Гендерная психология Предмет структура задачи Основные понятия

Гендерная психология. Предмет, структура, задачи

Основные понятия «Пол» К середине XX века стали употреблять в значении сексуального поведения и сексуальной привлекательности. Это слово стало означать не только категорию, но также феномен как таковой и процесс с ним связанный. По мере того как слово «секс» стало употребляться в значении «соитие» , оно приняло «грязный» оттенок, а для обозначения когнитивных, поведенческих и личностных характеристик, различающихся между собой мужчин и женщин, был предложен термин «гендер» .

«Гендер» Гендер — это социокультурный конструкт, обозначающий социальные аспекты взаимоотношений между полами. В психологии и сексологии под этим термином понимают психологические и поведенческие характеристики, связанные с маскулинностью и фемининностью и отличающие мужчин от женщин.

Биологический пол — это морфофункциональная характеристика организма, включающая его специфические репродуктивные особенности и свойства, по которым можно отличить самцов от самок. К биологическим характеристикам относят также половой диморфизм структур тела, в частности, нейроанатомии мозга.

Предмет, задачи и методы гендерной психологии Предметом гендерной психологии в самом широком смысле являются особенности психики, которые связаны с полом. Конкретизация этого положения содержится в разных разделах этой области психологии. Можно выделить 6 больших разделов: 1) психология сравнения мужчин и женщин; 2) психология женщины; 3) психология мужчины; 4) гендерная социализация; 5) психология гендерных отношений; 6) гендерная психология лидерства.

Психология сравнения мужчин и женщин Мужчины и женщины, мальчики и девочки сравниваются по различным параметрам — от психофизиологических и нейропсихологических до социально-психологических особенностей психики. При этом не обязательно устанавливаются различия. Цель этого сравнения — установить своеобразие полов, специфические особенности мужчин и женщин.

Психология женщины изучает те особенности психики и поведения женщин, которые не стали предметом первого раздела. у психологии женщин существует и свой специфический предмет: те особенности психики, которых нет у мужчин, прежде всего — связанные с женской физиологией. Здесь изучается психическое состояние женщин во время менструального цикла, дефлорации, беременности, родов, климакса. Помимо этого, предметом психологии женщины становятся материнство), женская занятость и женские профессии , женская безработица, женское девиантное поведение , наконец, специфически женские заболевания.

Психология мужчины Здесь предметом являются те особенности психики, которых нет у женщин. В частности, изучается влияние мужских гормонов на способность мужчин решать пространственные задачи. Часто сравнение с женщинами также нерелевантно — ибо самая маскулинная женщина отличается от самого фемининного мужчины. Также существуют специфические мужские заболевания, которые влияют на психику мужчин и которых нет у женщин. Важно изучить психологические факторы мужской смертности. Можно исследовать мужские профессии, где нет ни одной женщины , а также мужские группы — деловые, профессиональные, клубы, компании, куда женщин не допускают.

Гендерная социализация Предметом этой области гендерных исследований является социализация, заключающаяся в формировании гендерной идентичности и освоении гендерных ролей, в том числе и то, как на этот процесс влияют гендерные стереотипы.

Психология гендерных Предмет этой области отношений достаточно широк, так как гендерные отношения — это не только взаимоотношения между полами, но и внутри каждого пола. Интерес представляет и общение в интимных группировках — дружеских, сексуальных, супружеских. Наконец, активно изучаются девиантиые отношения между полами, в частности связанные с насилием.

Гендерная психология лидерства Выделить ее в отдельный раздел позволяют следующие обстоятельства: во-первых, его проблематика выходит за рамки только гендерных отношений, охватывая и различия между мужчинами и женщинами — лидерами, и гендерную социализацию лидерства, и психологию женского менеджмента. Вовторых, между мужчинами и женщинами часто возникают отношения доминирования-подчинения, лидера и последователя, и эти процессы требуют самостоятельного исследования.

Задачи Что касается задач гендерной психологии, то к ее теоретическим аспектам относится разработка теорий и концепций, методов и методик, проведение широких исследований, к прикладным — внедрение результатов и достижений в практику.

В начале XX в. в гендерной психологии были приняты следующие 5 методов исследования: Грубая индукция. Эксперимент. Дедукция Биографический метод Анкетирование

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПОЛА

К объективным свойствам относят телесные (соматические) свойства, а к субъективным – психические, промежуточным звеном являются психофизиологические свойства. Под психофизиологическими свойствами понимают совокупность биологических свойств, определяющих особенности поведения человека. Поскольку психофизиологические свойства находятся в тесной связи с соматическими, целесообразно рассмотреть некоторые соматические особенности мужчин и женщин.

