ГОРОДСКОЙ КОНКУРС-КОНФЕРЕНЦИЯ ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В МОЕЙ ПРОФЕССИИ Влияние

ГОРОДСКОЙ КОНКУРС-КОНФЕРЕНЦИЯ «ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В МОЕЙ ПРОФЕССИИ» Влияние инновационной деятельности в работе школы на здоровье ученика начальных классов Руководитель проекта: к. п. н. , преподаватель медико-биологических дисциплин Груздева О. Ю. Подготовили: студентки 35 группы Родина Анастасия и Глебова Александра

Введение • Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося. • Инновационное образование предполагает обучение в процессе создания новых знаний – за счет интеграции фундаментальной науки, непосредственно учебного процесса и производства.

Инновационная деятельность в начальной школе • Нам ближе инновации, направленные на разработку новых форм, технологий и методов учебно-воспитательного процесса; инновации: - технология проблемного урока; - технология работы с портфолио; - информационные технологии в образовательном процессе (компьютерные технологии); - технология исследовательскопроектной деятельности учащихся.

Технология проблемного урока • Сущность проблемного урока состоит в том, чтобы обеспечить творческое усвоение знаний учащихся. Это значит, что ученик проходит четыре звена научного творчества: o постановку проблемы и поиск решения – на этапе введения знаний; o выражение решения и реализацию продукта – на этапе воспроизведения (проговаривания) знаний.

Технология работы с портфолио. • Это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся. Портфолио помогает решать такие пед. задачи, как: o формирование учебной мотивации школьников, o поощрение возможностей для самообучения, o развития навыков рефлексивной o и оценочной деятельности.

Технология исследовательскопроектной деятельности учащихся. • • • Овладение методом проектной деятельности ученые относят к сущностным характеристикам высокого уровня образованности современных учащихся. Сущность развития личности в данном случае состоит в качественном изменении деятельности. Проектная деятельность в начальной школе – особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие творческой активности детей, а также на углубление и закрепление имеющихся у них знаний, умений и навыков.

Влияние инновационной деятельности на здоровье детей • Для организации здоровьесберегающей среды в образовательном пространстве используется технология профессора В. Ф. Базарного, в основе которой лежит обучение в режиме моторной свободы. Дети меняют позы «стояние-сидение» через 15 -20 минут.

«Гимнастика» мозга • Для профилактики и коррекции речевых и личностных нарушений в коррекционную работу включают образовательную кинезиологию ( «гимнастику мозга» по методике Пауля Дениссона).

Мелкая моторика рук • Для развития мелкой моторики используются различные массажёры. Стимуляция массажёрами биологических точек на руках ребёнка – o эффективно лечит многие заболевания, o стимулирует работу всех его внутренних органов.

Произвольное внимание • Для развитие основных свойств внимания и их произвольности исп. тренировочные упражнения с таблицами Коноваленко С. В. • Такие упр. - это форма организации познавательной деятельности, избирательная направленность сознания на объект.

Любовь к ребёнку • Детство и отрочество ребенка, то, как они проходят, во многом будут определять всю его дальнейшую жизнь. • Обделённость любовью и душевным теплом часто является главной причиной психических, а вследствие этого и физических недугов, мешающих будущему успешному обучению ребёнка в школе

Логоритмика в школе • Педагогами активно используется логопедическая ритмика по методике Аллы Яковлевны Мухиной (эвритмия). • Это система музыкальнодвигательных, речедвигательных и музыкально-речевых игр и упражнений.

Песочная терапия • Игра на песке – это естественная деятельность ребенка. • Поэтому перенос обучающих и развивающих заданий в песочницу дает уникальный эффект.

Адаптация детей к школе • Лучшей адаптации детей к школе способствует использование основ антропософской лечебной педагогики, которая призвана способствовать: o индивидуальному, o физическому, o душевному, o духовному развитию детей, o содействовать их интеграции в сообщество людей.

Фитодизайн для школьников • • Фитодизайн соединяет в себе элементы профессионального искусства и индивидуального творчества. Необычная фактура применяемых материалов, своеобразная техника исполнения позволяют создавать оригинальные произведения. Этот процесс развивает творческие способности ребенка: вкус, чувство цвета, композиционное решение, выбор художественного образа. Выступает как средство психического развития ребенка.

• • • Художественное творчество школьников Это выражение инд. особенностей, отношения к окружающему миру и к себе в посильной для ребёнка художественной форме. Х. т. - составная часть системы эстетического и художественного воспитания, средство развития личности. Это выполненные сам-но или под руководством взрослого рисунки, лепка, устное и письменное художественное слово, мелодии, драматизации, танцы, а также хоровое пение, театральные постановки, декоративно-прикладные вышивка, резьба и т. п. , кукольный театр, рисованные и игровые фильмы и т. д

Сказкотерапия • Цель занятий – используя сказочную форму для речевого развития личности: o расширить сознание ребенка, o совершенствовать взаимодействие через речь, с окружающим миром o научить ребенка осознанно относиться к своим чувствам, к своему внутреннему миру, o способствовать становлению его самосознания, o развивать умение управлять своими чувствами.

Театр в жизни ребёнка-школьника • Использование методов театральной педагогики позволило создать благоприятную речевую среду, которая способствовала развитию у детей: o познавательной o творческой активности, o формированию коммуникативных навыков.

Заключение • Развитие школы, прогресс в отдельных направлениях ее работы могут осуществляться только как инновационный процесс: o замена устаревших и неэффективных средств новыми для данных условий и более эффективными, o использование новых идей и технологий, которые будут способствовать сохранению физического и психического здоровья ребёнка-школьника и его дальнейшему укреплению.

Источники • 1. Бабанский Ю. К. Проблемное обучение как средство повышение эффективности учения школьников. Ростов-на-Дону, 2010. • 2. Вилькеев Д. В. Познавательная деятельность учащихся при проблемном характере обучения основам наук в школе. - Казань, 2007. • 3. www. wikipedia. ru

Спасибо за внимание!!!