ГБОУ СПО «АРМАВИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Технология Порфолио студента Возможности в интегрированной оценке степени сформированности общих и профессиональных компетенций
ТЕРМИНОЛОГИЯ Технология - совокупность приемов, методик, средств, применяемых в какомлибо деле, мастерстве. Интеграция – объединение в целое каких-либо частей, элементов. Интегрированная оценка степени сформированности ПК и ОК – их объединенная оценка
ИСТОРИЯ ПОРТФОЛИО Понятие "портфолио" пришло из Западной Европы ХVXVI вв. В эпоху Возрождения архитекторы представляли заказчикам готовые работы и наброски своих строительных проектов в особой папке, которую и называли "портфолио". Документы, представленные в этой папке, позволяли составить впечатление о профессиональных качествах претендента.
Идея использования портфолио в сфере образования возникла в США в середине 80 -х годов. После США и Канады идея портфолио становится всё более популярной в Европе и Японии, а в начале ХХI в. эта идея получает распространение и в России.
ПОРТФОЛИО Что такое Портфолио? Портфолио – (от франц. porter – излагать, формировать, нести и folio – лист, страница) – это досье, собрание достижений, фиксация успехов. Портфолио – визитная карточка, т. е. совокупность сведений о человеке, досье, собрание документов, образцов работ, фотографий, дающих представление о возможностях, способностях человека (в нашем случае – студента, как будущего специалиста и как личности). Портфолио - форма и творческий процесс организации результатов разнообразных видов деятельности студента за время обучения в колледже.
ФУНКЦИИ «ПОРТФОЛИО» Диагностическая - фиксирует изменения и рост студента как личности за определенный период времени Мотивационная – поощряет студентов к высоким результатам Содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых работ Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса развития студента ежегодно
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПОРТФОЛИО: 1) показать способности студента, продемонстрировать его сильные стороны, максимально раскрыть его человеческий, профессиональный, творческий потенциал, повысить самооценку. 2) привить студенту навыки анализа собственной деятельности, самоорганизации, самоконтроля, самооценки, а также научить позитивному и конструктивному отношению к сторонней критике; 3) сформировать у студента навыки самосознания и адекватной самооценки своих результатов, понимания их динамики, развить мотивацию к непрерывному обучению в течение всей профессиональной жизни.
СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА 1. Титульный лист. 2. Пояснительная записка. 3. Портфолио достижений. Фототчеты. 4. Портфолио документов 5. Портфолио работ 6. Портфолио отзывов. Фототчеты. 7. Самооценка образовательных достижений студента.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АРМАВИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА Амрахова Ангелина Руслановна Дата рождения: 30 июня 1993 года Образование: Краснодарский край г. Армавир Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя образовательная школа № 4 с 2000 г. по 2011 г. Специальность, получаемая в колледже: фармацевт Сроки обучения по специальности: с 2011 г. по 2014 г. Контактный телефон: 8 -918 -242 -30 -15 Жизненный девиз Veni, vidi, vici - Пришел, увидел, победил Сведения о дополнительном образовании - нет Студент _____ Амрахова А. Р. Классный руководитель ______ Сердюк Т. Г.
Пояснительная записка Содержит информацию для студентов, поясняющую, что такое Портфолио, для чего оно нужно, какова его структура, как его вести, как оно будет оцениваться и т. д. Это мотивирующий раздел Портфолио.
