Государственное учреждение образования « Студенковская ДССШ Сенненского района» Правильное обращение с отходамиисточник экономической и экологической безопасности Исследовательская работа Ученика 7 класса Пиво Максима Руководители : Учитель химии Печенькова Н. В. Учитель физики Касьянов В. А.
Введение Моя работа посвящена изучению обращения с отходами. Начиная свою работу, я ставил перед собой различные вопросы: Какие проблемы создают отходы и каковы их объемы? Как можно раздельно собирать мусор? Какова ситуация с обращениями с отходами в Республике Беларусь?
Цель работы: побуждение школьников и учителей учреждения образования к изменению привычной практики обращения с отходами Задачи: 1. Изучить состав образующихся в школе отходов и проанализировать источники их образования 2. Провести информационные часы в 1 - 11 классах «Проблема бытовых отходов» 3. Организовать раздельный сбор мусора в учреждении образования 4. Разработать памятку-рекомендацию для учащихся по минимизации отходов 5. Разработать рекомендации по решению проблемы отходов в домашних условиях 6. Изготовить листовку «Советы по выбору упаковки»
Объект исследования: твердые бытовые отходы Гипотеза: Если собирать твердые бытовые отходы раздельно, то мы сможем экономить природные ресурсы и обеспечить экологическую безопасность проживания.
Эта работа, на мой взгляд, привлечет внимание учеников и учителей школ Сенненского района к проблеме раздельного сбора бытовых отходов, а также побуждение их к изменению привычной практики обращения с отходами
Теоретические вопросы обращения с отходами
Что такое отходы? Отходы – это вещества или предметы, образующиеся в результате жизнедеятельности человека и экономической деятельности, утратившие полностью или частично свои потребительские свойства из-за физического или морального износа.
Классификация отходов Отходы производства – отходы, образующиеся в процессе производства продукции или энергии, добычи полезных ископаемых выполнения работ или оказания услуг. Отходы потребления – отходы, образующиеся в результате жизнедеятельности человека, личного, домашнего семейного использования вещей. Опасные отходы – отходы, которые содержащие в своем составе опасные вещества. Твердые бытовые отходы (ТБО) – твердые отходы, образующиеся у населения в результате потребления товаров в личном домашнем хозяйстве.
Проблемы, создаваемые отходами Ухудшается общая экологическая обстановка; Происходит загрязнение почв; Из хозяйственного оборота изымаются сотни гектаров плодородной земли; Загрязняются грунтовые и поверхностные воды; В воздух выделяются метан и диоксид углерода, вызывающие парниковый эффект; Увеличивается вероятность возникновения различных заболеваний:
Объемы образования отходов Только 6% из потреблённых человечеством природных ресурсов превращается в полезный продукт, а 94% – в отходы. В Беларуси за год накапливается около 3, 5 млн. тонн коммунальных отходов. Лишь около 10% от общего количества поступает на переработку, остальные поступают на полигоны. Каждый год количество этих отходов увеличивается на 7 -10 %. Это значит, что каждый житель Беларуси оставляет после себя в среднем 350 кг отходов в год, а через пять лет каждый из нас будет оставлять от 450 до 520 кг отходов в год. Если учитывать строительный мусор, то на каждого жителя Беларуси уже приходится по 1 тонне отходов в год.
Сроки разложения некоторых компонентов ТБО Компоненты ТБО Срок разложения ТБО в природе ТБО на полигоне Пластмасса сотни лет (зависит практически от пластмасс) разлагается Стекло миллион лет не разлагается Бумага 2 -3 года около 30 лет Резина десятки лет сотни лет Текстиль десятки лет сотни лет Металлы 30 лет сотни лет не
Раздельный сбор отходов Смешанные отходы – это мусор, который можно отправить только на свалку. Различные виды твёрдых бытовых отходов (ТБО) требуют разных способов утилизации и переработки. Раздельно собранные и повторно использованные отходы – это не мусор, а источник сырья, энергии, экономии природных ресурсов, из которых можно изготовить различные виды продукции.
