Скачать презентацию ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК Скачать презентацию ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

Лекция Воспитание.ppt

  • Количество слайдов: 15

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК ТЕМА ЛЕКЦИИ: Процесс воспитания и его ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК ТЕМА ЛЕКЦИИ: Процесс воспитания и его характеристика. Доктор педагогических наук, Профессор Литвиненко С. В.

Ни самые прекрасные, ни самые отвратительные устремления человека не заложены в нем биологически, от Ни самые прекрасные, ни самые отвратительные устремления человека не заложены в нем биологически, от природы; они – результат воспитания. Эрих Фромм • Вопросы лекции: • I. Сущность и закономерности процесса воспитания. • II. Содержание воспитания сотрудников организации.

• воспитание – это процесс целенаправ ленного , духовного и физического формирования личности. • воспитание – это процесс целенаправ ленного , духовного и физического формирования личности. • В процессе воспитания происходит передача и усвоение опыта старших поколений, приобщение воспитуемых к культурному наследию, формирование их сознания, воли, чувств, поведения.

• Нравственное воспитание, заключающееся в формировании у человека таких личностных качеств как честность, • Нравственное воспитание, заключающееся в формировании у человека таких личностных качеств как честность, правдивость, скром ность, добросовестность, милосердие, отзывчивость, доброжелатель ность и других, которые человек проявляет в широком диапазоне отно шений к другому человеку, самому себе и миру в целом. Нравствен ность – это специфическая форма ценностного отношения человека к миру. Ее сердцевиной является отношение к другому человеку как к высшей ценности, признание уникальности и неповторимости каждого из людей, уважение их чести и личного достоинства;

• Патриотическое воспитание, которое призвано сформировать у личности любовь к Родине, уважительное отношение • Патриотическое воспитание, которое призвано сформировать у личности любовь к Родине, уважительное отношение к своей нацио нальной культуре, чувство собственного достоинства российского чело века;

• Трудовое воспитание, призванное развить у личности трудо любие как важнейшее условие раскрытия • Трудовое воспитание, призванное развить у личности трудо любие как важнейшее условие раскрытия ею своих творческих возмож ностей. Осуществляя трудовое воспитание сегодня, особенно важно формировать у личности социально значимую целеустремленность, предприимчивость и деловитость, честность и ответственность в дело вых, профессиональных отношениях;

• Правовое воспитание, основная задача которого состоит в при витии личности уважительного отношения • Правовое воспитание, основная задача которого состоит в при витии личности уважительного отношения к действующему в обществе законодательству, к нормам коллективной жизни, к различным формам собственности; • Эстетическое воспитание, сутью которого является формиро вание у индивида способности воспринимать действительность по зако нам красоты;

• Экологическое воспитание, целью которого является форми рование у личности бережного отношения к • Экологическое воспитание, целью которого является форми рование у личности бережного отношения к природе; • Экономическое воспитание, направленное на воспитание у человека бережного, рачительного отношения к собственному и обще ственному достоянию; • Физическое воспитание, призванное формировать у личности бережное отношение к своему здоровью, стремление к совершенствова нию своих физических качеств, здоровому образу жизни.

• Для человека «не существует более чудовищного наказания, чем быть представленным в обществе • Для человека «не существует более чудовищного наказания, чем быть представленным в обществе самому себе и оставаться абсолютно незамеченным» . Вильям Джеймс (1842 1910) философ, психолог, профессор Гарвардского Университета.

• Воспитание – это процесс целенаправленного воздействия на сознание, чувства, волю, мотивы и • Воспитание – это процесс целенаправленного воздействия на сознание, чувства, волю, мотивы и поведение человека в целях форми рования у него позитивных личностных качеств

• Перевоспитание – это система воспитательных воздействий на личность, в процессе которых исправляются • Перевоспитание – это система воспитательных воздействий на личность, в процессе которых исправляются отклонения в ее духовном развитии и поведении и формируются позитивные качества, соответст вующие нормам общественной жизни.

• Выводы по вопросу: • Процесс воспитания имеет сложную структуру. Чтобы раскрыть сущность • Выводы по вопросу: • Процесс воспитания имеет сложную структуру. Чтобы раскрыть сущность воспитания необходимо осмыслить его особенно сти, цели, задачи, направления, средства и методы реализации. • Важнейшими компонентами целостного процесса воспитания являются самовоспитание и перевоспитание.

• Цели, задачи и содержание воспитания сотрудников организации тесно связаны с задачами, решаемыми • Цели, задачи и содержание воспитания сотрудников организации тесно связаны с задачами, решаемыми организацией. • Основными видами воспитания сотрудников организации является государственно патриотическое, правовое, нравст венное, эстетическое, экологическое, экономическое, физическое. •

• ВЫВОДЫ ПО ЛЕКЦИИ: • По своей педагогической сущности воспитание – это процесс • ВЫВОДЫ ПО ЛЕКЦИИ: • По своей педагогической сущности воспитание – это процесс целенаправленного воздействия на психику, поведение и миро воззрение человека в целях формирования у него позитивных личност ных качеств. • В условиях современной организации воспитание сотрудников является одним из важнейших факторов обеспечения эффективности производственной деятельности, и представляет собой процесс формирования у сотрудников высоких духовны и физических качеств, необходимых для успешного выполнения профессионального долга.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!