Гимназический мир старого Петербурга
Министерская реформа 1802 г.
Первый министр народного просвещения граф П. В. Завадовский
товарищ министра М. Н. Муравьев писатель, первый попечитель МГУ, наставник государя в русском языке
Предварительные правила народного просвещения 24 января 1803 г. 1. приходские училища 2. уездные училища 3. губернские училища (гимназии) 4. университеты
Иерархия чиновников ведомства Министерства народного просвещения студент «по окончании наук» - XIV класс по Табели о рангах кандидат (первая университетская степень) – XII класс младший учитель гимназии – X класс магистр (вторая университетская степень), старший учитель гимназии – IX класс доктор (третья университетская степень) – VIII класс ординарный профессор Университета, директор гимназии – VII класс ректор Университета – V класс
Именной императорский указ Сенату 24 января 1803 г. Учебные округа: • Петербургский • Московский • Харьковский • Казанский • Дерптский • Виленский
Санкт-Петербургский учебный округ • Попечитель округа граф Н. Н. Новосильцев • Заместитель попечителя граф П. А. Строганов
Санкт-Петербургский учебный округ Губернии 1803 -1824 гг. 1824 -1829 гг. 1829 -1831 гг. Петербургская + + + Архангельская + + + Олонецкая + + + Новгородская + - - Псковская + - - Вологодская + + Витебская + - Могилевская + - Смоленская + + Калужская + +
Устав учебных заведений 5 ноября 1804 г. Цель гимназий: подготовка юношества к университетским наукам, преподавание предметов, «необходимых для благовоспитанного человека» , подготовка учителей для приходских и уездных училищ
7 сентября 1805 г. – открытие Санкт. Петербургской губернской гимназии на углу Большой Мещанской ул. и Демидова пер.
Финансирование гимназии 1. Суммы, отпускавшиеся правительством из казны 2. Плата за пансионеров и полупансионеров 3. Пожертвования частных лиц
Условия приема «В гимназию принимаются всякого звания ученики, окончившие науки в уездных училищах, или в других училищных заведениях, либо и дома, если только имеют достаточные сведения к продолжению наук, преподаваемых в гимназиях» «Прием в гимназию бывает один раз в год по окончании открытых испытаний»
Программа обучения в гимназиях (курс 4 года) • • • Языки: латынь, немецкий, французский География и история, включая мифологию (баснословие) и древности Статистика общая и государства Российского Начальный курс философии и изящных наук Основы политэкономии Математика чистая и прикладная Опытная физика и естественная история Основы наук, относящихся до торговли Основы технологии Рисование Если позволяют доходы гимназии – танцы, музыка и телесные упражнения
Учебная нагрузка • Учебный год – с 1 августа до 1 июля следующего года • По понедельникам, вторникам, четвергам и пятницам классы с 8 до 12 часов и с 2 до 4 часов по полудни • По средам и субботам – с 8 до 11 часов и с 1 до 3 часов по полудни Итого: 30 часов в неделю
Учебные пособия • Грамматики, словари, хрестоматии, учебники • Собрание географических карт, армилярных сфер и глобусов • Собрание естественных вещей их трех царств природы • Собрание чертежей и моделей машин • Собрание геометрических тел • Собрание физических орудий
Ученики • Казеннокоштные • Своекоштные • Обучавшиеся за счет благотворителей • Пансионеры • Полупансионеры • Приходящие
Динамика численности учеников в 1805 г. • Сентябрь – 96 человек • Ноябрь – 263 человека
Пансион при гимназии Цель: «поселить в умах юных воспитанников благородный образ мыслей, сходствующий с духом правления Российской империи»
Распорядок дня в пансионе • 6 часов – подъем, умывание, молитва • 7 – 8 часов – завтрак (булка и чай с молоком); повторение уроков • 8 – 12 часов – классы (два урока по два часа) • 12. 30 – обед, молитва • 13 – 14 часов – «отдохновение и забавы» • 14 – 16 часов – классы • 16 – 16. 30 – отдых • 16. 30 – 18 часов – «комнатное учение, повторение уроков» • 18 – 19. 30 – полдник, прогулка • 20 часов – ужин • 21 час – молитва, отбой
• I отделение - его величества государя императора (6 человек) - своекоштные (58) • II отделение - его величества государя императора (13) - ее величества государыни императрицы (3) - ее величества вдовствующей императрицы Марии Федоровны (1)
- их высочеств великих князей Николая Павловича и Михаила Павловича (1) - ее высочества Екатерины Павловны (1) - своекоштные (41) - Академии наук (40) - Медико-хирургической академии (3) - 1 Кадетского корпуса (4) - Комитета составления законов (1)
В 1817 г. появились «экономические пансионеры» из детей офицеров, погибших в годы Отечественной войны 1812 г. Они считались пансионерами государя императора, но воспитывались за счет средств гимназии в благодарность за дарованные ей преимущества.
