Гендина Н И директор НИИ информационных технологий

Гендина Н. И. , директор НИИ информационных технологий социальной сферы Кем. ГУКИ Колкова Н. И. , зав. лабораторией информационных ресурсов и технологий Алдохина О. И. , ст. научный сотрудник лаборатории информационных ресурсов и технологий Разработка и модернизация контента официального web-сайта университета культуры и искусств: взаимодополняемость технологии и творчества

Многообразие типов web-сайтов Сайт-представительство Персональный сайт Неофициальный сайт

Официальный web-сайт: определение понятия Официальный web-сайт – это официальное представительство в Интернет физического или юридического лица в виде информационного ресурса, содержащего логически завершенную, полную, хорошо структурированную, достоверную и своевременную (актуальную) информацию, которая в пределах полномочий собственника сайта подлежит распространению в целях развития его официальных деловых отношений и не является предметом правовых и этических нарушений.

Нормативно-справочная база определения понятия «официальный web-сайт» логически завершенная информационная структура, состоящая из одной или нескольких страничек и имеющая электронный адрес «официальный» : 1) правительственный или должностной; 2) с соблюдением всех правил, формальностей «официальное издание» определяется как издание, публикуемое от имени государственных органов, учреждений, ведомств или общественных организаций, содержащее материалы нормативного или директивного характера Официальный web-сайт официальный документ, созданный юридическим или физическим лицом, оформленный и удостоверенный в установленном порядке

Динамика позиционирования вузов культуры и искусств России в Интернет 2003 г. 30% 2009 г. 70% Отсутствие web-сайта Наличие web-сайта

Функции вузов культуры и искусств образовательная научно-исследовательская художественно-творческая просветительская (культурообразующая)

Степень раскрытия функций вузов культуры и искусств в составе контента web-сайтов 53, 4 %

Соотношение количества рубрик различных типов в составе контента web-сайтов вузов культуры и искусств 2003 2009 Рубрики, отражающие общие сведения о вузе Рубрики, отражающие функции вуза культуры и искусств

Важнейшие ориентиры перспектив развития вузов культуры и искусств в разрезе их функций Функция вуза культуры и искусств Образовательная Перспективные направления инновационной деятельности вузов культуры и искусств Диверсификация профиля обучения Дополнительное профессиональное образование Единый государственный экзамен Инновационные образовательные проекты Инновационные профессионально-ориентированные образовательные технологии Использование в учебном процессе информационно-коомуникационных технологий Качество образования Компетентностный подход Новые социально-ориентированные направления, специальности и специализации Подготовка кадров нового типа Подготовка специалиста–исследователя Профессионализация обучения Региональная система подготовки кадров Система непрерывной подготовки специалистов Формирование культурологического знания как интегративной основы гуманитарного образования Формирование информационной культуры Формирование электронной культуры Экспорт образовательных услуг Этнокультурное образование Этнохудожественное образование Качество учебно-методической литературы Создание новых учебно-методических комплексов Новые методики обучения Методическое обеспечение дистанционного обучения Методическое обеспечение Е-learning

Важнейшие ориентиры перспектив развития вузов культуры и искусств в разрезе их функций Функция вуза культуры и искусств Научноисследовательская Художественнотворческая Просветительская (культуро образующая) Перспективные направления инновационной деятельности вузов культуры и искусств Интеграция науки, культуры, образования Трансфер результатов научно-исследовательской работы в практику Многоканальное финансирование научно-исследовательской работы Конкурсы грантов Технопарки Бизнес-инкубаторы Диалог культур Творческие образовательные программы Научно-творческие проекты Мультикультурная политика Сохранение культурного наследия Культурный глобализм Толерантность Арт-проекты Межкультурные коммуникации Интеграция вуза в сферу культуры региона Влияние на культурную среду региона

Важнейшие ориентиры совершенствования организации деятельности вузов культуры и искусств в свете вхождения в единое мировое образовательное пространство Группы рубрик Общие сведения Организационно-правовые документы Структура вуза Деловые связи Выпускники Перспективные направления инновационной деятельности вузов культуры и искусств Модернизация вуза Мониторинг эффективности функционирования вуза Менеджмент качества Инновационная политика вуза Интенсификация развития Миссия современного вуза Диверсификация деятельности вуза Нормативно-правовое обеспечение многоступенчатого образования Подготовка новых образовательных стандартов Инновационные инфраструктуры Создание университетских комплексов Творческие лаборатории Модернизация структуры вуза Виртуальные музеи Электронные библиотеки Международное сотрудничество Инновационные формы стратегического партнерства Адаптация рынка труда к многоуровневой системе подготовки студентов Международный культурообмен Международный информационный обмен Профессиональная активность выпускника Ассоциации выпускников Потребности рынка труда

