых частях. Готические храмы особенно отличались обилием высоких и частых окон; вследствие чего на стенах оставалось мало площади для священных изображений. Зато окна готических храмов покрывались живописью. Это стиль — наиболее ярко выраженный во внешних линиях.
Барокко (итал. Barocco) буквально - странный, причудливый), одно из главных стилевых направлений в искусстве Европы и Америки кон. 16 сер. 18 вв. Барокко, тяготевшее к торжественному "большому стилю", в то же время отразило прогрессивные представления о сложности, многообразии, изменчивости мира. Барокко свойственны контрастность, напряженность, динамичность образов, аффектация, стремление к величию и пышности, к совмещению реальности и иллюзии, к слиянию искусств.
Арабский стиль Основным культовым зданием ислама стала мечеть, где собирались для молитвы последователи пророка. Мечети, состоящие из огороженного двора и колоннады (положившие начало "дворовому", или "колонному", типу мечети). В монументальной архитектуре этого времени пространственное начало, доминировавшее на предшествующем этапе (дворовая мечеть), уступило место грандиозным архитектурным объёмам: над гладью мощных стен и большими порталами с глубокими нишами вздымаются высокие барабаны, несущие купола. Для украшения стен снаружи и в интерьере наряду с резьбой широко применяется инкрустация разноцветным камнем. В Ираке в 15 -16 вв. в декоре используются цветная глазурь и позолота (мечети: Мусы аль-Кадима в Багдаде, Хусейна в Кербеле, имама Али в Неджефе). Арабы, избегая монотонных орнаментов и гладких поверхностей, украшали стены мраморными или гипсовыми пластинками с рельефом небольшой глубины. На рисунках изображались растения в схематической форме или геометрические фигуры. Эти украшения назвали арабесками (хотя они и применялись задолго до арабов). Обычно места углублений на рисунке окрашивались в пурпурные или синие тона, выпуклости же покрывались позолотой. Эти цветовые контрасты давали замечательный декоративный эффект, придавая рисунку живость и яркость. Арабы редко применяли для построек камень; они предпочитали обожженный кирпич и цемент
Мавританский стиль – чисто декоративное искусство. Магометанская вера запрещала изображение живых существ, поэтому искусство ислама создало полную безудержной фантазии орнаментику поверхности. Основные элементы архитектуры: подковообразная и луковицеобразная арки, сталактитовые формы сводов. Стены покрыты орнаментом точного, четкого рисунка с использованием геометрических и растительных мотивов.
III. Третья стадия - рефлексия. Сформировать своё понимание "толерантность" Примеры: Толерантность- лат. tolerantia- терпение, 1) терпимость, снисходительность к кому или чему либо. Словарь иностранных слов, М. , изд. "Русский язык", 1984 г. Толерантность - это проявление людьми терпимости по отношению к представителям другой культуры и традиций. Современная глобализация упрощает задачу толерантности, так как стирает границы между культурами различных народов. (студенты биологического факультета) Толерантность - это готовность лояльно относиться и принимать чужой образ мыслей, чувства, вероисповедание, поведение и тому подобное, которые не совпадают с собственными, а также не разделяются и не поддерживаются человеком. Другими словами, признание за другими людьми права на собственное мировоззрение. (студенты философского факультета) см. интернет htp: //WWW. ymniki. ru
IY. Домашнее задание • Как Вы считаете, является ли Санкт. Петербург толерантным городом? Ответ обоснуйте.
Скачать презентацию Государственный общеобразовательный центр 195 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
5ed8ad93e9c0d06c57cbdcb12a426427.ppt