ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Требования к рабочим программам по предмету в контексте изменений в ФГОС
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) определяется как совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Стандарт включает в себя требования: • к результатам освоения основной образовательной программы; • к структуре основной образовательной программы; • к условиям реализации основной образовательной программы.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность…
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Основное общее образование (7 -9 класс) mosmetod. ru Среднее общее образование (10 -11 класс)
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Рабочая программа на уровне основного общего образования разрабатывается на основе: • Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ (ред. от 31. 12. 2014, с изм. от 02. 05. 2015) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп. , вступ. в силу с 31. 03. 2015) • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17. 12. 2010 № 1897 • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31. 12. 2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» • Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Рабочая программа на уровне среднего общего образования разрабатывается на основе: • Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ (ред. от 31. 12. 2014, с изм. от 02. 05. 2015) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп. , вступ. в силу с 31. 03. 2015) • Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17. 05. 2012 № 413 • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31. 12. 2015 № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» • Примерная основная образовательная программа среднего общего образования
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Обсуждение ПООП mosmetod. ru http: //edu. crowdexpert. ru
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Обсуждение ПООП mosmetod. ru http: //edu. crowdexpert. ru
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Сайт http: //fgosreestr. ru
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Образовательная организация может самостоятельно • определить сроки и объем часов на освоение рабочей программы; • выстроить последовательность изучения учебного материала и распределить его по годам (классам) обучения; • скорректировать объем учебного материала; • создать рабочие программы по математике.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать: 1) планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; 2) содержание учебного предмета, курса; 3) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31. 12. 2015 № 1577
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru 1. Личностные, метапредметные и предметные результаты Источники: - ФГОС ООО, ст. 11; - ПООП, раздел 1. 2. 3, стр. 13 -16 – личностные результаты; - ПООП, раздел 1. 2. 4, стр. 16 -27 – метапредметные результаты; - ПООП, раздел 1. 2. 5. 8, стр. 77 – предметные результаты.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru 1. Личностные, метапредметные и предметные результаты
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Личностные результаты: • в сфере отношений обучающихся к себе, к своему здоровью, к познанию себя; • в сфере отношений обучающихся к России как к Родине (Отечеству); • в сфере отношений обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу; • в сфере отношений обучающихся с окружающими людьми; • в сфере отношений обучающихся к окружающему миру, к живой природе, художественной культуре; • в сфере отношений обучающихся к семье и родителям, в том числе подготовка личности к семейной жизни; • в сфере отношений обучающихся к труду, в сфере социально-экономических отношений; • в сфере отношений физического, психологического, социального и академического благополучия обучающихся.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Метапредметные результаты 1. Регулятивные универсальные учебные действия: • самостоятельно определять цели, ставить и формулировать собственные задачи ; • оценивать ресурсы, необходимые для достижения поставленной ранее цели; • организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели; • выбирать оптимальный путь достижения цели. 2. Познавательные универсальные учебные действия: • критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций; • искать и находить обобщенные способы решения задач; • анализировать и преобразовывать проблемно-противоречивые ситуации; • выстраивать индивидуальную образовательную траекторию. 3. Коммуникативные универсальные учебные действия: • осуществлять деловую коммуникацию; • развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения; • координировать и выполнять работу в условиях виртуального взаимодействия; • распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru 1. Личностные, метапредметные и предметные результаты Различие в формулировках: - «научится» - результат выходит на итоговую аттестацию; - «получит возможность научиться» (курсив) - даёт возможность для расширения получаемых знаний в рамках предметной области.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru 1. Личностные, метапредметные и предметные результаты В предметных результатах добавлен блок: «в повседневной жизни и при изучении других предметов» Пример: Наглядная геометрия → Измерения и вычисления • вычислять расстояния на местности в стандартных ситуациях, площади прямоугольников; • выполнять простейшие построения и измерения на местности, необходимые в реальной жизни.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Предметные результаты. 