Государственная политика в области исторического образования Первая задача истории — воздержаться от лжи, вторая — не утаивать правды, третья — не давать никакого повода заподозрить себя в пристрастии или в предвзятой враждебности. Марк Туллий Цицерон
1. Введение в курс. 2. Система исторического образования в контексте федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» , ФГОС и профессионального стандарта педагога. Нормативная и правовая база преподавания истории в школе. 3. Концепция учебно-методического комплекта по отечественной истории (включая Историкокультурный стандарт): теоретические основы и методология исторического образования в современной России.
Концептуальные документы Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями) Концепция долгосрочного социальноэкономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (утв. Распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. N 1662 -р); Федеральная целевая программа развития образования на 2016 -2020 годы (утв. Постановлением Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497) Историко-культурный стандарт Государственная программа развития образования и науки в Республике Крым на 2015 -2017 годы (утв. Постановлением Совета министров РК от 30. 12. 2014 № 651)
Методика преподавания истории - научная дисциплина, которая исследует процесс обучения истории с целью использования его закономерностей для повышения эффективности образования, воспитания и развития подрастающего поколения.
Понятийный аппарат В ст. 2 Федерального закона № 273 -ФЗ дано определение 34 основным понятиям. Например: общее образование - вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования профессиональное образование - вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности
Структура системы образования ФГОС, ФГТ, образовательные стандарты, образовательные программы органы государственной власти и органы местного самоуправления объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогические работники, обучающиеся и родители (законные представители)
Виды образования Общее образование Профессиональное обучение Профессиональное образование Дополнительно е образование
Общее образование Уровни Дошкольное образование Основные общеобразовательные программы • Образовательные программы дошкольного образования Начальное общее • Образовательные программы начального общего образования образование Основное общее образование • Образовательные программы основного общего образования Среднее общее образование • Образовательные программы среднего общего образования
Профессиональное образование Основные профессиональные образовательные программы Среднее профессиональное образование Высшее образование бакалавриат Высшее образование – специалитет, магистратура Высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации • Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих • Программы подготовки специалистов среднего звена • Программы бакалавриата • Программы специалитета • Программы магистратуры • Программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) • Программы ординатуры • Программы ассисентуры-стажировки
Виды программ профессионального обучения Программы профессионального обучения программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих программы переподготовки рабочих, служащих программы повышения квалификации рабочих, служащих
Дополнительное образование Дополнительные общеобразовательные программы Дополнительное образование детей и взрослых • Дополнительные общеразвивающие программы • Дополнительные предпрофессиональные программы Дополнительные профессиональные программы Дополнительное профессиональное образование • Программы повышения квалификации • Программы профессиональной переподготовки
ФГОС и ФГТ Федеральные государственные образовательные стандарты Федеральные государственные требования • к уровням общего образования, в том числе к дошкольному образованию, стандарт ОВЗ • к уровням профессионального образования, в том числе к «третьему» уровню высшего образования, а также по профессиям, специальностям и направлениям подготовки • к дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств и спорта
Примерные основные образовательные программы Примерная основная образовательная программа – учебнометодическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы (п. 10 ст. 2) • разрабатывается по уровню и направленности на основе ФГОС • включается по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, который является общедоступным • порядок разработки таких программ, их экспертизы, ведения указанного реестра устанавливаются Минобрнауки России
Примерные основные образовательные программы Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, разрабатывают образовательные программы в соответствии с ФГОС и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ
Формы получения образования и формы обучения В организациях, осуществляющих образовательную деятельность Формы обучения: Дополнительная профессиональная образовательная программа может реализовываться полностью или частично в форме стажировки (ч. 12 ст. 76) Внеорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность:
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и ДОТ Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. Электронное обучение формой обучения не является
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и ДОТ ст. 12 273 -ФЗ Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленным Минобрнауки России Перечень профессий, специальностей и направлений подготовки, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, утверждается Минобрнауки России При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения организации, осуществляющей образовательную деятельность, или ее филиала независимо от места нахождения обучающихся.