Экзамены учеников Санкт-Петербургской губернской гимназии в 1808 г. Нравственно-политические науки 1. Философические: логика, начала психологии и нравственной философии 2. Российская словесность: введение в риторику, стихосложение 3. Всеобщая география с предварительным понятием о древнем разделении Европы, Азии и Африки; российская география 4. История римская; история российская до вступления на престол дома Романовых
Физико-математические науки 1. Алгебра, геометрия, плоская и сферическая тригонометрия и конические сечения 2. Естественная история вообще и и частная из теоретической и практической части минералогии землекаменных пород о кварце, кремне, яшме, полевом шпате и о драгоценных камнях 3. Физика: общие свойства тел, движение прямолинейное и криволинейное , тяжесть и центр тяжести тел, движение по наклонной плоскости
Языки: 1. Латинский 2. Греческий чтение, грамматика, переводы 3. Английский 4. Французский 5. Немецкий риторика 6. Фехтование 7. Танцы
Директор • Избирался Университетом и по представлению попечителя округа утверждался министром. • Должен быть «сведущ в науках, мог исправно судить об искусстве учителей и успехах учеников; деятелен, благонамерен, любить порядок и добродетель, усердствовать пользам юношества и знать цену воспитания»
Учителя • Определялись Университетом по представлению директора гимназии. • Должны быть «благонравны, имели бы потребные к сей должности сведения, знали способ преподавать учение»
Подготовка учителей • 1801 -1803 гг. – Учительская семинария • 1803 -1804 гг. – Учительская гимназия • 1804 -1816 гг. – Санкт-Петербургский педагогический институт • 1816 – 1819 гг. – Главный педагогический институт (ГПИ) • 1819 г. - Санкт-Петербургский Университет • 1820 -1822 гг. – II разряд ГПИ (Учительский институт) для подготовки учителей уездных и приходских училищ • 1828 - 1859 гг. – ГПИ как самостоятельное заведение для подготовки профессоров и учителей в учебные заведения МНП по всей Империи
Учебная нагрузка • Учитель математики и физики – 18 часов в неделю • Учитель истории, географии и статистики – 18 часов • Учитель философии, изящных наук и политической экономии – 20 часов • Учитель естественной истории, технологии и коммерческих наук – 16 часов • Учитель латинского языка – 16 часов • Учитель французского языка – 16 часов • Учитель немецкого языка – 16 часов • Учитель рисования – 4 часа
Иерархия учителей • Учителя наук – старшие (IX класс, титулярные советники) • Учителя языков – младшие (X класс, коллежские секретари) • Учитель рисования – XII класс, губернский секретарь
Обязанности учителя • «Всех приходящих в класс учиться его предметам, должен обучать, не требуя от них никакой платы за учение; при самом же учении не должен пренебрегать детей бедных родителей; но всегда иметь в памяти, что он приготовляет Членов обществу» . • «Должен стараться всеми силами, дабы ученики преподаваемые им предметы понимали ясно и правильно; быть терпеливым и исправным, и полагаться больше на свою прилежность и порядочные правила, нежели на чрезмерный труд учеников своих»
• «Для малолетних детей он старается сделать учение свое легким, приятным и более забавным, нежели тягостным» • «При наставлении всех учащихся, а особливо возрастных, учитель должен стараться более о образовании и изощрении рассудка их, нежели о наполнении и упражнении памяти» • «Учители занимают у своих учеников место родителей…строгость их не должна иметь в себе ничего сурового, а благосклонность ничего мягкосердого, дабы не привлечь на себя ни ненависти, ни презрения» • «Учители не должны почитать себя за самовластных судей над детьми и управлять ими по своенравию»
• «Надлежит учителям остерегаться и остерегать воспитанников своих от всех суеверных, баснословных и развратных дел и разговоров» • «Запрещается учителям воспитанников, вверенных им родителями единственно для науки и воспитания, употреблять в посторонние дела, домашнюю работу или в посылки»
Дополнительные обязанности учителей ( «дабы соединить теорию с практикой» ) Учителя математики, естественной истории и технологии во время каникул должны отправляться с учениками за город, чтобы: • Показывать мельницы, гидравлические машины и другие механические предметы • Собирать травы, различные роды земель и камней В зимнее время осматривать фабрики, мануфактуры и мастерские художников