Пояснительная записка Хорошее содержание всегда должно быть в хорошей форме Герберт Спенсер Уважаемые студенты! Портфолио – это визитная карточка, то есть совокупность сведений о человеке; досье, собрание документов, образцов работ, фотографий, дающих представление о возможностях, способностях специалиста. Портфолио студента – это портфель (папка) индивидуальных образовательных и творческих достижений студента за время обучения в колледже. Цель портфолио – максимальное раскрытие индивидуальных возможностей каждого студента, развитие мотивации к непрерывному обучению, повышение самооценки. В Портфолио студента необходимо собрать, систематизировать и зафиксировать результаты собственного развития, усилия, прогресс и достижения, продемонстрировать свои способности, интересы. «Портфолио достижений. студента» - это банк информации о достижениях студента во всех сферах деятельности. Понятно, что чем больше таких достижений у студента, тем лучше. «Портфолио докуметов» – частью Портфолио студента являются дипломы, сертификаты, грамоты, благодарности, отзывы, оценка выполняемых в колледже поручений, фотографии и другие официальные документы, свидетельствующие о ваших достижениях в учебных, спортивных, творческих, научных, общественных и других мероприятиях. Общее Портфолио студента складывается из раздела «Портфолио работ студента» по отдельным дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям, которое будет накапливаться по мере их изучения. В состав «Портфолио работ» могут войти все результаты Вашей аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы: контрольные, практические работы, подготовленные рефераты, доклады, публикации, эссе, памятки, кроссворды, плакаты, таблицы, буклеты, документы с производственных практик, другие результаты работы, оцененные преподавателями или другими должностными лицами. Итак, это «Портфолио работ студента» . «Портфолио отзывов» – это документация являющаюся отчетом о прохождении УП и ПП за весь срок обучения в колледже. Необходимо помнить, что в течение обучения в колледже результаты вашего Портфолио будут учитываться во время сессий, при выставлении итоговых оценок, а в конце обучения – во время государственной итоговой аттестации, поэтому Портфолио нужно вести непрерывно, начиная с первых дней учебы в колледже, аккуратно; оно не должно теряться. При ведении Портфолио вы можете, придерживаясь его структуры, проявлять свое творчество в оформлении, используя рисунки, таблицы и т. д. Кроме того, вы должны стараться формировать свое Портфолио так, чтобы оно было наглядно и его можно было представить для обсуждения, презентации и последующей оценки. В настоящее время при усилении профессиональной конкуренции «Портфолио студента» рассматривается работодателями как важный объективный показатель качества подготовки потенциального работника и учитывается принятии его на работу, то есть ваше Портфолио в дальнейшем послужит вам основой для составления резюме выпускника. Вот почему так важно с первых дней овладения профессией стараться учиться хорошо, качественно выполнять задания преподавателей, участвовать в студенческих мероприятиях, собирать все объективные свидетельства проделанной работы, и тогда со временем ваше студенческое Портфолио станет фундаментом вашего будущего профессионального мастерства, которое найдет свое отражение в Портфолио специалиста. Необходимо сказать о том, что в конце каждого учебного года Вы должны проанализировать свое Портфолио и по его результатам оценить свою деятельность в колледже, свое развитие как студента и личности: что нового Вы узнали, чему научились, а чему – нет и почему; как Вы можете использовать полученные знания и умения в жизни, то есть составление Портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами, важен сам процесс участия в учебной, спортивной или творческой работе. Изучив свое Портфолио по окончании обучения в колледже, вы и ваши родные с гордостью почувствуете, насколько вы стали умней, образованней, профессиональней, интересней, чем в начале обучения, это придаст вам сил и уверенности в жизни и обеспечит дальнейший профессиональный и личностный рост. Удачи Вам!
ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ v v v v Учебно – профессиональная деятельность Курсы, дополнительное образование Сведения об участии в мероприятиях Олимпиады по дисциплинам Спортивные достижения Научная деятельность Участие в общественной жизни: органах студенческого самоуправления, в мероприятиях: краевых, городских, колледже, общежитии и др. v Хобби, интересы
ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ документы, подтверждающие достижения в учебе, исследованиях, спорте, творческой работе, общественной жизни Это могут быть грамоты, дипломы; отзывы социальных партнеров и др. за все перечисленные достижения в разделе «Портфолио достижений» .