Документы об образовании и (или) квалификации Документы об образовании • Аттестат об основном общем образовании • Аттестат о среднем общем образовании Документы об образовании и квалификации • Диплом о среднем профессиональном образовании • Диплом бакалавра • Диплом специалиста • Диплом магистра • Диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки Документы о квалификации • Удостоверение о повышении квалификации • Диплом о профессиональной переподготовке • Свидетельство о профессии рабочего, должности служащего
Документы об обучении Свидетельство об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств Справка об обучении Иные документы, выдаваемые лицам, освоившим образовательные программы, по которым не предусмотрено проведение итоговой аттестации
Правовая регламентация организации и осуществления образовательной деятельности
Государственная регламентация организации и осуществления образовательной деятельности Государственная регламентация включает в себя: ст. 90 Лицензирование ст. 91 Государственная аккредитация ст. 92 Государственный контроль (надзор) в сфере образования ст. 93
Лицензирование ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ - деятельность лицензирующих органов по предоставлению, переоформлению лицензий, продлению срока действия лицензий в случае, если ограничение срока действия лицензий предусмотрено федеральными законами, осуществлению лицензионного контроля, приостановлению, возобновлению, прекращению действия и аннулированию лицензий, формированию и ведению реестра лицензий, формированию государственного информационного ресурса, а также по предоставлению в установленном порядке информации по вопросам лицензирования
Лицензирование осуществляется: Лицензирование По видам образования По уровням образования По профессиям, специальностям, направлениям подготовки (для профессионального образования) По подвидам дополнительного образования
Лицензирование Положение о лицензировании образовательной деятельности утверждено постановлением Правительства РФ от 28 октября 2013 г. № 966
Государственная аккредитация Целью государственной аккредитации образовательной деятельности является подтверждение соответствия ФГОС образовательной деятельности по основным образовательным программам и подготовки обучающихся в образовательных организациях, осуществляющих обучение, а также индивидуальными предпринимателями, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно. Образоват не Образовательные программы дополнительного образования государственной аккредитации не подлежат
Государственная аккредитация Положение о государственной аккредитации образовательной деятельности утверждено постановлением Правительства РФ от 18 ноября 2013 г. № 1039
Государственный контроль (надзор) в сфере образования Государственный контроль (надзор) в сфере образования федеральный государственный контроль качества образования федеральный государственны й надзор в сфере образования
Федеральный государственный контроль качества образования Под федеральным государственным контролем качества образования понимается деятельность по оценке соответствия образовательной деятельности и подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, требованиям ФГОС посредством организации и проведения проверок качества образования и принятия предусмотренных законодательством РФ мер по пресечению и устранению выявленных нарушений требований ФГОС
Федеральный государственный надзор в сфере образования Под федеральным государственным надзором в сфере образования понимается деятельность, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушения органами государственной власти субъектов РФ, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, и организациями, осуществляющими образовательную деятельность, требований законодательства об образовании посредством организации и проведения проверок органов и организаций, принятия предусмотренных законодательством РФ мер по пресечению и (или) устранению последствий выявленных нарушений таких требований.
Нормативная правовая база по организации и осуществлению образовательного процесса Федеральные государственные образовательные стандарты Приказ Минобрнауки России от 30. 08. 2013 г. N 1015 (ред. от 28. 05. 2014 г. ) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельно-сти по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01. 10. 2013 г. N 30067)» Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29. 12. 2010 г. № 189 (ред. от 25. 12. 2013 г. ) «Об утверждении Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2821 -10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с «Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2821 -10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нор-мативы» ) (Зарегистрировано в Минюсте России 03. 2011 г. № 19993)
Образовательная организация 273 -ФЗ: Ст. 30. Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения 1. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее - локальные нормативные акты), в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом. 2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся. 3. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов работников (при наличии таких представительных органов). 4. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся или работников образовательной организации по сравнению с установленным законодательством об образовании, трудовым законодательством положением либо принятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отмене образовательной организацией.
Профессиональные стандарты применяются: а) работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, разработке должностных инструкций, тарификации работ, присвоении тарифных разрядов работникам и установлении систем оплаты труда с учетом особенностей организации производства, труда и управления; б) образовательными организациями профессионального образования при разработке профессиональных образовательных программ; в) при разработке в установленном порядке федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования.
Профессиональные стандарты Федеральный закон от 02. 05. 2015 № 122 -ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации и статьи 11 и 73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (вступает в силу с 1 июля 2016 года)
Профессиональные стандарты Статья 195. 1. Понятия квалификации работника, профессионального стандарта (ПС) Квалификация работника - уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника. ПС - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции (ТФ) Статья 195. 3. Порядок применения ПС Если настоящим Кодексом, другими ФЗ, иными нормативными правовыми актами РФ установлены требования к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной ТФ, ПС в части указанных требований обязательны для применения работодателями.
