ГАПОУ Международный колледж сервиса КЛАССНЫЙ ЧАС КАК ОСНОВНАЯ

ГАПОУ «Международный колледж сервиса» КЛАССНЫЙ ЧАС КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ПРЯМОГО ОБЩЕНИЯ КУРАТОРА СО СВОИМИ ВОСПИТАННИКАМИ Педагог-психолог Будовниц И. Г.

Одной из основных форм внеклассной воспитательной работы был и остаётся классный час

Классный час это, прежде всего: • Гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия • Форма общения куратора и студентов, приоритетную роль в которой, играет педагог

Подготовка к классному часу: • Определение целей и задач • Выбор формы воспитательной работы, определение жанра и название мероприятия • Создание психологического настроя • Предварительная подготовка • Проведение самого мероприятия • Педагогический анализ, совершаемый на двух уровнях

Основные принципы деятельности при организации и проведении классных часов: • Принцип взаимосвязи сознания и деятельности • Принцип личностно-ориентированного подхода • Принцип вариативности • Принцип продуктивности

Формы классного часа: • Дискуссионные: диспут, дискуссия, круглый стол, гостиная, салон, лекторий • Состязательного характера: конкурс, викторина, презентация, турнир • Творческие: праздник, выставка • Игровые: ролевая игра, интеллектуальная игра • Психологические: тренинг • Внеклассные: экскурсия, культпоход, турпоход

Основные направления классного часа: • Сплочение группы, общение • Учебная деятельность • Профессиональная деятельность • Формирование осознанного отношения к своей будущей семейной роли • Социальная компетентность • Личностный рост • Психологическое здоровье

Для I курса • Знакомство и сплочение группы • Психологическая игра «Необитаемый остров» • Взаимоотношения между юношами и девушками • Невербальное общение С П Л О Ч Е Н И Е Г Р У П П Ы

Для II курса • Правила эффективного общения • Барьеры в общении • Конструктивное взаимодействие со взрослыми и сверстниками • Психологическая игра «Катастрофа в пустыне» С П Л О Ч Е Н И Е Г Р У П П Ы

Для III курса • Лидерство в группе • Толерантность в общении • Манипуляции в общении • Тренинг коммуникативных умений С П Л О Ч Е Н И Е Г Р У П П Ы

Для I курса • Организация жизнедеятельности студентов в колледже • Что такое мотивация У Ч Е Б Н А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь

Для II курса • Рационализация труда студента • Подготовка к сессии • Мой творческий потенциал У Ч Е Б Н А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь

Для III курса • Гигиена умственного труда студентов • Использование мнемотехник в учебной деятельности У Ч Е Б Н А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь

Для I курса • Информация о будущей профессии • Диагностика направленности личности П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь

Для II курса • Значение личностного и профессионального роста студентов • Общение и взаимодействие в сфере сервиса П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь

Для III курса • Мои деловые и профессиональные качества • Конфликтные ситуации в сфере сервиса П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н А Я Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т Ь

Для I курса • Значение и роль семьи в жизни человека • Любовь и влюбленность • Психологическая готовность к созданию семьи С Е М Е Й Н Ы Е Р О Л И

Для II курса • Материнство и отцовство психологический феномен • Рецепт семейного счастья как социально. С Е М Е Й Н Ы Е Р О Л И

Для III курса • Я как будущий родитель • Студенческая семья: за и против С Е М Е Й Н Ы Е Р О Л И

Для I курса • Социально значимые качества молодого человека • Мировоззрение современной молодёжи • Ценностные ориентации студентов нашего колледжа С О Ц И А Л Ь Н Ы Е Р О Л И

Для II курса • Роль молодёжи в жизни общества • Мои жизненные цели • Формирование имиджа • Лидерство С О Ц И А Л Ь Н Ы Е Р О Л И

Для III курса • Студенческое самоуправление как фактор успешной социализации • Творческое отношение к жизни. Самореализация • Субкультура аниме и манга С О Ц И А Л Ь Н Ы Е Р О Л И

Для I курса • Знаешь ли ты себя? • Ценность времени • Мой мир и его психологическое время Л И Ч Н О С Т Н Ы Й Р О С Т

Для II курса • Каким должен быть современный молодой человек (девушка)? • Как добиться успеха • Занятие с элементами тренинга «Ресурсы личности» Л И Ч Н О С Т Н Ы Й Р О С Т

Для III курса • Мои душевные (нравственные) качества • Занятие с элементами тренинга «Прошлое как ресурс» Л И Ч Н О С Т Н Ы Й Р О С Т

Для I курса • Обучение способам релаксации • Что такое стресс? П С И Х О Л О Г И Ч Е С К О Е З Д О Р О В Ь Е

Для II курса 1. Учебный стресс и способы его преодоления 2. Копинг-стратегии совладания со стрессом П С И Х О Л О Г И Ч Е С К О Е З Д О Р О В Ь Е

Для III курса • Учебный стресс и способы его преодоления • Практическое занятие с использованием релаксациивизуализации П С И Х О Л О Г И Ч Е С К О Е З Д О Р О В Ь Е

Классный час должен быть действительно КЛАССНЫМ!

242601 в музее А. Е. Боратынского

242601 на празднике трезвости в НКЦ «Казань»

242601 в походе на озеро Чебокса

242601 на субботнике

Стрижка Никиты

242601 на дне первокурсника

242601 в театре на Булаке

242601 на Республиканском балу лицеистов

242601 проводит акцию «Красная ленточка»

242601 на Новогоднем балу

242601 проводит мастер-класс по оригами для детейинвалидов

242601 – мы будем настоящими людьми

Спасибо за внимание