Список документов студента, внесенных в Портфолио Пояснения к оформлению: все полученные вами документы, подтверждающие достижения в учебе, исследованиях, спорте, творческой работе, общественной жизни и т. д. , необходимо аккуратно внести в этот список, а затем вложить в папку. Дата получения Название документа №
ПОРТФОЛИО РАБОТ
Список работ студента, внесенных в Портфолио Пояснения к оформлению: все выполненные вами и оцененные преподавателями работы, необходимо аккуратно внести в этот список, а затем вложить в папку (если это объемный продукт деятельности, то можно вложить его фотографию). Дата получения оценки за работу Название работы №
ПОРТФОЛИО ОТЗЫВОВ Список отзывов, внесенных в Портфолио: Пояснения к оформлению: характеристики с мест прохождения практики, рекомендательные письма, благодарственные письма, отзывы о достижениях студента, характеристики классного руководителя № ВИД ДОКУМЕНТА ДАТА 1 Производственная практика ПМ. 01 МДК 01. 02 Раздел 4 «Лекарственные растения Краснодарского края» 1) Отчет студента о производственной практике 2) Характеристика 3) Контрольно-оценочная ведомость 4) Аттестационный лист 5) Дневник 29. 05. 2013
ФОТООТЧЕТЫ Волонтёр школы здоровья АМК Молодёжное волонтерское движение «Дети Гиппократа» Отряд «Формула успеха»
ФОТООТЧЕТЫ Учебная практика ПМ. 02. МДК 02. 01 «Технология изготовления лекарственных средств»
САМООЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПОРТФОЛИО В разделе даются рекомендации для студентов по анализу своей деятельности за год в динамике на основе результатов Портфолио: внимательно прочитать Портфолио, выявить слабые и сильные места, что удалось сделать, что нет и почему; наметить цели и пути своего развития на следующий учебный год по каждому виду деятельности (учебной, научно-исследовательской, творческой, спортивной, общественной), составить примерный план достижения этих целей. Записи об этом делаются студентами в этом же разделе.
Самооценка деятельности студента по результатам Портфолио Уважаемые студенты! Портфолио должно стать для вас таким же важным документом, как студенческий билет или зачетная книжка. Вести Портфолио надо регулярно, аккуратно, эстетично, оценивая его после окончания каждой дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля, производственной практики или другого важного этапа образовательной деятельности и делать соответствующие записи в этом разделе. По окончании учебного года вам необходимо внимательно прочитать свое Портфолио и проанализировать все входящие в него документы: какие за работы выставлены оценки, изменялись ли они в лучшую или худшую сторону; выявить, что нового вы узнали, чему научились и в какой степени, а чему – нет и почему; как вы сможете использовать полученные знания и умения в жизни и дальнейшей учёбе; какие характеристики, грамоты и дипломы вам были вручены и за что, а затем сделать соответствующие записи в этом разделе. По результатам анализа вы должны оценить свою деятельность в колледже за год, свое развитие как студента и личности, выставив себе оценку ( «отлично» , «хорошо» , «удовлетворительно» , «неудовлетворительно» ). Выявив слабые и сильные места, чем Вы довольны, а чем – нет в своей работе, вам необходимо наметить цели и пути своего развития на следующий учебный год по каждому виду деятельности (учебной, научно-исследовательской, творческой, спортивной, общественной), составить примерный план достижения этих целей и также сделать соответствующие записи в этом разделе. Главное, необходимо понять, что составление Портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами, а обдуманная работа по саморазвитию как специалиста и личности.
