ГБОУ ВПО Оренбургская Государственная Медицинская Академия Минздравсоцразвития РФ Кафедра психиатрии, наркологии, психотерапии и клинической психологии «Афазия и предметный образ» . Выполнила: студентка 32 гр. , факультета клинической психологии Аитова Лилия Преподаватель: Ерзин Александр Игоревич 2012 год
АФАЗИЯ Термин «афазия» происходит от греческого слова ( «а» означает отрицание, отсутствие, «фазис» означает речь). Афазия – это системное нарушение речи, которое возникает при органических поражениях мозга, охватывает разные уровни организации речи, влияет на ее связи с другими психическими процессами и приводит к дезинтеграции всей психической сферы человека, нарушая, прежде всего коммуникативную функцию речи. Афазия включает в себя 4 составляющие – нарушение речи и вербального общения, нарушение других психических процессов, изменение личности и личностную реакцию на болезнь.
Классификация афазий (по А. Р. Лурия 1) Эфферентная моторная афазия- эта форма возникает при поражении заднелобных отделов коры головного мозга(зона Брока). Основной механизм синдрома – это нарушение кинетической организации речи, которое приводит к нарушению устной речи из-за невозможности переключиться с одного элемента речи на другой. 2) Афферентная моторная фаза-эта форма возникает при поражении задних постцентральных отделов двигательного анализатора, нижние теменные отделы. Основной механизм синдрома – нарушение кинестетического ( чувствительного) фактора. Это ведет больного к невозможности произнести отдельный звук, т. к. звуки близкие по месту и способу происхождения замещаются друг на друга.
4) Сенсорная афазия-возникает при поражении задней трети верхней височной извилины, «зона Вернике» . Основной механизм синдрома – это нарушение понимания речи, является нарушение фонематического слуха, что ведет к дефектам звукоразличения. 5) Акустико — мнестическая афазия-возникает при поражении средней височной извилины. Фактором является нарушение слухо — речевой памяти. Но нарушается не память, а объем восприятия и предметные образы – представления. 6) Семантическая афазия-поражение третичной зоны, зоны ТРО. Нарушение пространственного и квазипространственного восприятия. Этот фактор проявляется в симптомах нарушения понимания логико-грамматических конструкций. 7)Амнестическая афазия - поражение теменно – височно — затылочной области. Проявляется в нарушение номинативной функции речи, нарушение предметных образов-представлений.
Общее для всех форм: — Нарушение речи всегда является системным нарушением всей речевой сферы. Каждая форма афазии возникает при поражении определенного участка коры левого полушария мозга, так называемой «речевой зоны» . — Афазия не является изолированным дефектом только речи, а находится во взаимодействии с дефектами других психических процессов – восприятием, образами-представлениями, эмоционально-волевой и личностной сферы психики человека. Афазия ведет к дезинтеграции всей психической сферы человека. — При всех формах афазии нарушаются зрительные, слуховые и осязательные образыпредставления. — Более выраженное нарушение понимания глаголов по сравнению с существительными. — Нарушается целостность и индивидуальность словаря: увеличивается частота употребления одних слов, снижается употребление других, и в целом утрачивается его индивидуальность.
Причины афазии Причинами афазии являются разнообразные органические нарушения речевых систем головного мозга в период уже сформировавшейся речи. При афазии наблюдаются повреждения в лобных, теменных, затылочных и височных долях коры головного мозга. Причинами афазии являются: травмы головного мозга; воспалительные процессы мозга; опухоли мозга; сосудистые заболевания и нарушения мозгового кровообращения (инсульт).
Афазия и предметный образ В современной психологии рассматривается тесная связь речи с образамипредставлениями. Абстрагируясь от несущественных признаков, слово позволяет раскрыть общий и обобщенный смысл или значение вещи, позволяет выйти за пределы непосредственного восприятия и тем самым удваивает мир: т. е. человек благодаря слову может вызывать образ того предмета (явления, действия), которого нет в настоящее время в актуального восприятии человека, т. е. слово может вызвать в воображении человека образ-представление, причем разной модальности (зрительной, слуховой, тактильной). Еще Выготский писал, что всякое слово имеет первоначальное представление или образ, и рост словаря ребенка прямо связан с образованием многочисленных связей между образами (предметами ) и словами, их обозначающими.
НАРУШЕНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВПРЕДСТАВЛЕНИЙ Нарушение предметных образов-представлений связано с амнестической афазией. Эта форма афазии существовала со времени открытия ее К. Вернике и переходила из одной классификации в другую. Впоследствии эта афазия изучалась Лурием и был выдвинут фактор нарушения номинативной функции речи при этой форме афазии.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию ГБОУ ВПО Оренбургская Государственная Медицинская Академия Минздравсоцразвития РФ
Аитова. Афазия и предметный образ.ppt