Мифы о создании web-сайтов Миф 1. Свой сайт в Интернете: это просто Миф 2. Создать сайт может любой Миф 3. Сайт можно создать за 5 минут Миф 4. Заказчику сайта не стоит обременять себя разработкой технического задания Миф 5. Для создания сайта не нужна команда специалистов Миф 6. Создание сайта не подчиняется законам технологии Миф 7. Дизайн – главный критерий оценки сайта Миф 8. Некоммерческие сайты не нуждаются в обеспечении эффективности

Рифы для сайтостроителя Риф 1. Хаотичность лексики сайтостроения Риф 2. Диффузионность классификации сайтов Риф 3. Несовершенство системы оценки качества сайтов Риф 4. Фрагментарность описания технологии создания сайтов Риф 5. Отсутствие типовых схем контента сайтов Риф 6. Неразработанность справочной и инструктивно-методической базы создания сайтов

Рифы для пользователей web-сайтов Риф 1. Неполнота или избыточность информации Риф 2. Неструктурированность информации Риф 3. Несоответствие стиля изложения информации статусу сайта Риф 4. Разнородность информации Риф 5. Линейность представления информации, дефицит визуальных элементов Риф 6. Архаичность, отсутствие оперативного обновления информации Риф. 7. Погрешности языка Риф 8. Безадресность, отсутствие ориентации на конкретную группу пользователей

Принципы качества web-сайтов по культуре Прозрачность Эффективность Поддержка Доступность Ориентация на пользователя Реактивность Многоязычность Совместимость Управляемость Сохранность

Имплицитность отражения функций вуза культуры и искусств как объекта сайтостроения в зеркале международных принципов качества web-сайтов Прозрачность Эффективность Доступность Поддержка Сохранность Многоязычность Управляемость Реактивность Совместимость Ориентация на пользователя Образовательная Художественнотворческая Научно-исследовательская Просветительская

«Кривые зеркала» Интернет

? Потребительские качества Web-сайтов

дания ия соз нцепц Ко айтов web-с

Важнейшие принципы формирования контента официального web-сайта вуза культуры и искусств ЧТО ? Типологический принцип Системно-функциональный принцип Пользовательско-ориентированный принцип КАК? Принцип технологического подхода Принцип формализации Контент официального веб-сайта

Типологический принцип формирования контента официального web-сайта вуза культуры и искусств Типы вузов культуры и искусств Институты Академии Университеты Консерватории Школы-студии Училища Признаки университета • • • Количество направлений и специальностей ВПО Количество научных специальностей послевузовского профессионального образования Количество преподавателей с учеными степенями и званиями Финансирование научных исследований Количество изданных монографий Количество изданных учебников и учебных пособий

Системно-функциональный принцип формирования контента официального web-сайта вуза культуры и искусств Функции вуза культуры и искусств Рубрики web-сайта Образовательная Обучение Научно-исследовательская Наука Художественно-творческая Творчество Просветительская Просветительство

Пользовательско-ориентированный принцип формирования контента официального web-сайта вуза культуры и искусств Категории пользователей Рубрики web-сайта абитуриенты и их родители Абитуриенту, Довузовское образование студенты различных форм обучения Студенту, студенческая жизнь, Вузовское образование, Дополнительное образование, НИРС выпускники вузов Выпускники аспиранты и соискатели ученых степеней Наука, аспирантура преподаватели и сотрудники вузов Вузовское образование. Дополнительное образование, Повышение квалификации, Методическая деятельность, Наука, Творчество работники учреждений культуры и искусств Статистика Внешние, межрегиональные, региональные связи Просветительские акции работники органов управления Статистика, Образование, Наука, Творчество Внешние, межрегиональные, региональные связи Просветительские акции

Технологический принцип формирования контента официального web-сайта вуза культуры и искусств Признаки технологии Наличие цели (целенаправленность) деятельности Наличие предварительного знания о содержании деятельности Возможность контроля конечных продуктов в соответствии с установленными требованиями Возможность координации действий Возможность декомпозиции деятельности (разделения на отдельные составляющие) Однозначное выполнение требований и предписаний Строгая воспроизводимость результатов Наличие чётких требований к конечному продукту Наличие норм и нормативов, позволяющих оценить деятельность Потребность в наличии специально подготовленных кадров Разработка контента web-сайта

Cтадии и этапы создания официальных web-сайтов I. Предпроектная стадия 1. 1. Обследование предметной области 1. 2. Разработка концептуальной модели 1. 3. Разработка технического задания II. Проектная стадия 2. 1. Логическое проектирование 2. 2. Физическое проектирование III. Послепроектная стадия 3. 1. Изготовление опытного образца 3. 2. Оценка сайта 3. 3. Размещение сайта 3. 4. Продвижение сайта 3. 5. Эксплуатация сайта 3. 6. Модернизация сайта

