Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края Усть-Лабинский социально-педагогический колледж Тема дипломной работы: Психологические условия формирования самостоятельности у младших школьников Выполнила студентка группы ПНК 41 Ноженко Д. Ю. Научный руководитель: Дьяченко В. И.
Проблему развития самостоятельности разрабатывали Ю. К. Бабанский П. Я. Гальперин В. В. Давыдов М. А. Данилов Б. П. Есипов И. Я. Лернер П. И. Пидкасистый
Самостоятельность младших школьников представлена: Познавательная самостоятельность Умственная самостоятельность Самостоятельная деятельность
Стремление и потребность ребенка к самостоятельно сти, они хотят быть самостоятельны ми в делах и оценках Противоречивость формирования самостоятельности у младших школьников Для самостоятельности характерна неустойчивость (особенности данного возраста: эмоциональность, впечатлительность подвижность)
Средства формирования самостоятельности Создание проблемных ситуаций Трудовая и прикладная деятельность Домашняя учебная работа Самостоятельная работа Использование групповых форм обучения Подготовка и проведение праздников Семья
Способы побуждения к самостоятельной работе Творческие задания (сочинение сказок, стихов, загадок, составление Разноуровневые ребусов) задания Использование различных алгоритмов, инструкций, схем, образцов рассуждений При устной работе с учебником полезны памятки Составление домашней работы для соседа по парте Проблемные и исследовательские задания Метод проектов Элементы занимательности или игры
Рекомендации родителя и учителям по формированию самостоятельности у младших школьников 1. Постоянный контроль над ребенком не поспособствует развитию самостоятельности. 2. Необходимо использовать специальные памятки по выполнению различных заданий. 3. Если ребенок при выполнении задания проявляет инициативу, обязательно нужно его хвалить. 4. Постоянно должна поддерживаться учителем вера ребенка в собственные успехи. 5. С начала школьного обучения помощь в выполнении домашних заданий необходимо свести к минимуму. 6. Необходимо разделять труд между школьником и педагогом. 7. Система учебных заданий должна строиться на основе постепенного продвижения школьников от действий в сотрудничестве с учителем к полностью
Скачать презентацию Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края Усть-Лабинский
презент Ноженко.pptx