Ситуация в обращении с отходами в Республике Беларусь. Ключевым нормативным документом, регулирующим все этапы обращения с отходами, является Закон Республики Беларусь «Об обращении с отходами» , принятый в 2008 году. Закон устанавливает принципы организации сбора и удаления ТБО, обязанности субъектов, связанных с образованием, сбором и удалением ТБО. Согласно Закону жители обязаны собирать ТБО раздельно, если для них созданы соответствующие условия, например, расставлены специальные контейнеры для разных видов отходов, организованы пункты сбора вторичных ресурсов и т. п. Коммунальные службы, обслуживающие дома, обязаны создать условия для выполнения жителями установленной Законом обязанности, то есть расставить контейнеры для раздельного сбора ТБО.
В Беларуси система их сбора постепенно начинает осуществляться. Совет Министров поручил в 2011 году организовать в каждом регионе Беларуси пункты сбора временного хранения отходов, содержащих ртуть. Согласно государственной программе сбора (заготовки) и переработки вторичного сырья на 2009 -2015 годы в Беларуси для сбора отработанных батареек в торговых точках установлено 603 контейнера. В Минске контейнеры для сбора батареек уже появились в ГУМе, ЦУМе, ТЦ «Столица» , магазинах «Техника в быту» , в г. Сенно такой пункт приема в магазине «Универмаг» . Для вывоза использованных батареек на переработку в другую страну необходимо собрать 20 тонн. Для строительства перерабатывающего завода на территории нашей страны необходимо собрать более 100 тонн.
Продукция, изготавливаемая из отходов в результате их переработки. Стекло: идет на переплавку, после чего из него заново можно получать банки, бутылки, другие емкости; стеклянный бой низкого качества после измельчения используется в качестве наполнителя для строительных материалов. Металлические банки: стальные и алюминиевые банки переплавляются с целью получения соответствующего металла. При этом выплавка алюминия из баночек для прохладительных напитков требует только 5 % от энергии, необходимой для изготовления того же количества алюминия из руды, и является одним из наиболее выгодных видов «повторная переработка» . Макулатура идет на производство сырья для новой бумаги. Из низкокачественной макулатуры изготавливают оберточную бумагу и картон. Бумажные отходы также добавляют в материалы для теплоизоляции. Пластмасса: делают новые вёдра, канистры, полиэтиленовую плёнку, ящики, а также строительные материалы, изоляторы, верёвки и др. Одежда и обувь. Из текстильного мусора делают теплоизоляцию, утеплённый линолеум, канаты, шнуры, мешки, упаковку. Ненужные вещи можно отдать нуждающимся людям. Металлолом переплавляют в различные металлические изделия. Органические отходы (листья, ветки, трава, пищевые очистки и отбросы) можно переработать с помощью естественного биоразложения – компостирования. Тогда отходы превращаются в компост, который улучшает свойства почвы и удобряет ее.
Практическая часть
Изучение состава отходов в ГУО « Студенковская ДССШ Сенненского района» Мы произвели анализ отходов в ГУО за неделю. Как показал результат, в учреждении образования мусор, который выбрасывают школьники в мусорные ящики- это бумага, пластиковые бутылки, органические отходы и др. Взвесив эти отходы каждый в отдельности ( Приложение 1), мы получили следующий результат:
Отчёт по результатам изучения состава отходов в школе за неделю Виды отходов Бумага, картон Пластик (полиэтилен) Пищевые отходы Растительные отходы Стекло Фольга Другие отходы ( в т. Числе батарейки) Всего Вес (г) 4850 960 Процентный состав(% ) 70. 8 14 320 230 4. 7 3. 3 190 70 240 2. 7 1 3. 5 6 860 100
После проведения информационного часа со школьниками мы установили контейнеры для раздельного сбора мусора в школе. Произвели маркировку контейнеров: синий – бумага, желтый- пластик, зеленый - органические отходы. Отдельный контейнер был сделан для батареек.
