Городское МО учителей информатики городского округа город Урюпинск

Городское МО учителей информатики городского округа город Урюпинск Волгоградской области

Цели сеанса: n n n Формирование практических навыков применения знаний при решении заданий ЕГЭ. Целевая аудитория: учащиеся 11 классов, учителя информатики

ЕГЭ по информатике в 2016 году n максимальный первичный балл за выполнение всех заданий составляет 35; n проходной балл – 40, это 7 первичных баллов; n в ЕГЭ-2016 повышается роль задач на программирование (эта тенденция наметилась уже в прошлые годы); полностью исключена тестовая часть А; n изменена последовательность предъявления заданий 1– 5; n во всех заданиях на программирование приводится вариант кода на языке Python; n увеличится число аудиторий с видеонаблюдением, оно будет абсолютно во всех регионах; n в половине пунктов проведения экзамена будет организована печать КИМ, это снизит вероятность утечки информации. n

Соответствие заданий ЕГЭ по информатике 2016 и 2015 г. 2016 г. 2015 г. Задание 1 Задание 4 Задание 2 Задание 3 Задание 5 Задание 4 Задание 3 Задание 5 Задание 1

Структура заданий n Экзаменационные варианты состоят из 27 заданий различной сложности (базовый, повышенный, высокий), разделенных на две части. Часть 1 состоит из 23 вопросов, предполагающих краткий ответ. Из них 12 заданий относятся к базовому уровню знаний, 10 – к повышенному и одно – к высокому. Ответ к заданиям первой части записывается в виде последовательности цифр и букв на бланк ответов № 1 n n Часть 2 - это четыре задания для развернутого решения (один вопрос повышенного уровня и три – высокого). Решения 24 -27 заданий записываются полностью на бланк ответов № 2. При необходимости оформляется дополнительный листок.

Содержание курса информатики, проверяемое в ЕГЭ, включает три блока тем: А. Математические основы информатики (кодирование и передача данных, системы счисления, элементы математической логики, дискретные математические объекты). Б. Алгоритмы и программирование. В. Теоретические основы информационнокоммуникационных технологий.

Дополнительная информация n экзамен длится почти 4 часа (235 минут); n строго запрещается пользоваться дополнительными материалами и оборудованием; n n средний балл, с которым действительно можно поступить в ВУЗ, определяется на уровне 70 -80. Причем конкурс прослеживается даже на платные места; с 1 сентября 2013 года сертификат действителен в течение четырех лет после его получения.

Рекомендуемая литература: n n n n Сборник заданий по информатике ЕГЭ 2016 под руководством Е. М. Зориной и М. В. Зорина. ЕГЭ 2016. Информатика. Типовые тестовые задания. Лещинер В. Р. ЕГЭ-2016 Информатика. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Лещинер В. Р. , Крылов С. С. , Якушкин А. П. ЕГЭ 2016. Информатика и ИКТ. Типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов. Крылов С. С. , Чуркина Т. Е. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ. Богомолова О. Б. Открытый банк ФИПИ (http: //www. fipi. ru) Сайт К. Ю. Полякова http: //kpolyakov. spb. ru/ «Решу ЕГЭ» . Обучающая система Дмитрия Гущина http: //inf. reshuege. ru/

Расписание экзаменов по информатике – 2016 г. n n Досрочный этап - 23 марта (ср). Резервный день - 22 апреля (пт). Основной этап - 16 июня (чт). Резервный день - 22 июня (ср).

Общие цифры ЕГЭ по информатике Кол-во 100 балльников Длительность экзамена, мин. 62 652 7, 2 90 240 59, 74 51 180 9, 8 31 240 40 60, 3 61 453 11, 1 315 240 2013 40 63, 1 58 851 8, 6 563 240 2014 40 57, 1 66000 10, 36 235 2015 40 53, 6 50394 16, 15 105 235 2016 40 55000 235 56, 9 20 1 0 Год Миним. балл ЕГЭ Средний балл 2009 36 2010 41 62, 74 2011 40 2012 Урюпинск Кол-во Не сдали, сдававших %

Распределение участников по группам подготовки 1. 2. 3. 4. Баллы ниже минимального (до 40 балов 0) Больше минимального, но меньше половины (40 -50 балов) Больше половины, но меньше максимума (50 -80 баллов) Максимальные баллы (80 -100 баллов)

Основные трудности и ошибки n учащиеся плохо знают таблицу значений функции 2 n для первых 10 аргументов. n учащиеся плохо знают таблицу значений 8 СС и 16 СС; n n слабая математическая подготовка выпускников. Значительное количество заданий оказываются выполненными неправильно только из-за арифметических ошибок. при расчете задач на пропускную способность канала связи учащиеся не пользуются степенями двойки, а вместо этого перемножают числа «в столбик» , делая при этом ошибки. Все вышеперечисленные умения должны формироваться при изучении математики в основной школе, однако их слабая сформированность сказывается на результатах экзамена по информатике за курс средней (полной) школы в силу высокой роли межпредметных связей в курсе информатики.

Рекомендации: n n в предаттестационный период организовать консультации для родителей и учащихся по порядку, содержанию, правам и ответственности за нарушение процедуры участниками государственной итоговой аттестации в 2016 г; разместить на своих сайтах для выпускников информацию и ссылку на официальные материалы по проведению в 2016 г. государственной итоговой аттестации в системе общего образования.