Половые различия соматических свойств Выраженные половые различия существуют в конституции тела. Например, кости мужчин характеризуются бóльшими размерами, более крупными суставными поверхностями, более резко выраженными местами прикрепления мышц. Мышцы у мужчин составляют 42 % общего веса тела, а у женщин – 36 %, жировая клетчатка у мужчин – 12 %, а у женщин – 18 %. Мужчины и женщины имеют явные отличия в пропорциях тела – у мужчин по сравнению с женщинами явно бóльшая ширина плеч и мéньшая ширина бедер.

Половые особенности психофизиологических свойств

Есть данные, что женщины лучше и дольше переносят дезориентацию в пространстве и вращение, таким образом, и в космосе они более адаптивны. В крови мужчин на 20 % больше эритроцитов (клеток, несущих кислород тканям). Это означает, что у них интенсивнее обмен веществ, и они обладают большей энергией.

Существуют данные о половых отличиях в скорости созревания полушарий мозга у мужчин и женщин – у мальчиков к моменту рождения более зрелое правое полушарие, а у девочек – левое. Поэтому девочки раньше начинают говорить, а также лучше читают, чем мальчики. В процессе онтогенеза левое полушарие мальчиков дозревает медленнее, но у взрослых мужчин, как считают ряд авторов, сознание в большей степени левополушарное.

Высокие математические способности отмечены у мужчин с низким уровнем тестостерона, у женщин корреляций выявлено не было. Женщины точнее вспоминают расположение вещей. Мужчины обладают лучшими навыками в тестах с прицеливанием.

Говоря «да» , женщина хочет показать, что она внимательно слушает партнера. Когда это же говорит мужчина, он имеет в виду, что согласен с точкой зрения другого человека.

Гендерные различия и социализация Вопросы, связанные с особенностями пола человека и его психологическими различиями, в последнее время часто входят в число наиболее активно обсуждаемых в обществе. Ведь роль мужчины и женщины в общественной среде сегодня претерпевает значительные изменения.

Гендер находится под постоянным влиянием как культурных норм, устанавливающих, что должны делать мужчины, а что – женщины, так и социальной информации, внушающей людям, насколько велика разница между мужчинами и женщинами

Уже в 3 года дети с уверенностью относят себя к мужскому или женскому полу, о называется гендерной идентификацией

Предпосылки возникновения гендерных исследований в психологии В истории гендерной психологии можно выделить 5 этапов: 1) Донаучный период (от античных времен до конца XIX в. ); 2) формирование предмета и разделов гендерной психологии (конец XIX — начало XX в. ); 3) «фрейдовский период» , связанный с именем 3. Фрейда и психоанализом (начало XX в. — 1930 -е гг. ); 4) начало широких экспериментальных исследований и появление первых теорий (1950 -1980 -е гг. ); 5) бурное развитие гендерной психологии: всплеск экспериментальных исследований

Платон Афинский (427 -347 гг. до и. э. ) ввел понятие андрогинов. Мысль о дополнительности полов, предлагал установить нормы поведения в браке. Отношение к женщине противоречивое: с одной стороны, негативным, так как он считал ее низшим существом, с другой - считал ее профессиональные способности равными мужским

Аристотель Стагирит (384322 гг. до н. э. ). Численность населения необходимо регулировать. Взаимоотношения жены и мужа должны быть отношениями рабы и господина. Единственный смысл разделения полов — рождение детей, а назначение женщины — вынашивание потомства и ведение хозяйства. Женщина дает ребенку тело, мужчина — душу, душа лучше и божественнее тела. Мужчина — норма, женщина — отклонение от нее.

Томас Мор (14781535) В идеальном государстве занятия мужчин и женщин не различаются.

Жан-Жак Руссо (17121778) Подобие мужчин и женщин заключается в их сходстве как биологических существ, представителей человеческого рода. Однако как общественные существа они не равны, и это объясняется их врожденными характеристиками. Соответственно, различны и нормы поведения.

Иммануил Кант (17241804) разделял мужчин и женщин, по характеру участия в политической жизни и по характеристикам личности и поведения. Мужчинам свойственно активное гражданство, а женщинам — пассивное. Некоторые качества женщины связаны с рождением детей, другие — с ее ролью облагораживания общества.

Мэри Уоллстоункрафт (1759 -1797) «природные» склонности и особенности женщин и мужчин являются результатом воспитания.

Франсуа Мари Шарль Фурье (1772 -1837) идеи об отражении статуса женщин и мужчин в обществе в языке, о лидерстве мужчин и женщин, о гендерных взаимоотношениях (сексуальных и супружеских) и об ограничении рождаемости

Фридрих Шлегеля (1772 -1829) целостная личность, которая соединяет в себе личностные характеристики и мужчины, и женщины.

Артур Шопенгауэр (1788 -1860) различие психических процессов мужчины и женщины: для мужчин характерна абстрактность, для женщин — конкретность. Мужские качестванорма, женскиеотклонение.

Второй этап. формирование предмета и разделов гендерной психологии (конец XIX — начало XX в. ); Сформировалось представление о предмете гендерной психологии и основных ее разделах (психология половых различий, психология женщины, гендерная социализация, сексуальная социализация), начало экспериментальных исследований.

