Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия № 63 Калининского района Санкт-Петербурга «Концепция УУД как основной дидактический инструмент реализации ОП» Блохина Ирина Васильевна – методист по ОЭР, учитель истории
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Целевой раздел Пояснительная записка /цель, задачи, принципы/ Содержательный раздел Программа учебных курсов Планируемые результаты üпортрет выпускника ь поэтапные результаты освоения ОП (личностные, метапредметные, предметные) Система оценки достижения планируемых результатов Система оценивания предметных результатов Система оценивания метапредметных результатов (УУД) -критерии оценивания проектной и исследовательской работы -система мониторинга УУД Документы сопровождения -дневник гимназиста - портфолио 5 -8 классы - резюме выпускника основной школы Формирование УУД - проектно- исследовательские - информационнокоммуникационные Программы воспитания и социализации: духовно-нравственного и гражданско-правового воспитания социализация Здоровый образ жизни профилактика Профориентация Организационный раздел Учебный план Учебнометодический комплекс Система условий реализации: ь описание условий реализации ОП: кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материальнотехнических, информационнометодических ь организационная структура ОУ ь социальные связи
Сформировать УУД – значит: Научить выполнять учебные задания, построенные на способе действия, мышления, коммуникации Передать сам способ выполнения действия Научить встраивать данный способ в учебную деятельность и при необходимости – развивать его
ФГОС Программа развития универсальных учебных действий конкретизирует требования Стандарта к личностным и предметным результатам освоения ООП, - дополняет традиционное содержание образовательно-воспитательных программ - служит основой для разработки примерных программ учебных предметов, курсов, а также программ внеурочной деятельности - определяет условия преемственности при переходе с одной ступени образования на другую -
ФГОС Основное содержание Ø цель и задачи, место и роль… Ø описание понятий… Ø типовые задачи… Ø …условия, обеспечивающие развитие…. Ø систему оценки деятельности Ø методику и инструментарий мониторинга успешности Ø особенности реализации …учебноисследовательской и проектной деятельности … Ø виды взаимодействия Ø перечень элементов ИКТ-компетенций и инструментов их использования… Ø виды и формы организации деятельности по формированию и развитию ИКТ-компетенций
ФГОС Цели Программы реализация требований Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, системно-деятельностного подхода, развивающего потенциала основного общего образования; повышение эффективности освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, усвоения знаний и учебных действий, расширение возможностей ориентации в различных предметных областях, научном и социальном проектировании, профессиональной ориентации, строении и осуществлении учебной деятельности; формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы.
ФГОС Задачи Программы формирование личностных ценностносмысловых ориентиров и установок, личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий; формирования опыта переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся;
ФГОС Задачи Программы повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирования компетенций и компетентностей в предметных областях, учебноисследовательской и проектной деятельности; формирование навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности (творческие конкурсы, олимпиады, научные общества, научно-практические конференции, олимпиады, национальные образовательные программы и т. д. ); овладение приёмами учебного сотрудничества и социального взаимодействия со сверстниками, старшими школьниками и взрослыми в совместной учебноисследовательской и проектной деятельности;
Задачи Программы ФГОС формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационнокоммуникационных технологий на уровне общего пользования, включая владение информационнокоммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) и сети Интернет.
формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий
формирование опыта переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся;
формирование навыков участия в различных формах организации проектной деятельности 5 -6 класс «Лимерики» англ. яз (5) «Какое удовольствие путешествовать» англ. яз (5) «Путешествие по Великобритании» англ. яз (6) «Открытка к Новому году» франц. яз (6) 7 -8 класс 9 - класс «Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии» англ. яз (7) «Путешествие по Франции» франц. яз (7) «Моя родная страна» англ. . яз (8) «Английский в моей жизни» англ. яз(8) «Достопримечательности Парижа» франц. яз (8) « Париж, я тебя люблю» франц. яз (8) Читательский дискуссионный клуб «Читай-ка» (7 -8) « Мастер литературного перевода» франц. яз «Show must go on» ин. яз. « Тетрадь кругозора» « Обложка учебника математики» «Математический кроссворд» « Имена, события, легенды…» от Евклида до Магницкого» « Пифагорейская школа» « Искусство глазами математики» « Имена, события, легенды… «Эпоха Возрождения » « Геометрия каждый день» « Мой первый сайт» « Первые шаги в естествознании» « Прикладное естествознание» « На географической волне» « В мире птиц» « Вязаное изделие в подарок» « Из истории костюма» « Полезные ископаемые - химические волокна» « Осенние хлопоты» « Овощи-лекари» « Геометрическое моделирование» « Звездная гипотенуза» « Конструктор задач» « Имена, события, легенды 17 -21 веков» «Реклама математического понятия» «Смотр знаний» « Модель функции» « Интерактивный буклет» « Поднимаем паруса» « Мир, в котором мы живем» «Пушкиниана» лит-ра (5) «В садах Лицея…» лит-ра (6) « Все дело в шляпе» « Вышивка - древнее искусство» « Фартук традиционный и современный» « Юбка своими руками» « Дитя солнца» « Этот удивительный бутерброд!» Альманах «Муравейник»
формирование навыков участия в различных формах организации проектной деятельности
повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирования компетенций и компетентностей в предметных областях, учебноисследовательской деятельности УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Система лабораторных работ и практикумов Система уроков: - урок-семинар - урок – конференция - урок-путешествие - урок- презентация Система уроков с элементами исследования: -выступления с сообщениями -работа с источниками - элементы дискуссии - написания сочинений-рассуждений Система домашних исследовательских заданий: -написание эссе -подготовка сообщенй, презентаций - составление дневников наблюдения Система творческих домашних заданий: -умение видеть проблему -умение выдвигать гипотезы -умение задавать вопрос -умение давать определения понятиям - умение классифицировать -умение работать с парадоксами -умение наблюдать -умение экспериментировать -умение высказывать суждения и делать умозаключения (выводы) -умение создавать метафоры -умение создавать тексты -развитие дивергентного и конвергентного мышления ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Естеств еннонаучное экспериментир ование 5 классы Экспери ментальный проект « Первые шаги в естествознании» 8 классы Экспери ментальноинформационны й проект «Практическое естествознание» 9 -10 классы Интегри рованный проект «Я и мой мир» Система научнопрактических конференций Рефер ативноисследователь ская деятельность 6 классы Публичные выступления 7 классы Выступления с минирефератами 9 -11 классы Выступление с реферативноисследователь скими работами Систе ма научнопрактических конференций «Шаги в XXI
формирование и развитие компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий 9 9
Образовательная среда школы и новая ОП
Скачать презентацию Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 63 Калининского
d153eeeccb9e402896b57faec6ad46c2.ppt