Скачать презентацию Генезис науки Общие положения Лекция 4
Генезис науки1.ppt
- Количество слайдов: 20
Скачать презентацию Генезис науки Общие положения Лекция 4
Скачать презентацию Генезис науки Общие положения Лекция 4
Генезис науки. Общие положения. Лекция № 4
«Каждый человек считает пределами мира пределы собственного кругозора» . Артур Шопенгауэр.
Наука - постижение мира . Науку можно определить как высокоорганизованную и специализированную деятельность по получению объективных знаний о мире, включающую и самого человека. По мере изменения типа культуры при переходе от одной общественноэкономической формации к другой, изменяются и нормы изложения научного знания, способы видения реальности в науке, стили мышления. Когда же возникла наука? Историки науки придерживаются по этому вопросу трех позиций: 1. Наука появилась еще в эпоху каменного века, около 2 млн. лет назад, - как первый опыт по изготовлению орудий труда. 2. Наука возникла в XV-XVII веках, когда эксперимент стал широко применяться как метод исследования, а математика стала языком естествознания. В этот период появились классические работы в области физики. К этой эпохе относится возникновение первых общественных научных организаций – Парижской академии наук и Лондонского Королевского общества. 3. Отправной точкой развития науки может считаться переход от ее интуитивнопрактического состояния к стройной теоретической системе, который осуществили древние греки приблизительно в V веке до н. э.
Научные академии. Частные (свободные) Публичные институты, которые содержатся за счет государства Первая Академия была основана Птолемеем на базе научного музея Александрии. Академии XVII века: 1. Франция - 1635 г. по приказу Ришелье из частного общества – в национальное учреждение. 2. Германия – 1652 г. 3. Англия – 1663 г. Академии XVIII века: 1. Испания – 1713 г. 2. Россия – 1725 г. 3. США – 1769 г. 4. Италия -1783 г. (из частной 1757 г. ). Академии мусульманского Востока: 1851 г. – Константинопольская, 1859 г. – Александрийская.
Развитие научного знания в античности, в средние века и эпоху Возрождения. Античная наука появилась в форме научных программ (парадигм), которые определяли цель научного познания – изучение процесса превращения первоначального Хаоса в Космос – разумно устроенный мир. Обоснованием возможности познания мира считался тезис «подобное познается подобным» , означающий, что единственным инструментом познания может быть человеческий разум. Достижениями стали планиметрия Гиппарха, геометрия Евклида, диогеновский поиск сущности человека, логика Аристотеля. На этой стадии древнегреческой философии были заложены основы многих современных научных дисциплин и теорий, сформулирован стиль научного мышления, включающий стремление к упорядоченности, критическое отношение к общепринятым истинам, поиск универсальных закономерностей.
Схоластика и формирование методов научного знания. Медленное развитие науки в Средние века характеризуется новым, деятельным подходом к природе, который позволил уйти от античной созерцательности к экспериментальной науке, созданные человеком инструменты стали считаться частью природы, пригодной для познания мира. Христианское вероучение, соединенное с упрощенной натурфилософией Аристотеля, стало господствующим философским направлением и получило название схоластики. При решении проблем схоластов интересовали не столько сами предметы, сколько сопоставление мнений в рассуждении об этих предметах – на схоластических диспутах оттачивался теоретический фундамент науки, умение превращать факты в понятия, логически строго рассуждать, исходя из немногих общих положений. Главный вопрос: отношение знания к вере. Основной тезис: вера выше разума. Основной философский вопрос: отношение общего к единичному. Наиболее яркие представители: Абеляр, Фома Аквинский, Оккам, Скотт, Ибн Сина. В недрах средневековой культуры развивались такие области знания, как астрология и астрономия, алхимия и химия, натуральная магия. Они содержали в себе зародыш будущей экспериментальной науки.
В XV-XVII веках натурфилософское и схоластическое познание природы превратилось в современное естествознание, в систематическое научное познание на базе экспериментов и математического изложения.
Научное знание и индустриальные революции 1. 2. 3. . Первая индустриальная революция, проходившая с 1770 по 1860 -е гг. , ознаменовалась созданием парового двигателя для кораблей и локомотивов, появлением телеграфа. Тогда же получили широкое распространение технологии очистки хлопчатого волокна от семян и обработки земли стальным плугом. Вторая индустриальная революция началась в 1870 г. и закончилась в 1910 г. В этот период человечество осваивало телефон, двигатель внутреннего сгорания, электричество, кино, радиовещание и узнавало о влиянии микроорганизмов на здоровье человека. Развитие вычислительной техники и космонавтики, создание санитарно-эпидемиологической службы, электронных коммуникационных технологий, открытие нанотехнологий, биоэнергетики, других передовых отраслей науки и техники, внесли столь существенные изменения в общественные отношения, что ознаменовало наступление третьей индустриальной революции.
Наука как объект исследования специального направления –науковедения. В XIX веке начинаются систематические историко-научные исследования, именно тогда была осуществлена хронологическая систематизация достижений в различных областях знаний. Несколько позднее внимание исследователей акцентировалось на изучении механизма развития научных идей и проблем, законов функционирования и развития науки, вопросы научной политики, особенностей доказательств и дискуссий с представлениями предшественников и современников. В дальнейшем на первый план выдвинулись вопросы анализа внешних условий и факторов, влияющих на формирование личности ученого, а также реставрации социокультурного и мировоззренческого контекста его творчества.