Сформировались психология женщины и психология половых различий. 1899 г. - П. Е. Астафьев — «Понятие психического ритма как научное основание психологии полов» и «Психический мир женщины, его особенности, превосходства и недостатки» . Основа половых различий – разный психический темп.

1903 г. - Отто Вейнингер - «Пол и характер» . Кроме двух основных полов существуют «промежуточные формы пола» . Все индивиды в той или иной мере обладают и мужскими и женскими чертами, т. е. человек по своей природе бисексуален.

В конце XIX в. начали проводиться первые исследования женщин 1911 г. - Герардус Гейманс «Психология женщины» . Различия между женщинами и мужчинами носят статистический характер. Необходимо изучать и отдельно психологию мужчин. Важен фактор пола исследователя. Внушаемость не связана с полом. Эмоциональность у женщин — их главное отличие от мужчин. Женщины лучше воспринимают, но хуже наблюдают, что объясняется их меньшим интересом к некоторым задачам. Лучшая память — у женщин. Но следует учитывать степень развития памяти.

1915 г. Л. П. Кочеткова «Вымирание мужского пола в мире растений, животных и людей» . Считала функцию продолжения рода помехой для развития женщин. Негативное влияние на развитие гендерной психологии.

– Маргарет Мид «Взросление на Самоа» . Описала особенности общения, воспитания и поведения мальчиков и девочек, мужчин и женщин, взаимоотношений в семье народа Самоа. 1928

Третий этап — «психоаналитический» (начало XX в. — 1930 -е гг. ) Зигмунд Фрейд. «Психология женщины» (1933), статья «Женственность» и другие очерки о развитии женщины, разработал представление о нарциссизме у мужчин и женщин и об их сексуальных переживаниях (работы «Об унижении любовной жизни» , «Об особом типе "выбора объекта" у мужчины» и др. ).

Четвертый этап (1960 -1980 -е гг. ) — начало широких экспериментальных исследований и появление первых теорий. Элеонор Маккоби — «Психология половых различий» (совместно с Кэрол Жаклин , 1974 г. ), - наиболее цитируемая публикация по гендерной психологии. К. 1960 -х гг. Мартина Хорнер - причина малой успешности женщин по сравнению с мужчинами — «боязнь успеха» . 1974 г. концепция Сандры Бэм. Существование трех типов людей с различной гендерной идентичностью: 1) с преобладанием фемининных характеристик, 2) с преобладанием маскулинных характеристик и 3) «андрогинных» Позднее Бэм развила теорию гендерной схемы 1978 г. - Нэнси Ходоров, работа о материзме. Мать по-разному ведет себя по отношению к дочери и к сыну, и в итоге девочка готовится к миру материнства и семьи, а мальчик становится мужчиной, который обесценивает женщину и ориентирует себя на внешний мир. 1982 г- статья Кэрол Гиллиган «Другим голосом» . Женщины отличаются от мужчин в своем отношении к морали, принятой в обществе. Для женщин важны взаимоотношения с людьми. Мужчины более индивидуалистичны.

Пятый этап (с 1990 -е гг. по настоящее время) Новый всплеск экспериментальных исследований, теоретическое осмысление эмпирических фактов, начало кросс-культурных исследований во всем мире, адаптирование известных методов и методик для изучения гендерной проблематики и создание специфических гендерных методик.

ПОДХОДЫ К исследованию гендерных различий Биологический подход Социокультурный подход

Основные направления гендерных исследований Структура гендера определяется (Д. Майерс ) 1. биологический пол, 2. гендерные стереотипы, 3. гендерные нормы, 4. гендерная идентичность. Ведущие направления гендерных социологических исследований: изучение гендерной социализации и идентичности, гендерной стратификации, гендерных стереотипов, гендерной атрибутики. Полоролевая социализация, включает в себя процессы формирования психологического пола, психических половых различий и полоролевой дифференциации. Гендерные роли - социальное проявление гендерной идентичности индивида. Гендерная социализация – процесс, посредством которого человек обучается моделям поведения в обществе, ценностям, соответствующим понятиям «мужское» , и «женское» .

3 группы гендерных стереотипов: 1) стереотипы маскулинностифемининности. 2) представления о распределении социальных ролей между мужчинами и женщинами. 3) определяющиеся спецификой содержания труда.

Ложные представления о гендере. Джанет Шибли Хайд, Университет Висконсина, США - в детстве, и во взрослом возрасте мужчины и женщины скорее похожи, чем различны по подавляющему большинству психологических параметров. Гендерные различия очень сильно зависят от контекста. Гендерные различия нестабильны и не являются врожденными.

«даже если в каком-то исследовании обнаружено различие, его нельзя считать постоянным: сложное взаимодействие биологических и социальных факторов в любой момент может изменить размер и направление этого эффекта» .

Спасибо за внимание!