ОК 1. ПОНИМАТЬ СУЩНОСТЬ И СОЦИАЛЬНУЮ ЗНАЧИМОСТЬ СВОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ, ПРОЯВЛЯТЬ К НЕЙ УСТОЙЧИВЫЙ ИНТЕРЕС. Показатели оценки результата: участие в олимпиадах, конкурсах, выставках, конференциях, акциях, волонтерской работе, кружках, тематических классных часах, агитбригадах по пропаганде здорового образа жизни, профилактике заболеваний и др. ; (анализ оцененных материалов, подготовленных для этих мероприятий)
ОК 2. ОРГАНИЗОВЫВАТЬ СОБСТВЕННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИСХОДЯ ИЗ ЦЕЛИ И СПОСОБОВ ЕЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЕННЫХ РУКОВОДИТЕЛЕМ. Показатели оценки результата: - быстрота принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях; рациональность планирования и организации собственной деятельности, оптимальность выбранных методов и способов решения профессиональных задач, своевременность выполнения и сдачи заданий на УД и МДК (в ходе выполнения заданий самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы, учебно-исследовательской работы по учебным дисциплинам и МДК); -точность, своевременность, правильность и полнота выполнения профессиональных задач на УП, ПП (дневник УП, ПП с оценками руководителя)
ОК 4. ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ПОИСК ИНФОРМАЦИИ НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ. Показатели оценки результата: -оперативность и результативность поиска необходимой информации для эффективного решения профессиональных задач при оказании медицинских услуг; - рациональность использования различных источников информации для профессионального и личностного развития; -полнота и актуальность найденной информации (содержание презентаций, бесед, рефератов, буклетов, памяток и результаты других видов УИРС)
ОК 3. АНАЛИЗИРОВАТЬ РАБОЧУЮ СИТУАЦИЮ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ, ОЦЕНКУ И КОРРЕКЦИЮ СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НЕСТИ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА РЕЗУЛЬТАТЫ СВОЕЙ РАБОТЫ. Показатели оценки результата: - рациональность принятых решений, их адекватность поставленной цели и способам ее достижения, определенных руководителем. - аргументированность принятых решений. - самооценка эффективности и качества учебной деятельности в соответствии с критериями оценки -адекватность и объективность самооценки, эффективности решения профессиональных задач при выполнении профессиональной деятельности (самооценка учебной и внеаудиторной деятельности, работы в органах студенческого самоуправления).
ОК 6. РАБОТАТЬ В КОЛЛЕКТИВЕ И КОМАНДЕ, ЭФФЕКТИВНО ОБЩАТЬСЯ С КОЛЛЕГАМИ, РУКОВОДСТВОМ, ПОТРЕБИТЕЛЯМИ. Показатели оценки результата: -эффективность установления позитивного стиля общения в коллективе, полнота владения диалоговыми формами общения; - адекватность и эффективность использования различных приемов и методов психологии делового общения в работе с коллегами, руководством, потребителями; своевременность и объективность самоанализа собственного стиля общения, адекватность коррекции установленных взаимоотношений в коллективе с учетом корпоративной этики. (характеристики руководителей УП, ПП, отзывы преподавателей, студентов, членов администрации, социальных партнеров и других участников ОП)
Возможные ошибки при подготовке Портфолио 4 группы ошибок (по данным литературы): 1. В механизмах сбора документов и материалов Портфолио. 2. В наполнении объема Портфолио. 3. В подмене идеи Портфолио традиционными схемами оценки. 4. В оценке материалов Портфолио.
1 группа ошибок «Механизм сбора документов и материалов Портфолио» 1. Нарушение принципа добровольности при сборе документов и формировании Портфолио. При оформлении Портфолио педагоги пытаются включить в него материалы без учета мнения самого студента, опираясь лишь на свое мнение о его способностях. Рекомендации: при сборе материалов для Портфолио должен использоваться только принцип «добровольности» (прежде всего, с точки зрения студента, он сам решает, какие именно документы и материалы он помещает в папку личных достижений). Это должно стать ведущим принципом работы с Портфолио.