Развитие научных знаний поставило перед исследователями науки несколько ключевых проблем и определило основные традиции изучения научного знания. В настоящее время имеют место два основных подхода в изучении истории науки: 1. Презентизм – стремление рассказать о прошлом языком современности 2. Антикваризм – воссоздание картины прошлого без ссылок на современность. Устранить противоречие в интерпретации истории науки, возникающее в рамках традиций презентизма и антикваризма, возможно при использовании принципа дополнительности, который позволяет понимать прошлое, используя представления презентизма, и объяснять его с позиций антикваризма.
В настоящее время наибольшее распространение получили три основные модели исторической реконструкции науки: 1. Кумулятивного – плавно-поступательного, непрерывно-прогрессивного процесса. Объективной предпосылкой стало фактическое накопление знаний в процессе научной деятельности. Возникновение и развитие модели связано с именами О. Конта, Э. Маха, П. Дюгеля, Г. Спенсера. 2. Процесса развития путем научных революций. В середине ХХ века исторический анализ науки стал опираться на идеи уникальности, прерывности, революционности, особенности. Осознать межреволюционные (кумулятивные) периоды развития, согласно этой концепции, невозможно без интерпретации научных революций. Возникло несколько концепций революционного развития науки. Впервые идея была сформулирована Койре, а в дальнейшем была дополнена моделями И. Лакатоса и Куна. 3. Процесса, состоящего из совокупности индивидуальных, частных ситуаций (т. н. «кейс-стадис» ).
Социальные условия существования науки: 1. Потребность государства и общества в научных знаниях. 2. Финансовая поддержка науки. 3. Вещественно-энергетическое обеспечение. 4. Информационно-коммуникационное обеспечение (издание журналов, проведение, конференций, подготовка кадров, создание научных институтов).
Особенности современной науки. 1. Консолидация усилий ученых разных стран привела к развитию международных научных программ и научных исследований. (ЦЕРН: в общей сложности 2000 ученых из 37 стран вложили в проект детектора СMS знания и силы; ключом к успеху стала полная прозрачность информации. Это модель всемирного научно-технического сотрудничества: сейчас с ЦЕРНом взаимодействует около 7000 специалистов со всего мира. ) 2. Финансовая поддержка крупных проектов несколькими государствами являются необходимым условием для достижения высоких результатов. (Финансирование проекта телескопа Хаббл, осуществленное совместными усилиями NASA и Европейского космического агентства изначально составило 6 млрд. долларов. ) 3. Лавинообразное нарастание информации и информационных потоков, что требует специальных мер по их защите, обработке и хранению. (Если в 1900 г. выходило около 10 тыс. научных журналов, то в настоящее время – несколько сотен тысяч. В ХХ в. происходило удвоение научной информации каждые 10 -15 лет. В Церне Grid-технологии (около 100 компьютерных центров в институтах, расположенных на разных континентах, должны образовать единый «сверхкомпьютер» ), что позволит обрабатывать поступающую от коллайдера информацию (1 млрд. событий в секунду), общий объем которой после выборки составит10 -15 Пб за год. )
Факторы, от которых зависят перспективы развития научного знания. Перспектива развития научного знания во многом определяется спросом предпринимательских и бизнес-структур. В основе дальнейших путей развития науки заложены две тенденции: 1. Государственная политика регулирования экономики при поддержке областей науки, не пользующийся коммерческим спросом, но вносящих большой вклад в развитие конкурентоспособных инновационных технологий (фундаментальных и прикладных исследований). 2. Государственная политика интенсификации частного предпринимательства в области инновационных, наукоемких и высоких технологий.
Главные задачи современной науки. 1. Отбор быстроразвивающихся научных направлений. 2. В рамках программ Форсайта ведется разработка макроэкономических и научно-технологических сценариев развития науки. 3. Научно-техническая политика, которая должна оказывать большое влияние на экономику и общество. 4. Прогноз научно-технического развития в регионах и мировых масштабах.
Направления научных исследований в области естественнонаучного знания на 2010 -2020 гг. Загадки Вселенной: • Из чего состоит Вселенная? • Есть ли жизнь на других планетах? Научные комплексы и аппаратура: БАК - открытие новых частиц, поиски существования во Вселенной материи. Телескопы, спутники: Джеймс Вэбб, ЕЕLT, ALMA, OCO. Жизнь на Земле: Силы природы: 1. Биотехнологии 1. Понимание круговорота углерода в природе. 2. Генная инженерия. Воссоздание «древа жизни» . Создание и изучение живых микроорганизмов. Экологические проблемы. Сохранение биологического разнообразия планеты. 2. Прогнозирование стихийных бедствий.
Экспериментальные установки последнего поколения – самое сложное и дорогое, что создало человечество в погоне за научными открытиями. «Сегодня из «маленькой» науки возникла «большая» » утверждает исследователь истории науки Дерек де Солла Прайс. Переломный момент – «Манхэттенский проект» (1942 г. ): 1300 ученых, инженеров и техников; 23 млрд. $ - стоимость проекта (в пересчете на современную покупательную способность).
Методы ФОРСАЙТА и будущее науки.
Закон Мура – редкий случай успешного среднесрочного прогноза, построенного методои обычной экстраполяции. В 1965 г. Гордон Мур (будущий основатель компании Intel) обнаружил, что параметры промышленной электроники удваиваются каждые два года. Он продлил в будущее эту тенденцию, и с тех пор она служит ориентиром для всех компаний, работающих в сфере информационных технологий.
Прогнозы.
Скачать презентацию Генезис науки Общие положения Лекция 4
Генезис науки1.ppt