Гипотеза культивации «Мы обнаружили, что потребление

Гипотеза культивации «Мы обнаружили, что потребление больших объёмов телевизионной информации, которая неизбежно содержит сцены насилия, как правило, культивирует образ довольно жесткого и опасного мира» -Дж. Генберг, Л. Гросс, М. Морган, Н. Синьорелли и Дж. Шэнахан, 2001

Предпосылки возникновения гипотезы: l С момента появления развлекательных СМИ общественность была обеспокоена их мощным и вредным воздействием на детей. l Некоторые кинофильмы вызывали озабоченность широкой общественности в виду содержания в них сексуально откровенных сцен и насилия. l Как только телевидение стало неотъемлемой частью американского образа жизни, негативное воздействие масс-медиа стало проблемой номер один на повестке дня политической и общественной деятельности.

Подтверждение опасений: l Согласно опросу Луиса Харриса 61%американцев считают, что телевидение «в значительной мере» способствует проявлением насилия в обществе. l Опрос для журнала U. S/ News and World Report показал, что три четверти американцев оценивают воздействие телевизионных развлекательных программ на уровень преступности как весьма сильное. l Согласно опросу форума Мира(общественное мнение он-лайн, 7 июля 2000 года), 83% американцев считают, что телевизионное насилие в большей или меньшей степени способствует проявлениям насилия в реальной жизни.

Следствия повышеного интереса к изучению медиавоздействия: l Медиа-восдействие стало одним из наиболее результативных, социально значимых и тщательно анализируемых направлений в рамках исследований массовой коммуникации. l Многие исследователи доказали, что существует связь между просмотром телепередач, включающих сцены насилия и совершением актов насилия. l Ученые смогли ответить на многие вопросы, но многие проблемы так и остались нерешенными. l Появился ряд проектов занимающихся изучением медиавоздействия.

Проект культурных индикаторов l Начат в 1967, инициатор Джордж Гербнерг. l Первое исследование проводилось для Национальной комиссии по расследованию причин и предотвращению насилия. l Содержит три компонента: культивационный анализ; анализ процесса институциализации; анализ системы сообщений. l Основное внимание уделялось содержанию телепрограмм транслируемых в лучшее эфирное время. l Исследовался эффект культивации.

Теоретические основания гипотезы: Когнитивная парадигма: l В процессе культивации задействованы обучение и конструирование( Р. П. Хокинс и С. Пингри). l Зритель конструирует мировоззрение на основе той информации, которая подается телевидением l Социально-когнетивная теория. Три компонента: поведение, внутренние и внешние факторы(А. Бандура).

Теоретические основания гипотезы: Парадигма понимания: l Концепция общего понимания и символического взаимодействия посредством языка(Джордж Герберт Мид). l Культивационный анализ предназначен для понимания постепенных долгосрочных сдвигов и трансформаций в процессе социализации поколений (М. Морган и Н. Синьорелли).

О гипотезе: l Гипотеза зародилась в рамках программы «проект культурных индикаторов» . l Любое упоминание о гипотезе постоянно сопровождалась критикой. l Гипотеза вызывала и продолжает вызывать множество споров и противоречивых мнений. l Цель гипотезы культивации - объяснить воздействие телевидения на зрителей.

Основные положения: l Чем больше зритель проводит у телевизора, тем сильнее искажается его видение реального мира. l Сопоставление медиа-образов и индивидуального опыта телезрителя приводит к эффекту культивации. l Сила эффекта культивации зависит от индивидуальных характеристик телезрителя

Ключевые понятия гипотезы: l Телевидение как оптовый поставщик образов. l Мейнстриминг (господствующая тенденция; два мнения: СМИ задает тенденции, а общество их перенимает; тенденции превалирующие в обществе находят свое отражение в СМИ). l Резонанс (имеет место, когда реальные события подтверждают искаженный образ действительности, представленный на экране; резонирование способствует эффекту культивации). l Взаимодействие( пожизненный процесс между телевидением и зрителями). l Комплексные психологические процессы.

Результаты проекта: l Введен «коэффициент враждебности» мира. l Начал проводиться ежегодный контент- анализ телевизионного насилия. l Обоснован эффект культивации. l Проведенные исследования о влияние медианасилия на аудиторию оправдали право гипотезы на существование.

Результаты исследований: l Зрители, которые смотрят в большом объеме информационные программы, обычно смотрят и много других телепрограмм. l Постоянные телезрители смотрят подобные по содержанию программы( по эфирным каналам, по кабельным, на видео). l Интенсивность эффекта культивации и сопротивляемость ребенка его воздействию обычно зависят от того , смотрит ли он телевизор один, или с родителями, а так же сплоченности семьи. l Дети которые проводят много времени у телеэкрана едят больше сладостей и высококалорийной пищи, считая их более полезными.