Государственное профессиональное образовательное учреждение «Воркутинский

Государственное профессиональное образовательное учреждение «Воркутинский педагогический колледж» ОП. 01. Педагогика Структура педагогики (лекция-2 часа) специальность 44. 02 Преподавание в начальных классах Составитель: Шульга А. А.

План рассматриваемых вопросов 1. Сущность понятий «структура» , «система» . 2. Система педагогических наук. 3. Разделы базовой научной дисциплины - общей педагогики. 4. Характеристики дисциплин каждой отдельной отрасли в системе педагогических наук.

Структура (от лат. structūra — «строение» ), или строе ние — внутреннее устройство чего-либо.

Система – совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом и образующих определенную целостность, единство.

ПЕДАГОГИКА РАССМАТРИВАЕТСЯ КАК искусство наука • когда речь идет о • когда говорим о теоретических педагогической аспектах воспитания деятельности и образования; воспитателя и педагога по воплощению теоретических положений на практике ( д. учителя = д. актера – творчество, вдохновение, интуиция, педагогическое чутье).

• Педагогика включает в себя совокупность педагогических отраслей и дисциплин, образующих развивающуюся систему педагогической науки. Спектр ответвлений «педагогик» расширялся в конце XIX и начале XX в.

Система педагогических наук педагогика частых методик социальная этнопедагика педагогика (народная) отраслевая специальная педагогика история педагогики возрастная педагогика религиозная общая педагогики педагогика www. thmemgallery. com философия образования

Философия образования/воспитания – раздел педагогики, изучающий роль философских учений для понимания сущности образования, определяющий идеологию обучения и воспитания, анализирующий основные концептуальные подходы к определению целей образования и путей их реализации.

базовая научная дисциплина общая педагогика ü изучает и формирует принципы, формы и методы обучения и воспитания, являющиеся общими для всех возрастных групп и учебно-воспитательных учреждений; ü исследует фундаментальные законы обучения и воспитания разделы 1. Общие основы педагогики 2. Дидактика – теория обучения 3. Теория воспитания 4. Управление образовательными системами

возрастная педагогика преддошкольная (ясельная) дошкольная изучает особенности и педагогика школы (ступени) закономерност развития человека педагогика высшей школы различного периода педагогика взрослых (андрогогика) www. themegallery. com

Коррекционая педагогика проблемы (специальная) физических и психических особенностей детей задержка психич. раз. дефектология дефекты умственно слабовидящие слепые слуха отсталые речь тифлопедагогика олигофренопедагогика сурдопедагогика логопедия

Социальная педагогика семейная превентивная предупреждение социальных отклонений среди подростков и детей профилактическая исправительно-трудовая- принудительное перевоспитание в спец труд. учреждениях разрабатывает проблемы внешкольного воспитания, влияния социума на формирование и развитие личности

частные методики методика преподавания методика математики преподавания ………………. методика преподавания рус. яз. Как? методика преподавания методика естествознания преподавания литературы www. themegallery. com

Этнопедагогика (народная педагогика) – занимается традиционными народными методами и приемами обучения и воспитания. народные педагогические ? миниатюры исследует закономерности и особенности народного, этнического воспитания

отраслевая педагогика по виду деятельности производственная инженерная педагогика музыкальная педагогика военная педагогика театральная педагогика изучает закономерности специальной подготовки людей к определенным видам деятельности

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ Рассматривает педагогические идеи, теории и практики в различные эпохи. v Воспитание в первобытном обществе v Воспитание в период разложения первобытного общества. v Воспитание и образование в рабовладельческом строе. v Воспитание и образование в античном мире. v и т. д.

Религиозная педагогика, разрабатывающая вопросы воспитания и обучения подрастающего поколения в традициях той или иной религии: христианства, ислама, иудаизма и др.

Сравнительная педагогика – раскрывает особенности организации образования в различных странах мира. См. // Педагогика Тест

1. В систему педагогических наук не входит: А) дошкольная педагогика Б) теория воспитания В) теория обучения Г) психология Д) педагогика высшей школы

2. Соотнесите отрасли специальной педагогики с их особенностями: 1. Тифлопедагогика А) дефекты слуха 2. Сурдопедагогика 3. Олигофренопедагоги Б) дефект речи ка 4. Дефектология В) проблемы слабовидящих, 5. Логопедия слепых Г) проблемы умственно- отсталых Д) задержка психического развития

3. Определите иерархию развития возрастной педагогики: А) педагогика школы (начальной школы, средней школы); Б) преддошкольная (ясельная); В) педагогика высшей школы; Г) педагогика взрослых (андрогокика); Д) дошкольная педагогика; Е) педагогика труда.

4. Выделите разделы общей педагогики: А) теория обучения (дидактика); Б) философия образования; В) общие основ педагогики; Г) теория воспитания; Д) возрастная педагогика; Е) школоведение.

5. Закономерности развития и функционирования образовательных и воспитательных систем в различных странах изучает: А) сравнительная педагогика Б) социальная педагогика В) олигофренопедагогика Г) специальная (коррекционная) педагогика Д) валеология

6. Изучает закономерности специальной подготовки людей к определенным видам деятельности: А) социальная педагогика, Б) специальная педагогика, коррекционная педагогика; В) отраслевая педагогика; Г) Возрастная педагогика.

7. История педагогики рассматривает: А) вопросы воспитания и обучения подрастающего поколения в традициях той или иной религии Б) педагогические идеи, теории и практики в различные эпохи В) закономерности и особенности народного, этнического воспитания Г) изучает особенности и закономерности развития человека различного возрастного периода

Список использованных источников 1. И. П. Подласый. Педагогика начальной школы. – М. : Владос. – 2000. 2. Смирнов В. И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М. : Педагогическое общество России. – 2000. 3. Сластенин, В. А. , Исаев, И. Ф. , Шиянов, Е. Н. Педагогика. учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М. : Издательский центр «Академия» , -2011, -496 с. 4. История педагогики. http: //best-pedagog. ru/ 5. «Институт теории и истории педагогики» РАО. [Электронный ресурс], -Режим доступа: / http: //www. itiprao. ru/

• 1)-г • 2) 1 -в, 2 -а, 3 -г, 4 -д, 5 -б • 3) • 4) а, в, г • 5) а • 6) в • 7) б