ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Проект «Народные мастера Золотой хохломы» Автор: студент 4 курса группы 13. 11. 2. ШО Специальности: « 44. 02 Преподавание в начальных классах» Щепелин Антон Анатольевич
Название проекта: «Народные мастера Золотой хохломы» Автор проекта: Щепелин А. А. Участники проекта: учащиеся 1 «А» класса. Тип проекта: по количеству учащихся – коллективный: по доминирующему методу – исследовательский, практический, творческий; по предметным областям – межпредметный (изобразительное искусство, трудовое обучение, окружающий мир); по продолжительности – краткосрочный; Цель проекта: ознакомление школьников с возникновением народного промысла, современное использование Хохломы
Задачи проектной деятельности Образовательные: познакомить с народным декоративно-прикладным искусством ( «Хохлома» ); научить выполнять и использовать элементы техники хохломской росписи; сочетать цветовые сочетания хохломской росписи в поделке; Воспитательные: воспитывать эстетическое отношение к предметам искусства и культуры; воспитывать художественный вкус; воспитывать взаимную вежливость и аккуратность; Развивающие: развивать творческие способности, изобразительные навыки; развивать технические навыки- умело пользоваться кистью, свободно двигать в разных направлениях; развивать композиционные умения, чувство цвета;
Проблема проекта: Сегодня наше время сложное - это время социальных перемен. Ученик должен впитывать культуру своего народа через традиции народа, песни, частушки произведения народно-прикладного искусства. Но, к сожалению не всегда это происходит, наши дети отдалились от всего этого, и мы должны им помочь в этом. Готовы ли учащиеся 1 класса узнать историю возникновения промысла, освоить декоративное оформление и отделку изделий в технике «хохлома» . Ожидаемые результаты проекта: Повышается познавательный интерес к декоративно-прикладному искусству, получают представления о художественном промысле – хохломская роспись; умеют различать изделия хохломской росписи, у школьников появится интерес к истории и культуре нашего народа, развивается эстетический и художественный вкус, творческая активность и вариативность мышления; они научатся видеть красивое вокруг себя, приобретут трудовые навыки и умения , стремясь овладеть традиционным мастерством хохломской росписи. Форма продукта: «Историки» -газета о истории возникновении хохломской росписи; «Дизайнеры» -иллюстрированный альбом с элементами и видами росписи; «Художники» -посуда с элементами хохломской росписи; Экспертная оценка результатов проектной деятельности: учащиеся, учитель.
Этапы организации проектной деятельности 1. Подготовительно-моделирующий 2. Практический (реализация проекта) 3. Аналитико-обобщающий определение проблемы, формулировка темы, целеполагание, планирование деятельности, создание творческих групп, получение задания планирование самостоятельной деятельности по решению проблемной ситуации, выполнение практической работы, приведение рабочего места в порядок обсуждение проделанной работы, представление продукта, самооценка результатов деятельности, анализ полученных результатов, творческий отчет групп 4. Презентация –газета о истории возникновения хохломской росписи; иллюстрированный альбом с элементами и видами хохломской росписи; посуда с элементами хохломской росписи;
В условиях перехода на Федеральные государственные стандарты образования второго поколения организация проектной деятельности на уроках изобразительного искусства обеспечивает формирование универсальных учебных действий, развивает познавательный интерес и изобразительные способности учащихся, а также активно идет формирование навыков творческого дизайна.
Спасибо за внимание
Скачать презентацию ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
презентация Золотая хохлома.pptx