2. Сбор материалов вместо студента. Студент должен приложить определенные усилия, так как при сборе портфолио важен не только его конечный результат, но и процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам. 3. Отказ студенту в помощи при формировании Портфолио. Рекомендации: студенту можно и нужно, не навязывая своего мнения, посоветовать использовать различные способы демонстрации своих достижений, показать ему возможность и целесообразность подготовки доклада, сообщения, выступления и т. д. с учетом его интересов. Вывод: требуется соблюдение принципа «золотой середины» , нельзя ни лишать студента права самому решать вопрос о подборе материалов в Портфолио, ни подменять его, ни тем более оставлять его без необходимой психологической и практической поддержки.
4. Формализация и соревнование при сборе Портфолио (у кого Портфолио больше) Рекомендации: не увлекаться сбором количества материалов. Следует более тщательно подходить к отбору документов и материалов для Портфолио. Важно не их количество, а качество, которое поможет объективно оценить достижения студентов.
2 группа ошибок «Наполнение объема Портфолио» 1. Сбор в Портфолио только официальных документов. Не отбираются творческие работы, самоотчеты, отзывы и т. д. Рекомендации: главное в этом процессе - демонстрация студентом своих возможностей и достижений с различных сторон, а не только с официальных позиций. Требуется более пристальное внимание к материалам, которые можно включить в Портфолио. 2. Включение в Портфолио всех без исключения собранных документов и материалов. Не следует буквально воспринимать идею Портфолио, представляя его своеобразным сундуком, в который собираются все достижения студент
3 группа ошибок «Подмена идеи Портфолио традиционными схемами оценки» 1. Подмена Портфолио зачетной книжкой. Папка личных достижений не должна становиться «зачетной книжкой» с пронумерованными страницами и невозможностью изъятия или замены того или иного документа. Именно эта свобода особенно важна для студента, собирающего свой Портфолио как портфель личных достижений. 2. Подмена систематической работы над Портфолио разовой акцией. Целесообразно рассматривать Портфолио не только как разовый инструмент, как подготовку к экзамену, а как технологию, которая будет нужна в течение всей, по крайней мере, профессиональной жизни человека. На Портфолио студента основывается будущее Портфолио специалиста.
4 ГРУППА ОШИБОК «ПОДМЕНА ИДЕИ ПОРТФОЛИО ТРАДИЦИОННЫМИ СХЕМАМИ» 1. Стремление оценить баллами все материалы Портфолио. Это в корне противоречит замыслу Портфолио, тем более в части оценки творческих работ, отчетов научных руководителей исследовательских проектов 2. Переоценка «удельного веса» Портфолио - важный, но все же дополнительный инструмент оценивания достижений студента. 3. Отсутствие единства оценки материалов Портфолио. Нет нормативных документов для оценки Портфолио.
Принципы Оценки Портфолио Проводится коллегиально Оценивать содержание Портфолио следует по разделам его структуры: 1. Портфолио достижений – тематика и уровень мероприятий, уровень активности студента, результативность (подтвержденные документами); 2. Портфолио документов 3. Портфолио работ - оценивается качество, полнота, системность, сформированность умения решать задачи, информационная культура, креативность, сформированность прикладных умений, тенденция в качестве представленных работ. 4. Портфолио отзывов - в отзывах – оценка личностных и профессиональных качеств студента. 5. Самооценка деятельности студентом. Каждый раздел независимо от того, какое количество файлов в него было включено студентом, оценивается интегрированно.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПОРТФОЛИО 1. ОБЪЕКТИВНОСТЬ, ЛОГИЧНОСТЬ, УМЕСТНОСТЬ МАТЕРИАЛОВ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫХ В ПОРТФОЛИО. 2. РЕГУЛЯРНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПОРТФОЛИО. 3. АККУРАТНОСТЬ И ЭСТЕТИЧНОСТЬ ОФОРМЛЕНИЯ ПОРТФОЛИО. 4. СИСТЕМАТИЧНОСТЬ САМООЦЕНКИ ПОРТФОЛИО. 5. НАГЛЯДНОСТЬ И ОБОСНОВАННОСТЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ ПОРТФОЛИО. ДО НАЧАЛА РАБОТЫ НАД ПОРТФОЛИО СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВСЕ КРИТЕРИИ ЕГО ОЦЕНКИ. ПОРТФОЛИО НЕ СРАВНИВАЕТСЯ НИ С КАКИМИ ЭТАЛОНАМИ. ПРОВОДИТСЯ СРАВНЕНИЕ ПРОШЛЫХ И НАСТОЯЩИХ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ СТУДЕНТА. ОН СРАВНИВАЕТСЯ ТОЛЬКО С САМИМ СОБОЙ.