• Старшие учителя при помощи директора должны вести записки об истории гимназии • Вести исторические, метеорологические, топографические и статистические записки о губерниях
Мундиры (1809 г. ) Учителя • Кафтан темносинего сукна со стоячим воротником и обшлагами бархатными красного цвета • Камзол и нижнее платье белые, пуговицы позолоченные, гладкие • Золотое шитье на воротнике, обшлагах и клапанах в зависимости от класса должности
Ученики и выпускники СПб губернской гимназии
А. М. Горчаков (1798 -1883) А. Д. Илличевский (1798 -1837) И. В. Малиновский (1796 -1873)
• • • По «Предварительным правилам народного просвещения» по всей Российской империи предполагалось учредить 51 гимназию. На практике к 1809 г. по всей стране было открыто только 39 гимназий: СПб округ – 4 (СПб губернская гимназия, 1805 г. , Новгородская, 1808 г. , Архангельская, 1808 г. , Псковская, 1808 г. ) Московский – 10 Харьковский – 11 Казанский - 6 Виленский – 7 Дерптский - 5
«Многие ученики, едва начавши учиться, покидали заведение для практической деятельности; другие, пробыв в нем несколько лет, находили возможным пристроиться в военной или гражданской службе; наконец, некоторые оканчивали курс, составляя незначительный процент всего числа обучавшихся. Иначе и быть не могло: образование тогда еще ценилось мало, на него смотрели, как на роскошь»
Михаил Михайлович Сперанский Инициировал появление императорского указа 1809 г. об экзаменах на чины
Указ Сенату от 6 августа 1809 г. «О правилах производства в чины по гражданской службе и об испытании в науках для производства в коллежские асессоры и статские советники» «Предполагаемо было, что все способные состояния, и особенно сословие дворянское…воспользуются открытием университетов, гимназий и училищ…и что отечественные сии установления предпочтены будут способам учения иностранным, недостаточным и ненадежным. …Мы видим, что дворянство, обыкшее примером своим предшествовать всем другим состояниям, в сем полезном учреждении менее других приемлет участие
… Мы находим между прочим, что главным поводом к оному есть удобность достигать чинов не по заслугам и отличными познаниями, но одним пребыванием и счислением лет службы»
Испытания 1. Науки словесные «Знание грамматики, умение правильно на русском сочинять, знание, по крайней мере одного иностранного языка и удобность перелагать с оного на российский» 2. Правоведение - право естественное - право римское частное гражданское с приложением к российскому законодательству - уголовные законы
3. Науки исторические - основательное познание российской истории - история всеобщая древняя и новая, география и хронология - статистика, особенно российского государства 4. Науки математические и физические - начальные основания математики (арифметика и геометрия) - общие сведения в главных частях физики
Н. М. Карамзин « у нас председатель Гражданской палаты обязан знать Гомера и Феокрита, секретарь сенатский – свойства оксигена и всех газов, вице-губернатор – пифагорову фигуру, надзиратель в доме сумасшедших – римское право, или умрут коллежскими и титулярными советниками»
«Новое постановление настолько встревожило чиновников, спокойно двигавшихся по лестнице повышения, что они потеряли головы и не знали, что им делать. Подобный экзамен требовался от служащих всех ведомств. Программа была довольно обширная. Экзаменовали из арифметики, геометрии, физики, истории, географии, статистики, политической экономии, естественного права и иностранных языков. В комиссии, специально образованной для этих экзаменов, царило вавилонское столпотворение. Поседевшие на службе коллежские асессоры, знающие только свои «входящие и исходящие бумаги» и трафаретное исполнение их, получившие крайне ограниченное образование и даже иногда не получившие никакого, становились в тупик уже от самих названий наук, по которым приходилось экзаменоваться. Проваливалось на этих экзаменах почти 100 процентов, но когда увидели, что благодаря таким экзаменам исчезнут со службы все коллежские асессоры, ретивость строгих экзаменаторов была сокращена» Северцев П. П. СПб в начале XIX века //Прогулки по Невскому проспекту в первой половине XIX в. СПб. , 2002.
