Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Канашский транспортно-энергетический техникум» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики «Адаптация обучающихся первого курса. Условия сохранения психологического здоровья обучающихся в техникуме»
Результаты психодиагностики необходимы для: • составления социально-психологического портрета вновь прибывших студентов; • определение путей и форм оказания помощи студентам, испытывающим трудности в адаптации, обучении, общении и психическом самочувствии.
Этапы психологического сопровождения студентов нового набора в период адаптации • Первичная диагностика • Углубленное психодиагностическое § Методика Айзенка обследование (определение характерологических Психодиагностические особенностей личности и методики для углубленного выраженность психических обследования личности показателей – экстраверсия, интроверсия и нейротизм) выбираются в зависимости от причин, влияющих на низкий § Методика первичного выявления студентов «группы риска» (для уровень адаптации и попадания несовершеннолетних студентов) студента в «группу риска» 3 этап сопровождающий – повышение уровня адаптации к техникуму • Тренинг адаптации; • Индивидуальное консультирование, профилактические беседы.
Входная диагностика набора 2017 -2018 учебного года Цель: • Определение характерологических особенностей личности, типа темперамента каждого студента; • Выявление студентов «группы риска» ; В психологическом обследовании приняли участие 257 студентов техникума: • отделение ППССЗ+ППКРС в количестве 135 человек; • отделение ППКРС в количестве 122 человека.
Распределение студентов отделения ППКРС (1 корпус) по типу темперамента в группах 18 18 16 15 14 12 12 11 10 10 9 8 8 6 4 4 4 3 2 2 1 2 2 2 3 2 1 1 1 0 0 СТУ-01 -17 МТ-01 -17 МА-01 -17 сангв. ОТ-01 -17 меланх. холер. ЭМС-01 -17 флегм. ЭМ-01 -17 ДСМ-01 -17
Распределение студентов отделения ППКРС, ППССЗ (2 корпус) по типу темперамента в группах 16 16 15 14 14 12 12 11 10 8 8 7 7 6 6 5 4 4 3 2 2 2 2 1 0 0 0 СП-01 -17 ЭГНП-01 -17 ЭМТЭ-01 -17 сангв. меланх. холер. ЭГС-01 -17 флегм. СТС-01 -17 ПБ-01 -17
Распределение уровня «экстраверсии-интроверсии» студентов отделения ППКРС (1 корпус) 20 20 18 17 16 14 14 14 13 12 10 10 10 8 6 4 5 3 2 2 5 4 3 1 0 СТУ-01 -17 МТ-01 -17 МА-01 -17 ОТ-01 -17 ЭМС-01 -17 Экстраверсия Интроверсия ЭМ-01 -17 ДСМ-01 -17
Распределение уровня «экстраверсии-интроверсии» студентов отделения ППКРС, ППССЗ (2 корпус) 25 21 20 20 18 16 15 15 10 10 10 5 5 5 6 6 3 0 СП-01 -17 ЭГНП-01 -17 ЭМТЭ-01 -17 Экстраверсия ЭГС-01 -17 Интроверсия СТС-01 -17 ПБ-01 -17
Распределение уровня «Нейротизма» студентов отделения ППКРС (1 корпус) 20 19 18 18 16 16 14 14 12 11 10 8 6 4 4 2 2 3 1 1 0 СТУ-01 -17 МТ-01 -17 и средний уровень нейротизма Высокий уровень нейротизма МА-01 -17 ОТ-01 -17 ЭМС-01 -17 ЭМ-01 -17 Низкий ДСМ-01 -17
Распределение уровня «Нейротизма» студентов отделения ППКРС, ППССЗ (2 корпус) 18 17 17 16 16 14 14 13 13 12 10 9 9 9 8 8 7 6 4 3 2 0 СП-01 -17 ЭГНП-01 -17 ЭМТЭ-01 -17 Низкий уровень нейротизма ЭГС-01 -17 СТС-01 -17 Высокий уровень нейротизма ПБ-01 -17
III этап. Сопровождение адаптации студентов нового набора.
Сопровождение адаптации студентов нового набора.
Скачать презентацию Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики Канашский
Адаптация обучающихся нового набора.ppt