Государственная итоговая аттестация ОГЭ 2014 Подготовила Куликова М

Государственная итоговая аттестация (ОГЭ 2014) Подготовила Куликова М. В. , замдиректора по УВР МБОУ г. Астрахани «Гимназия № 3»

Характеристика структуры и содержания КИМ В работу по русскому языку включены 7 заданий с выбором ответа, 9 заданий, требующих краткого ответа учащегося, и 2 задания с развёрнутым ответом: сжатое изложение и сочинение. Экзаменационная работа по русскому языку состоит из 3 -х частей. Часть 1 – краткое изложение. Часть 2 (А 1–А 7, В 1–В 9) – задания с выбором ответа и задания с кратким ответом. Часть 3 (С 2) – задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Части работы Кол-во заданий Часть 1 1 (С 1) Макс первич. балл Типы заданий Задание с развёрнутым ответом 7 Часть 2 7 А 1 – А 7 7 Задания с выбором ответов 9 В 1 – В 9 9 Задания с кратким ответом Часть 3 3 (С 2) 9 Задание с развернутым ответом Части 1 и 3 С 1 и С 2 10 баллов за практическую грамотность и фактическую точность речи Итого 18 42 100

Содержательные разделы Количество задани й Максимал ьный первичный балл (всего 42 балла) Речь. Слушание. Адекватное понимание устной речи. Изложение. Письменное воспроизведение текста с заданной степенью свёрнутости (сжатое изложение содержания прослушанного текста 1 7 Процент макс. первичного балла за задания данного блока 16, 7

Речь. Чтение. Адекватное понимание письменной речи 1 1 2, 4 Фонетика Лексика, фразеология 1 2 2, 4 4, 8 Синтаксис Орофграфия Пунктуация Выразительность русской речи 5 3 3 1 11, 9 7, 1 2, 4 Речь. Письмо. Создание текста в 1 9 соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи Практическая грамотность Ч. 1 и 3 10 и фактическая точность речи (всего) 21, 4 Итого 100 18 42 23, 8

Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности Уровень Колисложности чество Заданий заданий Максималь - ный первичный балл Процент максималь ного первичного балла за задания Базовый Высокий Итого 33 9 42 78, 6 21, 4 100 17 1 18

Продолжительность экзамена На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут. Дополнительные материалы и оборудование На экзамене учащимся разрешается пользоваться орфографическими словарями.

Система оценивания Ответ на задание С 1 (сжатое изложение) части 1 работы оценивается по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов – 7. За верное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов – 16. Оценка ответа на задание С 2 части 3 работы осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов – 9.

Система оценивания Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов. В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 25. 12. 2013 г. № 1394 зарегистрирован Минюстом России 03. 02. 2014 г. № 31206),

Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы. . . В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.

Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу. Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными.

Существенным считается расхождение в 10 и более баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение заданий С 1 и С 2 (суммируются баллы по всем позициям (критериям) оценивания задания каждым экспертом: ИК 1– ИК 3; С 2 К 1– С 2 К 4; ГК 1– ГК 4, ФК 1). В этом случае третий эксперт перепроверяет задания С 1 и С 2 по всем позициям оценивания. Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 42. Рекомендуемый минимальный балл для отбора учащихся в профильные классы средней (полной) школы – 34 (не менее 80% от общей суммы первичных баллов)

Условия проведения экзамена (требования к специалистам) На экзамен по русскому языку в аудиторию не допускаются специалисты-филологи. Организатором проведения экзамена должен быть педагог, не преподающий русский язык и литературу. Рекомендуемый порядок проведения экзамена. Раздать пакеты с экзаменационными материалами, Подписать все листы или бланки, на которых будут выполнять задания. Подписанные листы или бланки складываются в нужном порядке на рабочем месте экзаменуемых и заполняются в ходе экзамена. Прослушать исходный текст. Разрешается делать записи в черновике. После второго прочтения текста изложить сжато в письменной форме. Для воспроизведения текста используется аудиозапись.

Модель проведения сжатого изложения № Работа организатора Действия экзаменуемых 1. Поставить аудиозапись Прослушивают, делают первый раз записи в черновики 2. Дать время на осмысление текста Примерн ое время 2, 5– 3 минуты Работают с черновиками 3– 4 минуты Поставить аудиозапись Прослушивают второй раз исходный текст Выключить запись. Сообщить о начале написания изложения и возможности пользоваться словарём Пишут сжатое изложение 2, 5– 3 минуты

Знакомятся с текстом для чтения (ъявляется каждому в распечатанном виде. ) Выполняют задания, связанные с содержательным и лингвистическим анализом прочитанного текста. Во время испытаний при выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарём. Задание с развёрнутым ответом проверяется специалистами по русскому языку, прошедшими специальную подготовку

План работы С. 1 Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы. Пунктуация в простом и сложном предложениях. Орфограмма

А 1. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста А 2. Анализ текста. Лексическое значение слова А 3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности

А 4. Фонетика. Звуки и буквы. Фонетический анализ слова А 5. Правописание корней. Правописание словарных слов А 6. Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание А 7. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени

В 1. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению иупотреблению В 2. Словосочетание В 3. Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения В 4. Осложнённое простое предложение

В 5. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения В 6. Синтаксический анализ сложного предложения В 7. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и в сложноподчинённом предложениях В 8. Синтаксический анализ сложного предложения В 9. Сложные предложения с разными видами связи между частями

С 2. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Создание текстов различных стилей и функциональносмысловых типов речи. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы