ГКОУ СКОШИ 30 Учителя Елисеева Светлана Владимировна

ГКОУ СКОШИ № 30 Учителя: Елисеева Светлана Владимировна (математика) Иванова Ольга Васильевна (биология) L/O/G/O Методическая поддержка: Нестерова Татьяна Борисовна (педагог - организатор) Москва, 2017

Цель урока: q закреплять умение решать задачи на отношение и пропорции, нахождение НОД и НОК, обучать обучающихся с нарушениями слуха применять знание на практике; показать значение витаминов для здоровья человека на основе продуктов, которыми питались наши предки (в историческом экскурсе); q развивать вычислительные навыки, познавательный интерес у учеников с нарушениями слуха, расширять кругозор, развивать умение высказывать своё мнение, культуру математического языка, расширять биологические знания валеологической направленности; q формировать и актуализировать пассивный и активный словарный запас по теме. Оборудование: планшет для устного счета, стенд для групповой работы, слайды с задачами, таблички и терминологические карточки. Место проведения: школьный краеведческий музей «Крестьянский быт и народные промыслы» . Аудитория участников: неслышащие обучающиеся 6 -х классов

Математика-царица наук

Входя в музей крестьянского быта, гостей встречает «математика-царица наук» . Учитель: Как вы понимаете эту фразу? Проводится обсуждение понимания смысла этой надписи и параллельно идёт работа над формированием и развитием монологической речи. В результате обсуждения класс делает вывод, что математику нужно изучать и знать, потому что она взаимосвязана со всеми учебными предметами. И биология тому не исключение. Учитель: Да. Математика нас окружает, и мы сегодня в этом убедимся на примере русской трапезы в избе наших предков.

Тема урока: «Русская трапеза» L/O/G/O

Присядем за стол наших предков Что вы видите на столе?

Мы с вами назвали предметы, которыми пользовались наши предки. А что же кушали наши предки?

КАРТОШКА КАРТОФЕЛЬ

Самыми распространёнными овощами были: репа, капуста, бурак (свёкла), тыква, морковь, лук. Из фруктов люди ели яблоки и груши. Ещё люди выращивали и готовили разные блюда из зерновых культур (пшеница, рожь, овёс, толокно (лён).

Овощи и фрукты, зерно и мука нам всем полезны всегда!

В этих продуктах много витаминов. Продукты ели не только сырыми, варёными и жаренными, их ещё солили и квасили. Например, делали квашенную капусту и яблоки. Солили огурцы. Как вы думаете для чего нужно было квасить и солить продукты?

Какое важное слово зашифровано? и) 7 : 2 = и) 1 : 4 = Н. П. Богданов-Бельский м) 6, 4 : 4 = Устный счёт 1895 г. в) 3 : 2 = н) 4, 3 : 43 = 1, 5 0, 25 0, 8 0, 36 1, 6 3, 5 т) 80 : 100 = а) 36: 100 = 0, 1

Задача: Витамин А Потребность организма в витамине А составляет 30% от дроби 4, 5. Какова суточная потребность организма в витамине А? Ответ выразите в миллиграммах (мг) Ответ: 1, 35 мг

Задача: Витамин В Детям нужно от 0, 6 до 1, 7 мг (миллиграмм) витамина В в сутки. Сколько примерно грамм свёклы нужно употребить в день, чтобы организм получил детскую норму витамина В? Содержание витамина В в овощах (на 100 г продукта) Свёкла 0, 02 мг Капуста белокочанная 0, 045 мг Репа 0, 05 мг

Задача: Витамин С Коле выписали витамины В и С. Стоимость упаковки витамина В 50 руб, а стоимость витамина С дешевле на 50%. Сколько стоит 2 упаковки витамина В и 2 упаковки витамина С. Ответ выразите в рублях. Ответ: 150 рублей

Вы раньше сказали, что люди делали щи, кашу, похлёбку, пекли хлеб в русской печи. Щи и кашу варили в чугунке. Чтобы поставить чугунок в русскую печь и вытащить чугунок из печи люди пользовались ухватом. Вы знаете, как пользоваться ухватом? похлёбка

Задание: v поставить чугунок в печь v достать чугунок из печи v положить в печь хлеб на лопатке v помешать горячие угли в печи кочергой

Мы знаем… А) т…л…кн… Б) к…ч…р…а В) ч…г. . н…к Г) п. . хлё…ка Д) в…та…ин Е) …вёс Ж) положить хлеб на … З) помешать угли …

Задача от Айболита Мы ведем разговор о полезной пище. Решив задание, мы другу пожелаем… НОД ( 11; 7) НОК (6; 15) НОД (33; 44) НОД (8; 4) НОК (12; 16) НОК (33; 44) НОД (15; 25) НОК (6; 8) З Д О Р О В Ь Е

Рефлексия урока: - Что нового узнали на этом уроке? ü сегодня я узнал … ü было интересно … ü я выполнял задания … ü я понял, что … ü я научился … ü меня удивило … ü урок дал мне для жизни …

Мы ведём наш разговор о полезной пище. И напомним всем совет, он не будет лишним. Прежде чем за стол нам сесть, Призадумайтесь, что съесть!