Скачать презентацию ГАОУ СПО РТ Зеленодольское медицинское училище техникум Ашрафзянова Скачать презентацию ГАОУ СПО РТ Зеленодольское медицинское училище техникум Ашрафзянова

для студентов.ppt

  • Количество слайдов: 37

ГАОУ СПО РТ «Зеленодольское медицинское училище» /техникум/ Ашрафзянова Г. С. ОСНОВЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ 2014 ГАОУ СПО РТ «Зеленодольское медицинское училище» /техникум/ Ашрафзянова Г. С. ОСНОВЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ 2014 г.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Выполнение дипломной, курсовой работы (проекта) является обязательным элементом учебного процесса в соответствии ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Выполнение дипломной, курсовой работы (проекта) является обязательным элементом учебного процесса в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и утверждённым учебным планом подготовки специалистов среднего медицинского звена ГАОУ СПО РТ «Зеленодольское медицинское училище»

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Курсовая или дипломная работа – это законченное самостоятельное комплексное учебно-научное исследование по ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Курсовая или дипломная работа – это законченное самостоятельное комплексное учебно-научное исследование по определенному вопросу или проблеме. В соответствии с этим курсовая работа должна содержать логически выстроенную обзорно-теоретическую и корректно проведенную эмпирическую части и быть оформленной в соответствии с изложенными в данном положении требованиями.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Курсовая работа (проект) – результат работы студента в течение одного учебного года. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Курсовая работа (проект) – результат работы студента в течение одного учебного года. Дипломная работа представляет собой систематизацию разноплановых знаний, полученных студентом за весь период обучения в училище, проверку умения использовать методики исследования, диагностики и проектирования, а так же степень подготовленности выпускника к выполнению профессиональных обязанностей в области здравоохранения.

ВИДЫ КУРСОВЫХ РАБОТ КР реферативного характера КР опытно-экспериментального характера ВИДЫ КУРСОВЫХ РАБОТ КР реферативного характера КР опытно-экспериментального характера

КР РЕФЕРАТИВНОГО ХАРАКТЕРА Введение Основная (теоретическая) часть, в которой даны история вопроса, уровень разработанности КР РЕФЕРАТИВНОГО ХАРАКТЕРА Введение Основная (теоретическая) часть, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы Заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы Список используемой литературы Приложения.

КР ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА Введение Основная (теоретическая) часть, первый раздел содержит теоретические основы разрабатываемой темы, КР ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА Введение Основная (теоретическая) часть, первый раздел содержит теоретические основы разрабатываемой темы, даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике; второй раздел - практическая часть, в которой содержатся план проведения эксперимента, характеристики методов экспериментальной работы, обоснование выбранного метода, основные этапы эксперимента, обработка и анализ результатов опытноэкспериментальной работы; Заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации о возможности практического применения полученных результатов; Список используемой литературы Приложения.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ КР № п. п. Этапы календарного плана выполнения курсовой работы 12. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ КР № п. п. Этапы календарного плана выполнения курсовой работы 12. Выбор темы курсовой работы Утверждение темы и научного руководителя работы Составление содержания работы и его утверждение научным руководителем Подбор литературы по теме, их анализ, написание введения и обзора лит-ры Сбор практического материала, проведение исследования. Обработка и анализ исследований Написание чернового варианта курсовой работы Представление рабочего варианта курсовой работы научному руководителю, его утверждение Внесение изменений в работу Работа над введением, заключением, составление конкретных выводов и предложений, согласование с научным рук-лем Окончательное оформление работы Сдача работы научному руководителю для оценивания и составления отзыва 13. Сдача работы в учебную часть, регистрация и установка даты защиты 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Составление тезисов для выступления на защите курсовой работы, согласование их с научным руководителем, подготовка к защите 15. Создание презентации, подготовка к защите (репетиции) 16. Защита и оценка курсовой работы 14. Сроки выполнения

ВВЕДЕНИЕ Во введении: обосновывается актуальность и практическая значимость работы; степень разработанности темы в научной ВВЕДЕНИЕ Во введении: обосновывается актуальность и практическая значимость работы; степень разработанности темы в научной лит-ре устанавливаются цели и задачи исследования; определяются объекты и методы исследования, структура работы. Объём введения - не более 10% общего объёма курсовой работы (из 20 листов– 2 л. на введение).

КАК НАПИСАТЬ ВВЕДЕНИЕ Формулировка целей и задач: Четкие и краткие (в них стратегия и КАК НАПИСАТЬ ВВЕДЕНИЕ Формулировка целей и задач: Четкие и краткие (в них стратегия и тактика КР) Задачи должны помочь достичь цель. Не следует писать «сделать» , рекомендуется использовать глаголы «раскрыть» , «определить» , «установить» , «выявить» , «показать» , «изучить» , «исследовать» , «рассмотреть» , «проанализировать» и т. д.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ КР Посвящена решению поставленных введении целей и задач. Выделяются две главы - ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ КР Посвящена решению поставленных введении целей и задач. Выделяются две главы - теоретическая и исследовательская (практическая). Они дробятся на параграфы. Объем основного текста - 80% КР во