Профессиональные стандарты Статья 195. 3. Порядок применения ПС Если настоящим Кодексом, другими ФЗ, иными нормативными правовыми актами РФ установлены требования к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной ТФ, ПС в части указанных требований обязательны для применения работодателями. Характеристики квалификации, которые содержатся в ПС и обязательность применения которых не установлена в соответствии с частью первой настоящей статьи, применяются работодателями в качестве основы для определения требований к квалификации работников с учетом особенностей выполняемых работниками ТФ, обусловленных применяемыми технологиями и принятой организацией производства и труда. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда, вправе давать разъяснения по вопросам применения ПС.
Профессиональные стандарты Статья 46. Право на занятие педагогической деятельностью 1. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам. 2. Номенклатура должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций утверждается Правительством Российской Федерации.
ХОД И РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗРАБОТКИ ПС В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 2013 -14 гг. 2013 г. 2014 -2016 1 Педагог (пед. деятельность в ДО, НОО, ООО, СОО) (воспитатель, учитель) 2 Педагог ДО детей и взрослых 3 Педагог проф. обучения, проф. образования и ДПО 4 Педагог-психолог 5 Специалист в области воспитания (деятельность по соц-пед. сопровождению обучающихся) 6 Руководитель образовательной организации (управление в сфере образования) 7 Руководитель научной организации (управление научными исследованиями) 8 Научный работник (научная (научноисследовательская) деятельность) Утверждены, применение работодателями в сфере трудовых отношений с 1 января 2017 г. ДОРАБОТКА
ПРИМЕНЕНИЕ ПС Работодатели: оценка квалификации, подбор и расстановка педагогов и руководителей образовательных организаций, стимулирование качества труда работников (в т. ч. через «эффективный контракт» ), организация подготовки и ПК Работники: определение своего профессионального уровня, планирование повышения квалификации и карьерного роста ПС Органы власти: : формирование и реализация кадровой политики в сфере образования Службы по надзору в образовании : Оценка соответствия педагогов и руководителей требованиям ПС Система непрерывного профессионального образования: формирование и обновление образовательных программ, оценка соответствия подготовки выпускников требованиям ПС Информационнометодическое обеспечение разработки и внедрения ПС Нормативнометодическое обеспечение внедрения ПС Модернизация системы непрерывного педобразования
ПООП Примерная программа по истории для 5 -9 классов Историкокультурный стандарт Рабочая программа по дисциплине История России Всемирная история
Главной целью школьного исторического образования является формирование у учащегося целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России.
Задачи изучения истории в основной школе: - формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире; - овладение учащимися знаниями об основных этапах и сферах развития человечества, при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе; - воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству; - развитие способности учащихся анализировать информацию в источниках о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма; - формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений.
Историко-культурный стандарт включает в себя перечень обязательных для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий, основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе, принципиальные оценки ключевых событий прошлого, а также перечень "трудных вопросов истории", вызывающих острые дискуссии в обществе. Новые учебники отличаются от прежних главным образом тем, что в их основе лежат единая для всех методологическая концепция и единый содержательный стандарт, разработанные Российским историческим обществом.
Новые учебники рассчитаны на линейную методику преподавания, которая предполагает последовательное изучение отечественной истории с 6 по 11 класс. Ранее школьники проходили историю по концентрической системе - сначала курс изучался целиком вплоть до 9 класса, а затем углубленно повторялся в двух старших классах.
6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 10 класс 11 класс Раздел I. От Древней Руси к Российскому государству Раздел II. Россия в XVI – XVII веках: от великого княжества к царству Раздел III. Россия в конце XVII - XVIII веках: от царства к империи Раздел IV. Российская империя в XIX – начале XX вв. Раздел V. Россия в «годы великих потрясений» . 19141922 гг. Раздел VI. Советское общество в 1920 -е-1930 -е гг. Раздел VII. Великая Отечественная война. 1941 -1945 гг. Раздел VIII. Апогей и кризис советской системы. 19451991 гг. Раздел IX. Российская Федерация в 1991 -2012 гг. История России в мировом контексте
Полезные ссылки http: //ru. wikipedia. org/ https: //vk. com/istoriki_online учителя истории online https: //vk. com/club 105714625 развитие образования URL: http: //eduemr. narod. ru/fest_pi/otkryt_urok. html – фестиваль педагогических идей. http: //www. ucheba. ru/article/1339 открытый доступ учебников http: //school-collection. edu. ru/ единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http: //rushistory. org РИО
Скачать презентацию Государственная политика в области исторического образования Первая задача
Государственная политика в области исторического образования.ppt