ГБОУ СПО НО «Нижегородский медицинский базовый колледж» Курсовая работа по дисциплине «Мой выбор» ТЕМА: «Личностные особенности выпускника колледжа в контексте профессиональной адаптации к работе по специальности» Лютова О. Ю. заместитель директора по УР Лаврентьева Н. Н. педагогпсихолог
ЦЕЛЬ: Разработать пути совершенствования личностных качеств выпускника (автора курсовой работы), в том числе его адаптационного потенциала, определяющих успешность профессиональной адаптации. ЗАДАЧИ: 1. Обзор литературы по вопросам профессиональной адаптации молодого специалиста. 2. Характеристика психологических особенностей личности выпускника (автора курсовой работы) в контексте профессиональной деятельности. 2. 1. Исследование профессионально важных качеств личности выпускника и анализ результатов. 2. 2. Исследование адаптационного потенциала выпускника и анализ результатов. 3. Определение направлений совершенствования личностных качеств выпускника в контексте профессиональной адаптации.
СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава 1. Обзор литературы по вопросам профессиональной адаптации молодого специалиста 1. 1. Общие представления о профессиональной адаптации. 1. 2. Организацинные и социально-психологические условия профессиональной деятельности. 1. 3. Значение личностного фактора профессиональной адаптации. 1. 4. Критерии успешности профессиональной адаптации. Глава 2. Исследование психологических особенностей личности автора курсовой работы в контексте профессиональной адаптации. 2. 1. Результаты исследования профессионально важных качеств личности «Самооценка личности» О. И. Моткова 2. 2. Результаты исследования адаптационного потенциала по опроснику «Адаптивность» А. Г. Маклакова, С. В. Чермяниной Глава 3. Определение направлений совершенствования личностных качеств выпускника (автора курсовой работы) в контексте профессиональной адаптации Заключение Список литературы
Факторы профессиональной адаптации 2. Социально- психологический фактор 1. Организационный фактор 3. Личностный фактор 1 2 2 2 3 2 2 2
Анализ и оценка организационных условий в контексте профессиональной адаптации Условия Возможные оценки -Общие сведения о мед. организации -полная информация (недостаточная, неполная), -престижная мед. организация (малоизвестная, небольшая) -государственная мед. организация (частная) -удобное месторасположение (неудобное) -Сан. гиг. условия и безопасность рабочего места -комфортные и безопасные условия труда (неблагоприятные по одному и нескольким показателям, вредные и опасные, тяжелые и напряженные) -научно обоснованная организация труда (удовлетворенность режимом труда, неудовлетворенность, нерациональная организация труда) -Оборудование, оснащение и обеспечение рабочего места -комплектность и качество оборудования, инструментария, материалов: соответствуют требованиям правил и нормативов для реализации профессиональной деятельности; достаточные, современные, соответствуют требованиям эргономики (недостаточные, устаревшие, не отвечают требованиям эргономики) -организационно-методическое обеспечение рабочего места: достаточное, полное, современное, отвечает нормативным требованиям (недостаточное, неполное, устаревшее, не отвечает требованиям делопроизводства, ГОСТам, ТУ и др. -информационное обеспечение достаточное, имеется доступ к информационно-методическим фондам и базам данных, сетевым источникам информации. В мед. организации имеется ОМК ( обеспечение недостаточное, отсутствует кабинет ОМК)
Условия -Оборудование, оснащение и обеспечение рабочего места Возможные оценки - должностная инструкция позволила сформировать полное представление о профессиональной деятельности на рабочем месте (неполное представление) -потребовалась самостоятельная подготовка к предстоящей производственной деятельности незначительная (значительная, а именно: …) -положительная оценка оказываемых услуг со стороны пациентов -Виды профессиональной деятельности, должностные обязанности, права и ответственность -готовность (недостаточная готовность) к самостоятельной работе -удовлетворенность (недостаточная удовлетворенность) результатами своей деятельности -удовлетворенность (недостаточная удовлетворенность) подготовкой в колледже -устойчивый интерес к профессиональной деятельности, активная позиция, важность и значимость рабочего места (слабый интерес, пассивность и т. д. )
Социально – психологические условия профессиональной адаптации р 2 к п
Анализ и оценка социально-психологических условий профессиональной адаптации Условия -Характеристика социальнопсихологического климата в коллективе -Повышение квалификации, аттестация на квалификационную категорию, профессиональная мотивация и адаптация молодых специалистов Возможные оценки -основой профессиональной деятельности является культура сестринского дела, этические нормы поведения, уважение прав пациента (отсутствуют этические нормы, нарушение кодекса медсестры и др. ) -благоприятный социально-психологический климат в коллективе: доверие, принятие, уважение в т. ч. к молодому специалисту (напряженный, тревожный) -высокая мотивация постоянно учиться и перенимать опыт коллег постоянно поддерживается руководством (недостаточная, формальная и др. ) -действует система повышения квалификации: курсы, семинары, практикумы, конференции, обмен опытом коллег, мероприятия по повышению престижа профессии (не создана система, недостаточно форм и методов работы, формальное отношение со стороны руководства и др. ) -имеется возможность перспективы карьерного роста молодого специалиста (мало прослеживается данное направление работы со стороны руководства) -действует программа поддержки молодых специалистов: школа наставников, полный соц. пакет, материальная поддержка и др. (отсутствует, неполная, бессистемная и т. п. )
Анализ и оценка изучения личностного потенциала профессиональной адаптации Условия 1. Исследование самооценки личности с помощью методики «Самооценка личности» О. И. Моткова Возможные оценки -высокие показатели самооценки личности (средние или низкие, по одному или нескольким критериям): -Ценностные ориентации. -Воля. -Способность к самообучению и самовоспитанию. -Творческие способности. -Гармоничность (согласие с самим собой). -Коммуникативные способности. 2. Исследование -высокие показатели адаптационного потенциала с помощью (средние или низкие, по одному или нескольким критериям): опросника -Адаптивные способности. «Адаптивность» А. Г. -Коммуникативные способности. Маклаков, С. В. -Моральная нормативность. Чермянина -Нервно-психическая устойчивость.
Показатели успешности профессиональной адаптации Объективные 1. Упешное выполнение профессиональной деятельности на рабочем месте в ходе преддипломной практики под непосредственным руководством наставника 2. Положительная характеристика компетентности выпускника со стороны общего и непосредственного руководителей практики (сформированность общих и профессиональных компетенций) 3. Качество, безопасность и удовлетворенность профессиональной деятельностью выпускника со стороны пациентов Субъективные Высокие показатели самооценки профессиональной адаптации выпускника по методикам: -Исследование самооценки личности с помощью методики «Самооценка личности» О. И. Моткова; -Исследование адаптационного потенциала с помощью опросника «Адаптивность» А. Г. Маклакова, С. В. Чермяниной
Результат дипломной работы САМООПРЕДЕЛЕНИЕ В ПРОФЕССИИ МОТИВАЦИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВО по специальности
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию ГБОУ СПО НО Нижегородский медицинский базовый колледж Курсовая
курсовая по адаптации к метод.совету.ppt