Гиперактивные дети Гиперакти вность состояние при

Гиперактивные дети

Гиперакти вность — состояние, при котором активность и возбудимость человека превышает норму. В случае, если подобное поведение является проблемой для других, гиперактивность трактуется как психическое расстройство. Гиперактивность чаще встречается у детей и подростков, чем у взрослых людей, так как вызывается эмоциями.

Причины и симптомы гиперактивности Каковы же причины гиперактивности? Это могут быть инфекции, родовые травмы, преждевременные или трудные роды. Другие возможные причины – свинцовое отравление, плохое или неправильное питание. Статистически гиперактивность в 4 раза чаще встречается у мальчиков. Это связано с тем, что мальчики рождаются крупнее, у них позже созревает мозг. Соответственно, больше возможностей получения внутриутробных и родовых травм. В настоящее время у школьников начальных классов распространенность синдрома составляет 3— 10%.

Симптомы почти всегда появляются в возрасте 2 -3 лет. Средний возраст обращения к врачу — 8— 10 лет: в этом возрасте учеба и работа по дому начинают требовать от ребенка самостоятельности и сосредоточенности. Подобное состояние часто сопровождается нарушениями сна, речи. Гиперактивность часто сочетается с дефицитом внимания.

Дефицит внимания: 1. Снижено избирательное внимание, неспособность надолго сосредоточиться на предмете, деталях предмета, небрежные ошибки; 2. Невозможность сохранять внимание: ребенок не может выполнить задание до конца, несобран при его выполнении; 3. Впечатление, что ребёнок не слушает, когда к нему обращаются; 4. Имеет трудности с организацией своей деятельности, часто переключаются с одного занятия на другое; 5. Ребёнок избегает или не любит задачи, требующих длительного умственного напряжения; 6. Частые потери нужных вещей; 7. Лёгкая отвлекаемость посторонним шумом; 8. Повышенная забывчивость в повседневной деятельности.

Гиперактивность и импульсивность: 1. При волнении интенсивные движения руками и ногами, ёрзания на стуле; 2. Частые подъёмы с места; 3. Резкий подъём с места и быстрый бег; 4. Невозможность участия в спокойном досуге; 5. Ребёнок действует, как будто «заведенный» ; 6. Выкрики с места и другие шумные выходки во время занятий; 7. Попытки отвечать прежде, чем был закончен вопрос; 8. Неспособность ждать своей очереди в играх, во время занятий и т. д. ; 9. Вмешательство в разговор или деятельность других.

Как работать с гиперактивными детьми? 1. Работу с гиперактивным ребенком следует строить индивидуально, при этом основное внимание уделить проблеме отвлекаемости и слабой организации деятельности; 2. по возможности игнорировать вызывающие поступки ребенка с синдромом дефицита внимания и поощрять его за хорошее поведение; 3. во время уроков ограничивать до минимума отвлекающие факторы. Этому может способствовать, в частности, оптимальный выбор места за партой для гиперактивного ребенка – в центре класса;

4 предоставлять ребенку возможность всегда обращаться за помощью к учителю в случае затруднений; 5 учебные занятия строить по четко распланированному, стереотипному распорядку; 6 научить гиперактивного ребенка пользоваться специальным дневником или календарем; 7 задания, предлагаемые на уроке, писать на доске;

8 на определенный отрезок времени давать только одно задание; 9 дозировать выполнение большого задания, предлагать его в виде последовательных частей и периодически контролировать ход работы, внося необходимые коррективы; 10 во время учебного дня предусматривать возможность для двигательной "разрядки": занятия физическим трудом, спортивные упражнения.