ГБОУ ВПО «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (г. Архангельск) Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Психология личности» Тема: «Теория личности А. Адлера» Выполнила: Студентка 3 курса 1 группы ФКПи. СР (отделения клинической психологии) Верещагина Мария Андреевна Проверил: Смирнова Н. Н. Архангельск, 2013 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Взгляд Адлера на теорию эволюции Дарвина. 2. Индивидуальная психология Адлера. 2. 1. Фиктивный финализм. 2. 2. Стремление к превосходству. 2. 3. Чувство неполноценности и компенсации. 2. 4. Формирование жизненного стиля. 2. 5. Понятие «социальный интерес» в работах Адлера. 2. 6. Творческое Я. ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Взгляд Адлера на теорию эволюции Дарвина. Концепция индивидуальной психологии Адлера основана на предположении, что адаптация к окружающей среде является фундаментальным законом жизни. Он полагал, что основной детерминантой в развитии личности является «воля к власти» , которая с рождения присутствует в человеке.
Индивидуальная психология Адлера Основные положения: ü фиктивный финализм ü стремление к превосходству ü чувство неполно ценности и компенсации ü общественный интерес (чувство общности) ü стиль жизни ü творческое Я
Фиктивный финализм Значительное влияние на Адлера оказали работы Ганса Файгингера. У Файгингера Адлер также почерпнул идею о том, что мотивы человеческих поступков определяются в большей степени надеждами на будущее, а не опытом прошлого. Он называл этот подход фикционализмом, или философией «если бы» .
Стремление к превосходству Адлер считал, что все здоровые индивидуумы руководствуются стремлением к совершенствованию, к постоянному улучшению. Направления: ü Позитивное ( забота о благополучии окружающих) ü Негативное ( подчинение других)
Чувство неполноценности и компенсации По Адлеру чувство неполноценности и необходимость компенсировать дефект выступают факторами развития каждого человека.
Таким образом, чувство неполноценности уравновешивается стремлением к совершенству. Вместе они приводят к образованию бессознательных механизмов компенсации и сверхкомпенсации дефекта.
Адлер ввел термин комплекс неполноценности. Комплекс неполноценности – это преувеличенное чувство собственной слабости и несостоятельности. Умеренное чувство неполноценности может подтолкнуть личность к конструктивным достижениям. Глубокое осознание своей неполноценности препятствует позитивному росту и развитию. Весь прогресс есть результат наших стараний компенсировать чувство неполноценности. Это чувство подталкивает нас к более значительным достижениям.
Формирование жизненного стиля Стиль жизни – это уникальное соединение черт, привычек и способов поведения, совокупность которых определяет неповторимую картину жизни индивидуума. Складываются к 4 - 5 годам.
Стиль жизни тесно связан с тем, как решаются три глобальные проблемы, которые стоят перед каждым из нас: ü Дружба (доверие в отношении к людям, свобода от подозрительности, умение общаться) ü Работа (выбор профессии, повседневное отношение к работе, стремление к достижениям) ü Любовь ( уровень развития социального интереса) При неразвитом социальном интересе любовь превращается в желание господствовать, подчинять, властвовать.
Стиль жизни предполагает четыре типа установок (типа личности): ü Управление ü Получение ü Избегание ü Гармония
Управляющий тип. Человек, относящийся к данному типу, самоуверен, напорист, обладает незначительным социальным интересом. Для него характерно превосходство над окружающими, пренебрежение к благополучию других людей. Бегущий тип. Эти люди удовлетворяют свои потребности за счет других. Социальный интерес отсутствует, обладают низкой степенью активности.
Избегающий тип. У таких людей недостаточно социального интереса и социальной активности. Ведут пассивный образ жизни, опасаясь неудачи. Социально-полезный тип. Высокая степень социального интереса и высокий уровень социальной активности. Проявляет заботу о других и заинтересован в общении. Его энергия направлена на помощь другим.
Итак, каждый человек выбирает свой уникальный стиль жизни, в рамках которого он стремится к достижению поставленных целей.
Социальный интерес Под социальным интересом Адлер понимал «чувство солидарности, связанности человека с человеком, чувство товарищества в человеческом обществе. Чувство общности касается участия, которое человек принимает в делах других людей, не просто ради достижения собственных целей, но из «интереса к интересам» других.
Если социальный интерес выражен недостаточно, то человек является плохо приспособленным. Он эгоцентричен, у него нет социальных целей, он борется за превосходство над другими. Индивиды с неразвитым социальным интересом составляют группу проблемных детей, преступников душевнобольных.
Творческое Я Для Адлера процессы формирования жизненной цели, стиля жизни являются актами творчества, которые придают человеческой личности уникальность, сознательность и возможность управлять своей судьбой.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Австрийско-американский психолог Альфред Адлер внес существенный вклад в развитие психоанализа. Адлер первым из сторонников психоаналитической концепции попытался ввести социальные детерминанты поведения человека. Он выдвинул положение, согласно которому в поведении человека происходит в социальном контексте, и суть человеческой природы можно постичь только через понимание социальных отношений.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Гальперин П. Я. , Ждан А. И. Хрестоматия по истории психологии. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1992. — 364 с. 2. Ждан А. Н. История психологии. От античности до наших дней: Учебник для вузов. – М. : Академический проспект, 2004. – 576 с. 3. Марцинковская Т. Д. История психологии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М. : Издательский центр «Академия» , 2004. – 544 с. 4. Сидоров П. И. , Парняков А. В. Клиническия психология: учебник. – М. : ГОЭТАР-Медиа, 2008. – 880 с. 5. Ярошевский М. Г. История психологии от античности до середины XX в. : Учебное пособие. – М. : «Мысль» , 1996. – 416 с.
Скачать презентацию ГБОУ ВПО СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ г Архангельск
Верещагина М.А. 3 курс 1 группа ФКП.pptx