ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ Вклад в развитие психологии Вольфганга Кёлера

ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ Вклад в развитие психологии Вольфганга Кёлера

Гештальтпсихология n n n В первой трети 20 века общность законов внешнего, физического и внутреннего, психического миров. Гештальтпсихология привлекает к себе внимание строгой обоснованностью своих положений, повторяемостью результатов и их независимостью от субъективного фактора.

Гештальтпсихология и ее основоположники Гештальтпсихология –до середины 30 -х гг. XX века. Гештальтпсихология исследует психическую деятельность субъекта, строящуюся на основе восприятия окружающего мира в виде гештальтов. Гештальт (от нем. Gestalt – форма, вид, образ) психическая структура как целостное образование, состоящее из различных элементов, воспринимаемых не как простая их сумма, а как единое целое.

Макс Вертгеймер, Курт Коффка, Вольфганг Келер предприняли попытку опровергнуть теоретическую концепцию В. Вундта на основе изучения особого рода зрительных иллюзий, названных ими фи-феном n при определенном времени свечения двух попеременно включающихся источников света (около 60 миллисекунд), возникало впечатление маятникообразного движения света от одного источника к другому. n

Логика гештальтпсихологии заключалась в следующем: считая, что познание представляет отражение одними объектами существенных связей между другими объектами, необходимо признать затруднительное положение, в котором оказывается психология, построенная на самонаблюдении - поскольку ни один природный объект, включая и психику, не может непосредственно отражать самое себя. Поэтому достижения умозрительной и интроспективной психологии настолько ниже достижений естественных наук. Для познания внутренних закономерностей психической жизни необходимо рассматривать их как модели процессов, происходящих в независимо существующем внешнем мире.

Закон восприятия – закон трансдукции Этот закон доказывал, что люди воспринимают не сами цвета, предметы и пр. но их отношения. n В переструктурировании прежних образов большую роль играет «ИНСАЙТ» . n Это понятие стало ключевым. n Оно стало основой гештальтистского объяснения адаптивных форм поведения. n

Принцип гештальта n – единый для различных порядков явлений – позволит по-новому решить психофизическую проблему, приводя сознание в соответствие с физическим миром и в то же время не лишая его самостоятельной ценности. Это решение выразилось в понятии изоморфизма.

ИЗОМОРФИЗМ Изоморфизм означает, что элементы и их отношения в одной системе взаимно однозначно соответствуют элементам и их отношениям в другой. n Физиологическая и психологическая системы, согласно гештальтистской гипотезе, изоморфны другу. n

Закон прегнантности Стремление сознания дать воспринимаемому образу принять законченную и "хорошую" форму. n "Хорошей" считалась целостная фигура, которую невозможно сделать более простой или более упорядоченной. n Константность означала постоянство образа вещи при изменении условий ее восприятия. n

Законы восприятия Фактор близости. Элементы, которые близки друг к другу в пространстве или во времени. Так, попарно расположенные линии будут видеться испытуемым как колонны или полоски на общем фоне. Фактор сходства. Подобные элементы воспринимаются нами совместно, образуя замкнутые группы. На рисунке круги и точки стремятся объединиться с себе подобными, и вы воспринимаете ряды кружков и ряды точек, а не колонки, составленные из разнородных элементов.

Фактор непрерывности n Фактор непрерывности. В нашем восприятии существует тенденция следования в направлении, позволяющем связывать наблюдаемые элементы в непрерывную последовательность или придать им определенную ориентацию. Глядя на рисунок вы воспринимаете колонки из маленьких кружков в направлении сверху вниз.

Трансдукция n Фигура-фон. Мы стремимся организовать наше восприятие таким образом, чтобы видеть объект (фигуру) и задний план (фон), на котором она проявляется. При этом фигура представляется нам более заметной и яснее выделяется на общем фоне изображения. В зависимости от того, как устроено ваше восприятие, вы можете видеть либо два лица, либо вазу.

Гештальт Обладает способностью автоматически перестраиваться n Объективно только то, что составляет внутренний мир субъекта n

Сначала структура очень неустойчивая, в ней, как в электрическом поле возникает внутреннее напряжения – следствие несогласованности между компонентами структуры. n Эти напряжения создают потенциал и вектор в направлении которых происходит перестройка плохой структуры в хорошую за счёт внутренних напряжений психики. n Поворот к пониманию механизмов самодвижения и саморазвития психических структур. n

Основа перестройки гештальта - самоуравновешивание физических и психических систем путём перестройки внутренних связей и формирования необходимых компонентов, n представление о функциональном включении компонента в систему. n

Вольфганг Кёлер – выдающийся немецкий психолог и ученый, один из основателей гештальтпсихологии.