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ КР Содержание I главы имеет теоретикометодологический характер Вначале очерчивается основная проблема, показываются ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ КР Содержание I главы имеет теоретикометодологический характер Вначале очерчивается основная проблема, показываются ее теоретические источники Рассматриваются разные варианты подхода к ее решению Проблемы группируются по принципу методологического сходства с точки зрения и оцениваются с позиций автора работы. Излагаются собственные взгляды автора на проблему и пути ее решения (аргументированно)

КАК ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ Для научного текста характерны смысловая точность, ясность, законченность, целостность и КАК ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ Для научного текста характерны смысловая точность, ясность, законченность, целостность и связность Синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли: вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак Противоречивые отношения: однако, между тем, в то время, как, тем не менее Причинно-следственные отношения: следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же

КАК ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ Переход от одной мысли к другой: прежде чем перейти к…, КАК ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ Переход от одной мысли к другой: прежде чем перейти к…, обратимся к …, рассмотрим, остановимся на…, необходимо рассмотреть… Подведение итога, вывода: итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, проведенные исследования позволяют сделать вывод, подведем итог, следует отметить, следует сказать…

КАК ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ В качестве средств связи м. б. использованы местоимения, прилагательные и КАК ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ В качестве средств связи м. б. использованы местоимения, прилагательные и причастия: данные, этот, такой, названные, указанные, приведенные… При объяснении: с другой стороны, впрочем, напротив использовать относительные прилагательные превосходной степени (наиболее, наименее) Не употреблять «повыше» , «побыстрее» , «наименьшее значение»

КАК ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ Стиль письменной речи – безличный монолог, который ведется от 3 КАК ПРОВОДИТЬ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ Стиль письменной речи – безличный монолог, который ведется от 3 -го лица Автор работы выступает во мн. ч. и вместо «я» употребляет «мы» , но не злоупотреблять этим! Вместо «мы» : «автор полагает» , «разработан комплексный подход» , «целесообразно предположить»

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ КР Содержание II главы имеет исследовательский характер Представляет собой практическую или исследовательскую ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ КР Содержание II главы имеет исследовательский характер Представляет собой практическую или исследовательскую часть Описываются условия и ход исследований, основные этапы исследований, анализ результатов, общие итоги, делаются практические выводы и рекомендации.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключении: обобщаются основные теоретические положения и делаются выводы; подводятся итоги проведенного исследования; ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключении: обобщаются основные теоретические положения и делаются выводы; подводятся итоги проведенного исследования; составляются рекомендации; определяются основные направления для дальнейшего исследования проблемы.

Организация статистического исследования ЦЕЛЬ отвечает на вопрос — что делать? С какой целью проводится Организация статистического исследования ЦЕЛЬ отвечает на вопрос — что делать? С какой целью проводится исследование? Социально-гигиенические и клинические исследования проводятся на разных уровнях, что можно представить в виде пирамиды: изучение явления + разработка рекомендаций + внедрение изучение явления + рекомендации + внедрение + оценка эффективности

Организация статистического исследования ЦЕЛЬ qизучение qанализ qисследование qразработка qхарактеристика явления разработка рекомендаций по его Организация статистического исследования ЦЕЛЬ qизучение qанализ qисследование qразработка qхарактеристика явления разработка рекомендаций по его изменению (улучшению, увеличению, снижению, совершенствованию и т. п. . )» .

ОРГАНИЗАЦИЯ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ — анализ заболеваемости населения в населенном пункте за ряд ОРГАНИЗАЦИЯ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ — анализ заболеваемости населения в населенном пункте за ряд лет. Задачи этого исследования: определение уровня (синонимы — частоты, распространенности) заболеваемости, т. е. размера явления; определение структуры заболеваемости, удельного веса (доли) отдельных заболеваний, т. е. внутреннего содержания изучаемого явления; определение среднего уровня заболеваемости, сравнение его с другими показателями; определение взаимосвязи между заболеваемостью и другими факторами (например, полом, возрастом, профессиональными вредностями, стажем работы и т. д. ), т. е. выявление причинноследственных взаимосвязей между признаками; изучение изменения явления в динамике и т. п.

Организация статистического исследования Программа и план исследования Организация статистического исследования Программа и план исследования

Организация статистического исследования Организация статистического исследования

Организация статистического исследования ОБЪЕКТ И ЕДИНИЦА ИССЛЕДОВАНИЯ В клинических работах всегда, а в социально- Организация статистического исследования ОБЪЕКТ И ЕДИНИЦА ИССЛЕДОВАНИЯ В клинических работах всегда, а в социально- гигиенических, как правило, объект исследования — группа людей, объединенных какими-то признаками; единица исследования — каждый человек этой группы (или документ, заменяющий человека) или признак, изучаемого явления (пульс, артериальное давление и пр. ). ОБЪЕМ ИССЛЕДОВАНИЙ Важным является вопрос объема исследований — генеральная или выборочная совокупность будет исследоваться. Вся мудрость статистики состоит в том, что по части можно судить о целом.

