Государственная итоговая аттестация по иностранному языку План

Государственная итоговая аттестация по иностранному языку

План • • • Нормативно-правовая база организации ЕГЭ/ОГЭ. ЕГЭ и качество образования. Задачи ЕГЭ Структура КИМ ЕГЭ (и ОГЭ) по англ. яз. Проблемы ЕГЭ Результаты ЕГЭ 2014 по англ. языку

Нормативно-правовая база организации ЕГЭ/ОГЭ • • • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. (Статья 59. Итоговая аттестация) 1. Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы. 2. Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся. 3. Итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, основных профессиональных образовательных программ, является обязательной и проводится в порядке и в форме, которые установлены образовательной организацией, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. 4. Государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта. 11. При проведении государственной итоговой аттестации, если иное не предусмотрено порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам, используются контрольные измерительные материалы, представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

Нормативно-правовая база организации ЕГЭ/ОГЭ • Приказ Минобрнауки РФ № 1400 от 26 декабря 2013 г. «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательными программам среднего образования» • Приказ Минобрнауки РФ № 1394 от 25 декабря 2013 г. «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательными программам основного общего образования»

Нормативно-правовая база организации ЕГЭ/ОГЭ Государственная итоговая аттестация (ГИА) (среднее общее образование)

Нормативно-правовая база организации ЕГЭ/ОГЭ Государственная итоговая аттестация (ГИА) (основное общее образование)

ЕГЭ и качество образования Качество образования • показатели финансового, кадрового, информационного, материально-технич. , методического и др. обеспечения • показатели, отражающие доступность и дифференциацию обучения • показатели, характеризующие результаты обучения и контрольно-оценочной деятельности • дополнительные показатели

ЕГЭ и качество образования Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Федеральный институт педагогических измерений» (ФГБНУ «ФИПИ» ) занимается исследованиями в области оценки качества образования http: //fipi. ru/ создан в 2002 г. , цель – разработка и внедрение в практику высокоэффективных технологий и методик в области педагогических измерений образовательных достижений, оценки качества образования, научно-методического обеспечения ЕГЭ и других мероприятий с использованием измерительных (тестовых) технологий

Задачи ЕГЭ Цель - определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции экзаменуемых. Задачи:

КИМ • Единый государственный экзамен - форма объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов). • Кодификатор - документ, составленный на основе государственных документов, определяющих содержание общего основного и полного (среднего) образования. • Спецификация - документ, в котором в краткой форме указываются все основные характеристики КИМ Содержание КИМ: определяется на основе: ФГОС, Примерных программ по ИЯ, с учетом «Общеевропейских компетенций владения ИЯ: Изучение, преподавание, оценка»

Кодификатор Перечень элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ: • • • говорение, чтение, аудирование, письмо, языковой материал, предметное содержание речи • • • Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых проверяется на ЕГЭ: знать/понимать (языковой лексический материал, языковой грамматический материал, страноведческую информацию из аутентичных источников, сведения о стране/странах изучаемого языка, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера уметь: (умения в области говерения, аудирования, чтения, письма, социокультурные умения, компетнсаторные умения), владеть языковыми навыками (орфография, фонетическая сторона речи, грамматическая сторона речи, лексическая сторона речи)

Спецификация 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Назначение КИМ Документы, определяющие содержание КИМ Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ Структура КИМ Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам действий Распределение КИМ по уровню сложности Жанрово-стилистическая принадлежность текстов, используемых в разделах «Аудирование» и «Чтение» Требования к отбору текстов Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом Продолжительность ЕГЭ по ИЯ Дополнительные материалы и оборудование Изменения в КИМ 2015 по сравнению с 2014 Обобщенный план варианта КИМ ЕГЭ 2015 по ИЯ

Структура КИМ ГЭК Конфликтные комиссии Ежегодный цикл разработки КИМ

КИМ ЕГЭ и ОГЭ

Объекты контроля Ø речевая компетенция Ø языковая компетенция Ø социокультурная компетенция Ø компенсаторная компетенция -

Структура КИМ: устная и письменная части ЕГЭ ОГЭ • Время выполнения четырех письменных разделов –. • Устная часть экзамена выполняется в отдельный день, время выполнения заданий, включая время подготовки – 15 минут. • Рекомендуемое время выполнения заданий по разделам: • Аудирование – 30 минут; • Чтение – 30 минут; • Грамматика и лексика» – 40 минут; • Письменная речь – 80 минут; • Устная часть экзамена – 15 минут. • Время выполнения первых четырёх письменных разделов работы – • Время устного ответа - 6 минут на одного отвечающего, время подготовки к устному ответу – 10 минут. • Рекомендуемое время выполнения заданий по разделам: • Аудирование– 30 минут; • Чтение – 30 минут; • Грамматика и лексика – 30 минут; • Письменная речь– 30 минут.

ЕГЭ - распределение заданий по разделам

ОГЭ – распределение заданий по разделам

Изменения в КИМ 2015 г. : ЕГЭ ОГЭ

Трудность и сложность теста • Трудность субъективная величина, т. к. зависит от стратегий решения сложностей теста отдельно взятым обучаемым. • Сложность объективная характеристика выполнения теста, подразумевающее число операций, которые необходимо совершить для достижения успеха. (Комарова Е. Ю. , Мильруд Р. П. 2012)

Уровень сложности заданий КИМ • Когнитивная сложность • Языковая сложность • Объем воспринимаемого или порождаемого текста.

Уровень сложности заданий КИМ ЕГЭ • Базовый уровень – A 2+2 • Повышенный уровень – В 1 • Высокий уровень – В 2 (рассчитан в основном на выпускников спецшкол, тех, кто планирует стать абитуриентами спец вузов и ф-тов). ОГЭ • Уровень 1 - А 2 • Уровнь 2 - А 2( позволяет выявить потенциальную возможность и готовность обучающихся изучать иностранный язык на профильном уровне в средней школе)

Система оценивания - ЕГЭ • Верное выполнение заданий с кратким ответом - 1 балл, неверный ответ или отсутствие ответа - 0 баллов. • Уровень сформированности комплекса продуктивных речевых умений и навыков определяется экспертами на основе критериев и схем оценивания выполнения. • При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» все задание оценивается в 0 баллов. • Раздел «Письмо» : Требуемый объем для личного письма 100– 140 слов; для развернутого письменного высказывания 200– 250 слов, если более 30% ответа имеет непродуктивный характер (текстуально совпадает с опубликованным источником), выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» . • В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. • За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно максимально получить 100 первичных баллов. Тестовые баллы для поступления в ссузы и вузы соответствуют первичным баллам.

Проблемы ЕГЭ ?

Результаты ЕГЭ 2014 по англ. языку

Результаты ЕГЭ 2014 по англ. языку • рецептивные умения выпускников развиты лучше, чем продуктивные, • наиболее сложный раздел работы - «Грамматика и лексика» , средний процент выполнения заданий раздела «Письмо» ненамного выше, • овладение умениями создания письменных текстов разных типов - наиболее проблемная зона (самый низкий процент выполнения у задания «развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения «Мое мнение» ), • неумение понять смысл задания, дать полный ответ на вопросы, запросить информацию, высказать и аргументировать свою и чужую точки зрения, сделать вывод и т. д.

Рекомендации по подготовке учащихся к ЕГЭ

Спасибо за внимание!