Разработка концептуальной модели официального web-сайта I. Создание типового информационного образа предметной области 1. 1. Установление границ и структуризация предметной области 1. 2. Определение свойств компонентов предметной области 1. 3. Составление обобщенного частотного словаря и рубрикатора объектов и свойств компонентов предметной области II. Создание единичного информационного образа предметной области - объекта сайтостроения 2. 1. Предпроектное обследование предметной области - объекта сайтостроения 2. 2. Конвертирование типового информационного образа предметной области в единичный информационный образ объекта сайтостроения 2. 3. Построение единичного информационного образа объекта сайтостроения III. Построение ER-модели объекта сайтостроения 3. 1. Преобразование единичного информационного образа объекта сайтостроения в компонениы ER-модели 3. 2. Объединение компонентов ER-модели в единую структуру 3. 3. Графическая интерпретация модели «объект-свойство-отношение» IV. Создание концепции (концепций) контента сайта 4. 1. Определение целей, задач, функций и состава пользователей сайта 4. 2. Определение состава рубрик и подрубрик контента сайта 4. 3. Установление взаимосвязей рубрик и подрубрик контента сайта 4. 4. Проверка и коррекция модели контента сайта по комплексу критериев 4. 5. Определение функциональных характеристик сайта 4. 6. Определение форм и стилей представления информации на сайте

Принцип формализации формирования текстов контента официального web-сайта вуза культуры и искусств Алгоритмическое предписание Составление унифицированных макетов структуры текстов рубрик Выбор из состава унифицированного макета Разработка текстов текста рубрики аспектов содержания, для контента webхарактеризующих конкретный объект сайта описания Конструирование текста рубрики

Требования, предъявляемые к текстам официальных web-сайтов Общие Полнота Точность Логичность Последовательность Структурированность Соответствие литературным нормам • Четкость • Ясность • • • Специфические «Телеграфный стиль» Порционность Рубрицированность Диверсификация различных стилей • Гипертекстовая форма представления • •

Аспекты унифицированной схемы текста рубрики «Новости» • время происходящего события • место происходящего события • предмет рассмотрения (событие, тема, проблема) • лица, принимающие участие в событии, результаты, выводы; оценка события) • характеристика события

Аспекты унифицированной схемы текста рубрики «Институт (филиал)» • • • • Название Возникновение и развитие Документы Направления деятельности Структура Специальности, специализации, квалификации Руководящий состав Профессорско-преподавательский состав Количество студентов по специальностям, специализациям, квалификациям Достижения Деловые партнеры Инновационные технологии МТБ Выпускники Контактная информация

Аспекты унифицированной схемы текста рубрики «Факультет» • • • • Название Возникновение и развитие Документы Направления деятельности Структура Специальности, специализации, квалификации Руководящий состав Профессорско-преподавательский состав Количество студентов по специальностям, специализациям, квалификациям Достижения Деловые партнеры Инновационные технологии МТБ Выпускники Контактная информация

Аспекты унифицированной схемы текста рубрики «Кафедра» • Название • Тип (выпускающая, общенаучная) • Возникновение и развитие • Документы • Направления деятельности • Структура • Специальности, специализации, квалификации • Руководящий состав • Профессорско-преподавательский состав • Количество студентов по специальностям, специализациям, квалификациям • Достижения • Деловые партнеры • Инновационные технологии • МТБ • Выпускники • Контактная информация

Аспекты унифицированной схемы текста рубрики «Проект, программа» • • • Название программы (проекта) Категория Организации-участники Координатор Источники финансирования Сроки и этапы разработки Основное содержание Конечные результаты Стадия реализации на текущий момент

Аспекты унифицированной схемы текста рубрики «Музей» • • • • Название Профиль Структура Документы Направления деятельности Результаты деятельности Музейный фонд Экспозиции Мероприятия Руководящий состав Кадровый состав Деловые партнеры МТБ Контактная информация

Аспекты унифицированной схемы текста рубрики «Персона» • Фамилия, Имя, Отчество • Звания, награды • Место работы, должность • Биографические сведения • Направления деятельности • Публикации, изобретения • Публикации о данной персоне • Членство в различных организациях, редакциях, советах

Аспекты унифицированной схемы текста рубрики «Оборудование» • Наименование • Тип и марка • Назначение • Основные технические характеристики • Код по общероссийскому классификатору продукции • Изготовитель • Время выпуска/модификации

Обоснование использования творческого подхода при разработке официального web-сайта вуза культуры и искусств Особенности творческого подхода: • Эксклюзивность • Нестандартность • Нетривиальность • Интеллектуальная новизна • Оригинальность • Адаптивная гибкость

Взаимосвязь технологического и творческого подходов при разработке официального web-сайта Технология Создание контента официального web-сайта вуза культуры и искусств Творчество

Сочетание технологического и творческого подходов – основа создания качественного официального web-сайта вуза культуры и искусств Создание контента официального web--сайта

Официальные web-сайты – объекты независимых вебометрических измерений на международном, национальном и региональном уровнях «Карта Науки» , созданная Los Alamos National Laboratory (США) 19 марта 2009 http: //www. strf. ru Российское агентство научных новостей «Информнаука»

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ Почтовый адрес: Россия, 650029, Кемерово, ул. Ворошилова, 17 Тел. , факс: (384 -2) 35 -96 -15 http: //nii. kemguki. ru E-mail: nii@kemguki. ru