Краткая биография Вольфганг Кёлер (Wolfgang Kohler) родился 21 января 1887 года, в Ревеле, Эстония. В 1908 году получил докторскую степень по философии в Берлинском университете. Затем становится помощником в психологическом институте во Франкфурте, где знакомится и начинает работать с М. Вертгеймером. В 1913 году работает в антропоидной станции в Тенерифе (Канарские острова) В 1920 году начинает преподавать в Берлинском университете В 1925/26 гг. Келер читал лекции в Гарвардском университете и в университете Кларка. В 1933 году вынужден уехать из Германии из-за конфликта с правительством В 1956 году был удостоен награды «За выдающийся вклад в науку» Американской психологической ассоциации, а вскоре после этого был избран ее президентом.

Труды Кёлера 1913 Uber unbemerkte Empfindungen und Urteilstauschungen (Unnoticed feelings and misjudgements). Zeitschrift fur Psychologie, 66, 51 -80. 1917 Intelligenzprufung an Menschenaffen. (The mentality of apes, English translation, Harcourt Brace, 1925. ) 1920 Physische Gestalten in der Ruhe und dem stationären Zustand 1929 Gestalt Psychology. Liveright. 1938 The Place of Value in a World of Facts. Liveright. 1958 The present situation in brain physiology. American Psychologist, 150 -154. 1965 Unsolved problems in the field of figural after-effects. Psychological Record, 15, 63 -83. 1969 The Task of Gestalt Psychology. Princeton University Press.

Инсайт В 1913 году Келер работает в антропоидной станции в Тенерифе (Канарские острова), занимается изучением умственных способностей шимпанзе на примерах их возможностей решения различных задач. В соответствии со взглядами гештальтпсихологии на проблему восприятия, Келер интерпретировал результаты исследований поведения животных в терминах целостности ситуации и взаимосвязей между отдельными стимулами. На основе своих работ он пишет книгу «Исследование интеллекта человекообразных обезьян» .

Вот один из его экспериментов: Перед шимпанзе ставится задача достать банан, который лежит вне клетки, где сидит обезьяна. Банан лежит слишком далеко – рукой или ногой до него не дотянуться. Но в поле зрения обезьяны, на полу клетки лежит палка. Вначале обезьяна безуспешно старается дотянуться до банана, некоторое время сидит безучастно, а затем ее взор падает на палку, она схватывает ее, просовывает через прутья решетки и достает банан с ее помощью. По мнению Келера, здесь присутствуют процессы структурирования зрительного поля. Решение данной задачи возникает в результате образования целостной образной структуры – гештальта (банан как цель и средство достижения цели - палка). Однако свою функцию палка приобретает только если обезьяна охватывает своим взором и палку и цель, одновременно, т. е. если оба эти предмета становятся частями одного гештальта. В одной из задач на мышление в экспериментах Келера произошла похожая ситуация: обезьяна, уже привычно решая задачу достать банан, подвешенный на крючке к потолку, с помощью ящика, начала искать ящик в клетке и не смогла его найти, потому что он оказался для нее «замаскирован» - на нем сидела другая обезьяна. В данном случае обезьяна перестает рассматривать ящик как средство достижения цели. От того, как сложатся отношения предметов в зрительном поле, зависит, возникнет у обезьяны инсайт или нет. Это слово буквально переводится как усмотрение, а именно усмотрение отношений между предметами зрительного поля. Все это еще раз доказывает, что все психические структуры подчиняются, согласно концепции Берлинской школы, одним и тем же законам построения целостных форм (гештальтов).

Распространение гештальт-психологии К середине 20 -х годов движение гештальтистов трансформировалось в мощную научную школу немецкой психологии, центр которой находился в Психологическом институте Берлинского университета. В 20 -х годах с немецкого на английский было переведено несколько книг Коффки и Келера, рецензии на них появились в нескольких американских журналах по психологии. Распространению гештальттеории в Соединенных Штатах помогла и серия статей американского психолога Гарри Хелсона, опубликованная в «» Американском психологическом журнале» Коффка и Келер приезжали в США для участия в конференциях и чтения лекций в университетах. Коффка сделал 30 научных сообщений по проблемам гештальт-психологии в течение трех лет, а Келер был среди основных докладчиков на международном конгрессе психологов.

Список используемой литературы: n n n Общая психология: В 7 т. /Под редакцией Братуся. Том 1. Соколова Е. Е. Введение в психологию. Учебник. 2005 – 352 с. Ждан А. Н. История психологии. От античности к современности. Учебник. 4 -е издание, 2002 – 528 с. Смит Р. История психологии. Учебник. 2008 -416 с. Келер В. Человек разумный. Под редакцией А. И. Берга. Молодая гвардия. 1964 Kohler W. Psychologische Probleme. Berlin, Springer. 1933