Газетный жанр репортаж занятие по детской журналистике

Газетный жанр – репортаж (занятие по детской журналистике)

ЦЕЛЬ: v способствовать формированию понятия «репортаж» ; v познакомить с особенностями данного жанра журналистики; v создавать условия для развития коммуникативных умений обучающихся; v создавать условия для развития познавательного интереса; v создавать условия для развития речи обучающихся

Структура занятия: 1. 2. 3. 4. мотивация обучающихся, сообщение темы и цели; актуализация изученного (определение жанра отрывка и выделение основных особенностей); знакомство с особенностями репортажа; практическая работа: составление устного репортажа

Трое суток шагать, трое суток не спать Ради нескольких строчек в газете… Если снова начать, я бы выбрал опять Бесконечные хлопоты эти.

Журналистика (от фр. journal – дневник, jour – день; восходит к лат. diurna – ежедневный) – это вид информационной деятельности, который обеспечивает постоянное взаимодействие между личностью, группой людей и обществом, а также между различными общественными сферами и даже между поколениями.

Жанры журналистики • зарисовка • сказка • заметка • интервью • роман • отчет • обозрение • комментарий • очерк • информация

Информация • факты • кратко и четко • Что? • Где? • Когда?

Очерк • художественный • близкий к литературе • сравнения • метафоры • характеристики героев

Интервью • диалог • рассказчик – герой • язык героя

Репортаж – ( от англ. - report сообщать), это сообщение, рассказ о событии или событиях, которые произошли на глазах у журналиста

Однокоренные слова репортёрша Сочетаемость слов футбольный с места событий специальный репортаж

Тематические виды üнаучный репортаж, üсветский репортаж, üспортивный репортаж, üсоциальный репортаж, üвоенный репортаж, üкриминальный репортаж и др.

Виды репортажа üрепортаж в газете, üрадиорепортаж, üтелерепортаж, üрепортаж как художественный документ, üфоторепортаж

Особенности • оперативность, • последовательность, • динамичность, • наглядность

План работы 1. Название 2. Вступление. Какое событие состоялось? Когда? Где? Кто участники? 3. Основная часть. Как готовились к мероприятию? Что выяснилось в начале? О чём рассказала поэтесса? Что сообщили книголюбы? Что интересовало ребят? 4. Заключение. Чем закончилось мероприятие?

Вступление. Всемирный день поэзии, литературная гостиная «Рябиновый город» , премьера книги, член Союза российских писателей, поэтесса Надежда Добычина, «Богатств подземных сказочный ларец» . Минералы Кольского Севера, фотоискусство, геология, Основная часть. поэзия, виртуальное путешествие, Музей цветного камня, прожорливый Музейный Червяк, этикетки, любознательные читатели, источник вдохновения, «Гимн Северу» , «В краю парадоксов» , «Аметист» , ломоносовит, ферсманит, пресс-конференция. Заключение. Автограф, подарок – книга, сфотографировались.