Горизонтальная структура образования ДОУ для умственно отсталых детей
Отбор детей в коррекционное ДОУ (детский сад) o o — дети должны быть не опасны для окружающих. Это специфичное требование. Ребенок доложен понимать слова «нельзя» , «не надо» , — дети должны обладать необходимым запасом элементарных представлений об окружающем , — дети должны понимать обращенную речь и иметь собственную. Дети должны понимать простейшие вербальные указания, типа: принеси, закрой, ешь, дай и т. д. , без которых невозможна организация успешного учебно-воспитательного процесса в специальном ДОУ, — дети должны быть соматически здоровыми.
Типы дошкольных учреждений. o o детский сад компенсирующего вида . детский сад комбинированного вида детский сад общеразвивающего вида центр развития ребенка
Направленность групп o o o компенсирующая; оздоровительная; комбинированная;
Количество групп в дошкольном образовательном учреждении определяется учредителем исходя из их предельной наполняемости. o o В группах компенсирующей направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от категории детей и их возраста В группах комбинированной направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей (до 3 лет и старше 3 лет) и категории детей с ограниченными возможностями здоровья
Цели и задачи o o o o Группы для детей-инвалидов с УО создаются в ДОУ с целью максимально возможной социальной адаптации, вовлечения в процесс социальной интеграции и личностной самореализации воспитанников. Задачами коррекционного обучения в группе для детейинвалидов с УО являются: обеспечение социальной защиты детей-инвалидов и предоставление им равных прав с нормально развивающимися детьми; организация интеллектуального и личностного развития детей с учетом коррекции нарушений развития и индивидуальных особенностей, развитие познавательной активности; социальная адаптация: становление способности к сотрудничеству со взрослыми и детьми в игре и другой совместной деятельности; формирование позитивных личностных качеств; формирование навыков самообслуживания; подготовка к школьному обучению и интеграция в общество.
Задачами коррекционного обучения в группе для детей-инвалидов с УО являются: o o o обеспечение социальной защиты детей-инвалидов и предоставление им равных прав с нормально развивающимися детьми; организация интеллектуального и личностного развития детей с учетом коррекции нарушений развития и индивидуальных особенностей, развитие познавательной активности; социальная адаптация: становление способности к сотрудничеству со взрослыми и детьми в игре и другой совместной деятельности; формирование позитивных личностных качеств; формирование навыков самообслуживания; подготовка к школьному обучению и интеграция в общество.
Система коррекционной учебно-воспитательной работы. o • Формирование сотрудничества ребенка со взрослым и формирование способов усвоения социокультурного опыта; o • Физическое воспитание и развитие умственно отсталых детей; o • Формирование ментальных процессов (умственное воспитание); o • Формирование игровой деятельности детей с умственной отсталостью; o o • Трудовое воспитание и обучение умственно отсталых детей; • Нравственное воспитание детей с умственной отсталостью; • Трудовое воспитание и обучение умственно отсталых детей; •
Скачать презентацию Горизонтальная структура образования ДОУ для умственно отсталых детей
Специальная педагогика.ppt