ОЦЕНКА ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА 5 - самый высокий уровень – Портфолио характеризуется всесторонностью, объективностью и логичностью представленных материалов, высоким уровнем оценок всех видов работ. Содержание Портфолио свидетельствует о больших приложенных усилиях и очевидном прогрессе студента, систематичности ведения Портфолио, высоком уровне самооценки, творческом отношении к предмету. В оформлении и презентации Портфолио ярко проявляются оригинальность и творчество. 4 - высокий уровень – в Портфолио полностью представлен обязательный минимум объективных материалов, но могут отсутствовать некоторые дополнительные материалы. Портфолио велось систематически, может быть недостаточно выражена оригинальность и творчество в оформлении и презентации Портфолио, недостаточно и нерегулярно представлена самооценка достижений студента.
ОЦЕНКА ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА 3 - средний уровень – в Портфолио полностью представлен обязательный минимум материалов по каждой УД и ПМ, отсутствуют дополнительные материалы, оформление неэстетично, портфолио велось неаккуратно и нерегулярно пополнялось, несистематически велась самооценка достижений студента, презентация Портфолио отсутствует. 2 - слабый уровень – Портфолио, по которому трудно сформировать представление о процессе работы и достижениях студента. Как правило, в нем представлены отрывочные сведения из различных разделов, отдельные, незаконченные работы и т. д. ; отсутствует самооценка достижений, оформление небрежное. По такому Портфолио практически невозможно определить прогресс в обучении и уровень сформированности ОК и ПК.
Организация работы по внедрению технологии Портфолио студента в образовательный процесс № Мероприятие Ответственные Сроки 1. Подготовка Методических рекомендаций по Портфолио, макета Портфолио МО Сентябрь 2. Обучение преподавателей: -Школа педмастерства МО -индивидуальные консультации 3. Обучение студентов 1 и 2 курсов – МО, преподаватели ведению портфолио: кл. руководители -проведение семинаров. 4. Организация подготовки папок с файлами и первых материалов для Портфолио Кл. руководители Сентябрь Январь Октябрь Февраль 1 ноября
Организация работы по внедрению технологии Портфолио студента в образовательный процесс (продолжение) № Мероприятие Ответственные Сроки 5. Ведение Портфолио Студенты Срок обучения в колледже Консультации при ведении Портфолио КЛ. РУКОВОДИТЕЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ По графику образовательного процесса Проверка наполнения Портфолио Кл. руководители Во время классного часа Мониторинг работы по Портфолио -в ЦК Председатели 2 раза в год - на заседаниях МС МО Февраль, июнь 6. -демонстрация лучших Портфолио Студенты, на выставках, предметных неделях преподаватели и т. д. По графику проведения
Организация работы по внедрению технологии Портфолио студента в образовательный процесс (окончание) Оценка портфолио и ее роль в общей оценке на квалификационных Эк и ГИА. Анализ работы по внедрению технологии Портфолио студента в повышении качества образовательного процесса согласно требованиям ФГОС СПО – отчеты о работе за год, анализ результатов кв эк и ГИА.
Спасибо за внимание Пусть Портфолио ваших студентов будут весомыми и оригинальными!
Скачать презентацию ГБОУ СПО АРМАВИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ Технология Порфолио студента
Портфолио студента 04.02.14.pptx