11 апреля 1810 г. – министром просвещения стал граф Алексей Кириллович Разумовский «Развитие рассудка постепенным ходом, чтобы ученик мог изложить изучаемое собственными, хотя бы и не связными, но не книжными выражениями»
Циркуляр министра (июль 1810 г. ) 1. При определении на службу требовать от учителей «знания методы не механической, но способствующей к действительному обогащению ума полезными и нужными истинами» 2. Директора должны надзирать за «методою преподавания, чтобы учители не задавали выучивать наизусть слово в слово, а заставляли учеников рассказывать выученное своими словами»
В 1810 – 1821 гг. должность попечителя Санкт. Петербургского учебного округа занимал граф Сергей Семенович Уваров • Его крестной была императрица Екатерина II • Он вел знакомство с Гете и мадам де Сталь • Он свободно говорил и писал на нескольких иностранных языках • В 1816 г. за научную работу «Опыт об элевсинских таинствах» его избрал свои почетным членом Институт Франции • В 1818 г. он был назначен президентом Петербургской академии наук, которую возглавлял до самой смерти
Докладная записка Уварова министру просвещения от 31 октября 1811 г. - «Курс учения и образ преподавания в Петербургской губернской гимназии до сих пор отнюдь не соответствовал намерениям правительства» - Курс перегружен предметами, «которые предоставляются одним университетам и изучение которых требует зрелого и предуготовленного ума»
Изменения в программе гимназии • Убраны: политэкономия, коммерческие науки, финансы, эстетика, философическая грамматика • Введены: Закон Божий, русский язык и литература, классические языки (латынь и греческий)
• 1813 г. - дети несвободных состояний могут поступать в гимназии только с особого разрешения министра
В 1816 – 1824 гг. кресло министра духовных дел и народного просвещения занимал князь Александр Николаевич Голицын • Обер-прокурор Синода, глава Библейского общества • «христианское благочестие – основание истинного просвещения» «Министерство затмения»
1817 г. – введение платы за обучение С. С. Уваров: «всегдашняя неисправность в уроках, лень и беспечность» , отсутствие отчета перед родителями – результат бесплатного обучения
Преимущества для выпускников гимназии • Указ от 10 февраля 1817 г. : воспитанники, окончившие полный курс на отлично, при поступлении на службу сразу получали чин XIV класса, и их аттестаты приравнивались к университетскому диплому • Указ от 14 февраля 1818 г. : выпускники получили право на производство в офицеры через 6 месяцев наравне со студентами некоторых учебных заведений
Попечитель Санкт-Петербургского учебного округа в 1821 – 1826 гг. Д. П. Рунич • Добился увольнения из СПБУ ряда либерально настроенных профессоров (1821 г. ) • Участвовал в разработке «драконовского» цензурного устава 1826 г. • За финансовые злоупотребления отдан под суд в 1826 г.
Министр народного просвещения Александр Семенович Шишков (1824 -1826 гг. ) • «воспитание народное во всей Империи нашей, несмотря на разность вер и языков, должно быть русское» • «все науки должны быть очищены от всяких не принадлежащих к ним вредных умствований» • из молодых людей нужно воспитывать «верных сынов церкви и верных подданных, преданных Богу и царю» • «обучать грамоте весь народ или несоразмерное числу онаго количество людей, принесло бы более вреда, чем пользы»
Санкт-Петербургская гимназия (1823 – 1830 гг. ) – Третья гимназия (1830 – 1918 гг. )
Первые ученики СПб гимназии • • 30 воспитанников Учительского института 30 мальчиков из Дома воспитания бедных детей Императорского Человеколюбивого общества 40 своекоштных воспитанников 150 вольноприходящих
Плата за обучение • Для пансионеров – 400 рублей в год плюс единовременно 100 рублей на кровать, тюфяк, подушку и постельное белье • Для полупансионеров – 200 рублей • Для вольноприходящих – 15 рублей
Император Николай I «Мне нужны не умники, а верноподданные»
Граф А. Х. Бенкендорф «В России нужно отпускать ученость только по рецепту правительства»