Организация раздельного сбора отходов в школе
Организация сбора отработанных батареек
Отчёт по результатам раздельного сбора отходов в школе за неделю Виды отходов Бумага, картон Пластик (полиэтилен) Пищевые отходы Растительные отходы Стекло Фольга Другие отходы Батарейки Всего Вес (г) 5 150 1020 Процентный состав(%) 70 14 430 240 5. 8 3. 25 175 90 20 240 7 365 2. 27 1. 2 0. 3 3. 25 100
В результате организации раздельного сбора отходов учащиеся стали выбрасывать их именно в мусорные контейнеры, а не выбрасывать куда попало. Увеличилось количество бумажных и пластиковых отходов в контейнерах.
По теоретическим данным 1 тонна собранного раздельно мусора: сохраняет 2, 58 барреля нефти; спасает 13 деревьев; экономит 4100 к. Вт/ ч электроэнергии; бережет 32 литра чистой воды.
Мы подсчитали, что собирая отходы раздельно, мы сэкономим Экономия За месяц За полгода За год за неделю сохраняет нефти (барреля) Спасает деревьев (шт) Экономит электроэнерг ии (к. Вт/ ч) Бережет воды ( л) 0, 02 6 36 72 0, 94 28, 2 169, 2 338, 4 30 900 5400 10 800 0, 24 7, 2 43, 2 86, 4
Выводы Таким образом, реализуя данный проект в учреждении образования, мы выяснили, что собирая отходы раздельно можно за год сэкономить 72 барреля нефти, 338 деревьев, 10 800 к. Вт/ч электроэнергии, 86, 4 л воды. Кроме того, раздельный сбор отходов поможет улучшить экологическую обстановку, так как бумага, пластик, батарейки, собранные раздельно в нашем учреждении образования, пойдут не на полигон, где разлагаясь, будут выбрасывать в окружающую среду ядовитые вещества, а на вторичную переработку.
Заключение 90 % добываемого на Земле сырья преобразуется в отходы. С таким подходом через некоторое время мы рискуем оказаться среди гор мусора при катастрофи ческой нехватке сырья. Как этого избежать? Мой проект направлен на решение этой проблемы.
Во-первых, проект учит рассматривать отходы не как бес полезный мусор, а как сырье. Во- вторых, существует проблема разделения отходов на стадии преобразования отходов во вторсырье. Для начала необходимо разделить то, что можно еще использовать, и то, что уже не пригодно для какого-либо дальнейшего использования, т. е. рассортировать отходы по категориям. Вопрос сортировки отходов я и поднял в этой работе. В-третьих, я привлек к этой проблеме администрацию государственного учреждения образования «Студенковская ДССШ Сенненского района» , педагогов, учащихся и их родителей. Все человечество является производителем отходов, а поэтому в решении этой проблемы должны принимать участие все. Это создаёт стимул для уменьшения количества отходов и правильного обращения с ними.
В результате моего исследования : Изучен состав образующихся в школе отходов и проанализированы источники их образования. Совместно с руководителями проведено просвещение учащихся учреждения образования по проблеме бытовых отходов и организован раздельный сбор мусора. Изучив данную тему подробнее, я разработал: 1. Памятку - рекомендацию для учащихся по минимизации отходов 2. Рекомендации по решению проблемы отходов в домашних условиях 3. Листовку «Советы по выбору упаковки» Со всеми рекомендациями ознакомлены учащиеся, родители и педагоги.
Список использованных источников: 1. Вторичная переработка отходов: http: //www. recyclers. ru. 2. Российский специализированный сервер, посвященный отходам: http: //www. waste. ru. Переработка мусора: http: //garbage. uatop. com) 3. http: //nn. by/? c=ar&i=143637&lang=ru 4. В. И. Коробко, В. А. Бычкова Твердые бытовые отходы. Экономика. Экология. Предпринимательство 5. Интерактивный сайт про разделение мусора (фр. ) Eco-Emballages
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Государственное учреждение образования Студенковская ДССШ Сенненского района
1eeb079f4f3a3678772f641249aaa035.ppt