ГБОУ СПО НСО «Куйбышевский политехнический техникум» Методические рекомендации для студентов первого курса Как надо писать сочинение Подготовил преподаватель русского языка и литературы Казакова И. А. май 2013 год
Чтобы научиться писать, надо писать. Д. С. Лихачёв Сочинение учит думать, учит понимать жизнь, учит вчитываться в каждое слово. В. Литвинов Сочинение – это письменная творческая работа студента, в которой он в различной форме излагает своё мнение по поводу проблемы, поднимаемой темой сочинения.
Сочинения делятся на две большие группы по объёму: 1. традиционное, объём которого 7 обычных тетрадных страниц или 3, 5 листа (это, как правило, домашнее или экзаменационное сочинение); 2. сочинение – миниатюра, его объём может колебаться от одной до двух страничек тетради, а время написания - от пятнадцати минут до часа.
Чтобы написать любое сочинение, необходимо помнить основные требования к их содержанию: 1. хорошее знание материала, то есть, того, о чём вы собираетесь писать; 2. чётко продуманная логика раскрытия темы; 3. использование наиболее убедительных доказательств; 4. образность изложения, стилистическая, орфографическая и пунктуационная грамотность.
Рекомендации к написанию традиционного сочинения 1. Выбирайте только ту тему, по которой Вы хорошо знаете материал, читали произведение – это самое главное. 2. Составьте черновик, «правильный черновик» (запишите тему, план сочинения, подберите эпиграф, выпишите цитаты, имена и фамилии героев, высказывания критиков…). 3. Помните, отсутствие эпиграфа к сочинению не влияет на оценку, но если он есть, это + к вашей работе.
4. В вашем сочинении обязательно должны быть красные строки (согласно плану сочинения) + 5. Каждая часть вашего сочинения должна быть связана с темой. + 6. Не пересказывайте сюжет произведения. Ваша задача – высказать свою точку зрения на поставленную в теме сочинения проблему. 7. Не забывайте о том, что ваши эмоции должны быть в каждой части сочинения. Например, Я думаю…, Мне кажется…, Я согласен с мнением автора…, Мне жаль героя, Я бы так не поступил, Мне близка мысль о том, что…. +
8. При работе над сочинением главное – это знание текста и постоянное к нему обращение, опора на текст, т. е. цитаты. Сочинение по литературе без цитат немыслимо!!! 2 -3 максимум 4 -5 цитат украсят вашу работу. Правила оформления цитат. Помните, прозаические цитаты всегда берутся в кавычки. Цитату можно оформить как предложение с прямой речью: 1) Н. Добролюбов утверждал: « «Гроза» есть, без сомнения, самое решительное произведение Островского…. »
2) «Хотел ли я обругать Базарова или его превознести? Я этого сам не знаю, ибо я не знаю, люблю ли я его или ненавижу» , - писал сам И. С. Тургенев. 3) «Человек! Это – великолепно! Это звучит …гордо! Человек! - говорил Сатин (герой из пьесы М. Горького «На дне» ) - Надо уважать человека! Не жалеть, не унижать его жалостью…» Цитату можно оформить как предложение с косвенной речью: А. Блок был убеждён в том, что «если у поэта отнимут творческую свободу, то он погибнет» .
Цитату можно оформить также и как предложение с вводными словами: По мнению А. П. Чехова, «праздная жизнь не может быть чистою» . Как говорил И. А. Бунин, «любовь – это великое счастье, даже если она не разделена» . Стихотворные цитаты в кавычки не берутся. У Людмилы Татьяничевой есть прекрасные строки о Родине: И в самом обычном наряде Мила, ты Отчизна, до слёз. .
9. Очень важное требование к любому сочинению по любому произведению - связь с современностью. 10. Не забудьте проверить орфографию и пунктуацию.
Критерии оценок Содержание сочинения оценивается по следующим критериям: - соответствие работы студента и основной мысли; - полнота раскрытия темы; - правильность фактического материала; - последовательность изложения.
При проверке речевого оформления сочинений учитывается : - разнообразие словаря и грамматического строя текста; - стилевое единство и выразительность речи; - число речевых недочётов. Грамотность оценивается по числу допущенных студентом ошибок – орфографических, пунктуационных и грамматических.
Оценка « 5» ( «отлично» ) выставляется, когда: - Содержание работы полностью соответствует теме; - фактические ошибки отсутствуют; - содержание излагается последовательно; - работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления; - достигнуто стилевое единство текста. В целом в работе допускается 1 недочёт в содержании и 1 -2 речевых недочёта. Допускается: 1 орфографическая ошибка или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка.
Оценка « 4» ( «хорошо» ) выставляется, когда: - содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы) ; - Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности; - Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей; - Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен; - Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью. В целом в работе допускается не более 2 недочётов в содержании и не более 3 -4 речевых недочётов. Допускаются: 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических, а также 2 грамматические ошибки.
Оценка « 3» ( «удовлетворительно» ) выставляется, когда: - В работе допущены существенные отклонения от темы; - Работа достоверна в главном, но в ней встречаются отдельные фактические неточности; допущены отдельные нарушения последовательности изложения; - Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление; - Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. В целом в работе допускается не более 4 недочётов в содержании и не более 5 речевых недочётов. Допускаются: 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки , или 3 орфографических и 5 пунктуационных ошибок , или 7 пунктуационных при отсутствии орфографических, а также 4 грамматические ошибки.
Оценка « 2» ( «неудовлетворительно» ) выставляется , когда: - работа не соответствует теме; - допущено много фактических неточностей; - нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними; - крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления; - нарушено стилевое единство текста.
В целом в работе допущено 4 недочёта в содержании и до 7 речевых недочётов. Допускаются: 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, или 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.
Итак, сочинение – работа для каждого студента вполне посильная. Что требуется от пишущего? 1. Знание текста произведения. 2. Умение выстроить связный текст, развёрнутое высказывание на заданную тему. 3. Владение правильной литературной речью, орфографической и пунктуационной грамотностью. Проанализируйте, что из вышеперечисленных требований вызывает у вас наибольшие трудности, и работайте над собой в нужном направлении. Не забывайте, что лучший способ совершенствования в любой области – посмотреть, как делают другие и сопоставить с собственным уровнем, при этом «позаимствовать» , присвоить что – то хорошее.
- - Если хотите добиться успеха, помните о самоконтроле – одном из ценнейших качеств личности. Самоконтроль вырабатывается и в учебной практике. Например, в работе по русскому языку и литературе способы самоконтроля могут быть такими: перечитывание написанного текста; применение изученного правила или познанного умения на практике; повторное перечитывание материала с продумыванием его по частям; пересказ прочитанного; составление плана, тезисов; участие во взаимопроверке (анализ и оценка устных ответов, работ своих одногруппников; сочинения – рецензии)
Наиболее сложным способом самопроверки своих знаний является чтение дополнительной учебной и научно-критической литературы, обращение к словарям и справочникам, таблицам с целью нахождения материала, который бы подтверждал правильность усвоенных вами знаний и умений.
Рекомендуемая литература 1. Алексеева Т. В. Как научиться писать сочинение на «отлично» : в помощь школьникам и абитуриентам. СПб. : «Паритет» , 2000 г. 2. Петрович В. Г. Как надо писать сочинение. Пособие для учащихся выпускных классов школ, лицеев и гимназий, абитуриентов. - М. : «Аквариум» , 1998 г.
Удачи на экзамене!
Скачать презентацию ГБОУ СПО НСО Куйбышевский политехнический техникум Методические рекомендации
Как надо писать сочинение.ppt