«Я бы желал, чтобы эти молодые люди уважали мундир, который они носят, мундир, который уравнивает богатых и бедных, знатных и незнатных»
Форма воспитанников СПб гимназии 1825 г. а) мундир пансионеров б) мундир полупансионеров и приходящих в) сюртук для всех учеников
Министр народного просвещения князь Карл Андреевич Ливен (1828 - 1832 гг. )
Устав учебных заведений 8 декабря 1828 г. Цель гимназий • «доставить способы приличного по званию воспитания тем из молодых людей, кои не намерены или не могут продолжать учение в Университетах» • «готовящихся поступить в оные снабдить необходимыми для сего предварительными знаниями»
Устав 1828 г. • • • Программа обучения в гимназиях (курс 7 лет) Закон Божий, священная и церковная история Российская грамматика, словесность и логика Латинский, немецкий и французский языки Математика География и статистика История Физика Чистописание, черчение и рисование Греческий язык (в гимназиях при университетах)
Устав 1828 г. • • • появление инспектора – помощника директора «во всем, что касается до надзора за преподаванием и нравственной частью воспитания» появление почетного попечителя, избиравшегося дворянством губернии каждые три года учреждение Совета гимназии, состоявшего из директора, инспектора и старших учителей
• узаконение наказаний: 1. выговор, пристыжение, лишение высшего места в классе (учителя и инспектор) 2. выставление имени на черной доске, заключение на несколько часов в запертом классе (директор) 3. порка розгами (для младших), исключение из гимназии (для старших) (Совет гимназии)
Устав 1828 г. Открыть в Санкт-Петербурге три казенные мужские гимназии: 1. Благородный пансион при СПб Университете – Первая гимназия (Ивановская ул. д. 7) 2. Высшее училище – Вторая гимназия (ул. Казанская, д. 27) 3. СПб гимназия – Третья гимназия (Соляной пер. , д. 12)
Форменная одежда • Будничная: синие сюртуки или куртки и панталоны поверх сапог • Парадная: синие мундиры с красным воротником и металлическими (белыми или желтыми) пуговицами в один ряд • синие фуражки с красным околышем • серые шинели
Различия в форменной одежде • Первая гимназия: две золотые петлицы на воротнике, красный кантик на тулье фуражки • Вторая гимназия: две серебряные петлицы на воротнике, белый кантик на тулье фуражки • Третья гимназия: одна золотая петлица на воротнике, синий кантик на тулье фуражки
Первая гимназия Ивановская (ныне – Социалистическая) ул. д. 7
Первая гимназия Плата за обучение Для пансионеров – 1000 рублей в год плюс 200 рублей единовременно
Привилегии учеников Первой гимназии • Окончившие курс на отлично принимались в Университет без экзаменов • 20 человек ежегодно за счет казны переводились в Царскосельский Лицей • При Николае I два лучших воспитанника раз в неделю приглашались в Зимний Дворец, чтобы «составлять школьное общество» для наследника цесаревича
Ученики и выпускники Первой гимназии разных лет
А. Н. Бекетов (1825 -1902) В. В. Крестовский (1840 -1895) Г. И. Турнер (1858 -1941)
В. И. Вернадский (1863 -1945) Ю. О. Цедербаум (Мартов) (1873 -1923) И. Я. Билибин (1876 -1942)
Вторая гимназия
Ученики и выпускники Второй гимназии разных лет
А. А. Пушкин (1833 – 1914 гг. ) Г. А. Пушкин (1835 – 1905 гг. )
А. Ф. Кони (1844 -1927) Н. Н. Миклухо. Маклай (1846 -1888) В. Н. Коковцов (1853 -1943)
Е. С. Боткин (1865 -1918) А. А. Брянцев (1883 -1961) Е. А. Мравинский (1903 -1988)
Третья гимназия
Особенности Третьей гимназии • Своекоштные ученики, «оказывающие отличные успехи и способности к дальнейшему усовершенствованию в науках» поступали в Университет на вакансии казенных студентов. По окончании курса они получали «свободу к поступлению в такую службу, в какую пожелают» • Предназначалась главным образом для детей «недостаточных родителей»
Ученики и выпускники Третьей гимназии разных лет
В. Я. Стоюнин (1826 -1888) Д. И. Писарев (1840 -1868) Д. С. Мережковский (1866 -1941)
В. Д. Набоков (1869 -1922) П. Б. Струве (1870 -1944) С. Я. Маршак (1887 -1964)
Скачать презентацию Гимназический мир старого Петербурга Министерская реформа 1802
chast_1.ppt