5 -6 классы. Тема «Числа» Выпускник научится Выпускник получит возможность научиться • • • оперировать на базовом уровне понятиями: натуральное число, целое число, обыкновенная дробь, десятичная дробь, смешанное число, рациональное число; использовать свойства чисел и правила действий с рациональными числами при выполнении вычислений; использовать признаки делимости на 2, 5, 3, 9, 10 при выполнении вычислений и решении несложных задач; выполнять округление рациональных чисел в соответствии с правилами; сравнивать рациональные числа. • • оперировать понятиями: натуральное число, множество натуральных чисел, целое число, множество целых чисел, обыкновенная дробь, десятичная дробь, смешанное число, рациональное число, множество рациональных чисел, геометрическая интерпретация натуральных, целых, рациональных; понимать и объяснять смысл позиционной записи натурального числа; выполнять вычисления, в том числе с использованием приемов рациональных вычислений, обосновывать алгоритмы выполнения действий; использовать признаки делимости на 2, 4, 8, 5, 3, 6, 9, 10, 11, суммы и произведения чисел при выполнении вычислений и решении задач, обосновывать признаки делимости; выполнять округление рациональных чисел с заданной точностью; упорядочивать числа, записанные в виде обыкновенных и десятичных дробей; находить НОД и НОК чисел и использовать их при решении задач; . оперировать понятием модуль числа, геометрическая интерпретация модуля числа.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Предметные результаты. 7 -9 классы. • Выпускник научится в 7 -9 классах (для использования в повседневной жизни и обеспечения возможности успешного продолжения образования на базовом уровне) – 1 уровень • Выпускник получит возможность научиться в 7 -9 классах для обеспечения возможности успешного продолжения образования на базовом и углубленном уровнях – 2 уровень • Выпускник получит возможность научиться в 7 -9 классах для успешного продолжения образования на углубленном уровне – 3 уровень
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Предметные результаты. 7 -9 классы. Тема «Уравнения и неравенства» 1 уровень 2 уровень 3 уровень • оперировать на базовом уровне понятиями: равенство, числовое равенство, уравнение, корень уравнения, решение уравнения, числовое неравенство, решение неравенства; • проверять справедливость числовых равенств и неравенств; • решать линейные неравенства и несложные неравенства, сводящиеся к линейным; • решать системы несложных линейных уравнений, неравенств. • оперировать понятиями: уравнение, неравенство, корень уравнения, решение неравенства, равносильные уравнения, область определения, уравнения (неравенства, системы уравнений или неравенств); • решать линейные уравнения и уравнения, сводимые к линейным с помощью тождественных преобразований; • решать квадратные уравнения и уравнения, сводимые к квадратным • решать линейные уравнения и неравенства с параметрами; • решать несложные системы линейных уравнений с параметрами; • решать несложные уравнения в целых числах. • свободно оперировать понятиями: уравнение, неравенство, равносильные уравнения и неравенства, уравнение, являющееся следствием другого уравнения, равносильные на множестве, равносильные преобразования уравнений; • решать разные виды уравнений и неравенств и их систем, в том числе некоторые уравнения 3 и 4 степеней, дробно-рациональные и иррациональные; • понимать смысл теорем о равносильных и неравносильных преобразованиях уравнений и уметь их доказывать; • владеть разными методами решения уравнений, неравенств и их систем, уметь выбирать метод решения и обосновывать свой выбор; • решать алгебраические уравнения и неравенства и их системы с параметрами алгебраическим и графическим методами; • решать уравнения в целых числах; • изображать множества на плоскости, задаваемые уравнениями.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР 2. mosmetod. ru Содержание учебного предмета «Математика» Основной источник: ПООП – раздел 2. 2. 2 «Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования» . Содержание предмета представлено в пункте 2. 2. 2. 8, стр. 342 – 370.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru Элементы содержания, выделенные курсивом, дают возможность углубленного изучения предмета и позволяют создавать часть, формируемую участниками образовательных отношений • Линейное уравнение с параметром. Количество корней линейного уравнения. Решение линейных уравнений с параметром. • Квадратные уравнения с параметром. • Системы линейных уравнений с параметром. • Представление об асимптотах. • Сходящаяся геометрическая прогрессия. • Комбинации движений на плоскости и их свойства.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru 2. Содержание учебного предмета 1. Алгебра и начала анализа Проценты. Решение задач практического содержания на части и проценты. Степень с натуральным и целым показателем. Свойства степеней. Стандартный вид числа. Простейшие показательные уравнения и неравенства. Показательная функция и ее график. Логарифм числа, основные свойства логарифма. Десятичный логарифм. Простейшие логарифмические уравнения и неравенства. Логарифмическая функция и ее график. Понятие степенной функции и ее график. Простейшие иррациональные уравнения. 2. Геометрия Фигуры на плоскости и в пространстве. Длина и площадь. Периметры и площади фигур. Параллельность и перпендикулярность прямых и плоскостей. Углы на плоскости и в пространстве. Вертикальные и смежные углы. Куб. Соотношения в кубе. Тетраэдр, правильный тетраэдр. Правильная пирамида и призма. Прямая призма. 3. Вероятность и статистика. Работа с данными. Логика Верные и неверные утверждения. Следствие. Таблицы. Столбиковые и круговые диаграммы. Числовые наборы. Среднее арифметическое, медиана, наибольшее и наименьшее значения.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru 3. Тематическое планирование Образовательная организация самостоятельно определяет последовательность изучения учебного материала и количество часов на изучение того или иного раздела программы по предмету.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru 3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы • названия изучаемых тем; • количество часов для каждой темы.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru 3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы Тема Количество часов Тригонометрия 7 часов Тригонометрические уравнения 10 часов Первообразная. Применение первообразной для вычисления площадей фигур 3 часа Логарифмы 5 часов Алгебраические задачи 9 часов Простейшие задачи по стереометрии 36 часов
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР http: //edu. crowdexpert. ru http: //минобрнауки. рф http: //fgosreestr. ru/ http: //mosmetod. ru
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod. ru
Скачать презентацию ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР mosmetod ru Требования к рабочим
ПООП как основа для составления программы по предмету.pptx