Организация статистического исследования ОБЪЕМ ИССЛЕДОВАНИЙ Важным является вопрос объема исследований — генеральная или выборочная Организация статистического исследования ОБЪЕМ ИССЛЕДОВАНИЙ Важным является вопрос объема исследований — генеральная или выборочная совокупность будет исследоваться. Вся мудрость статистики состоит в том, что по части можно судить о целом. Изучение закономерностей некоторых явлений возможно только при исследовании генеральной совокупности: демографические показатели, инфекционная заболеваемость, заболеваемость по данным углубленных медицинских осмотров. Большинство клинических и социально-гигиенических исследований проводятся на выборочной совокупности.

Организация статистического исследования Способы сбора материала по времени - текущий и единовременный, по объему Организация статистического исследования Способы сбора материала по времени - текущий и единовременный, по объему – сплошной и выборочный, по методике - выкопировка сведений из документов, непосредственное наблюдение, опрос, интервьюирование, анкетирование и др.

Организация статистического исследования ПРОГРАММА СБОРА МАТЕРИАЛА ГРУППИРОВКА Под группировкой понимают распределение статистической совокупности на Организация статистического исследования ПРОГРАММА СБОРА МАТЕРИАЛА ГРУППИРОВКА Под группировкой понимают распределение статистической совокупности на однородные группы по одному или нескольким признакам. Различают два вида группировок: типологическую и вариационную. Типологическая группировка — это группировка атрибутивных, описательных признаков, имеющих словесное выражение (пол, виды заболевания, профессия). Вариационная группировка — это группировка количественных признаков, имеющих числовое выражение (возраст, рост, уровень дохода и т. д. ). Ниже приводят сяпримеры группировки отдельных признаков: 1. Пол: а) мужчина, б) женщина. 2. Возраст: а) до 19, б) 20 -29, в) 30 -39, г) 40 -49, д) 50 -59, е) 60 лет и старше. 3. Стаж работы: а) 1 -4, б) 5 -9, в) 10 -14, г) 15 -19, д) 20 лет и более. 4. Семейное положение: а) холост (не замужем), б) женат (замужем). 5. Заболевания: по классам МКБ-10 (международной классификации болезней). 6. Исходы лечения: а) выздоровление, б) улучшение, в) без улучшения, г) смерть. сгруппи рованыи зашифрованы в соответствии с целью исследования.

Организация статистического исследования ОХВАТ – степень вовлечения единиц наблюдения в статистическое исследование Различают сплошное Организация статистического исследования ОХВАТ – степень вовлечения единиц наблюдения в статистическое исследование Различают сплошное и несплошное исследование. При сплошном исследовании све единицы, составляющие объект исследования. При несплошном исследовании – лишь часть объекта исследования. Например: при изучении здоровья населения города необходимы сведения обо всех жителях, при несплошном исследовании – о жителях какого-либо района. Репрезентативность - это способность отобранной для несплошного исследования части статистической совокупности быть представительной и отражать структуру всей генеральной статистической совокупности.

Организация статистического исследования Организация статистического исследования

Организация статистического исследования Организация статистического исследования

Организация статистического исследования Организация статистического исследования

НАЗВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ДОКУМЕНТОВ УЧЕТНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ФОРМЫ (основные (врачебные) технологические первичные документы) Медицинская карта стационарного НАЗВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ДОКУМЕНТОВ УЧЕТНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ФОРМЫ (основные (врачебные) технологические первичные документы) Медицинская карта стационарного больного 003/ у Т-08 Медицинская карта амбулаторного больного 025/ у-08 Статкарта выбывшего из стационара 066/ у Т-08 Талон амбулаторного пациента 025 -12/ у-04, 025 -10/ у Т-08 Рецептурный бланк (Форма N 107 -1/у, форма N 148 -1/у-04 (л), форма N 148 -1/у-06 (л) История родов (096/у) История развития новорожденного (097/у) История развития ребенка (112/у) Индивидуальная карта беременной, родильницы

НАЗВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ДОКУМЕНТОВ ПЕРЕДАТОЧНЫЕ ПЕРВИЧНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ДОКУМЕНТЫ «Выписка из медицинской карты амбулаторного (стационарного) больного» НАЗВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ДОКУМЕНТОВ ПЕРЕДАТОЧНЫЕ ПЕРВИЧНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ДОКУМЕНТЫ «Выписка из медицинской карты амбулаторного (стационарного) больного» (027/у); «Направление на госпитализацию, восстановительное лечение, обследование, консультацию» (057/у-04); «Направление на консультацию и во вспомогательные кабинеты» (028/у); «Обменная карта родильного дома родильного отделения, больницы» (113/у); «Экстренное извещение об ИНФЕКЦИОННОМ ЗАБОЛЕВАНИИ, пищевом, остром профессиональном отравлении, необычной реакции на прививку» (058/у); «Извещение о больном с впервые в жизни установленным диагнозом активного ТУБЕРКУЛЕЗА, ВЕНЕРИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ, трихофитии, микроспории, фавуса, чесотки, трахомы, ПСИХИЧЕСКОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ» (089/у);

НАЗВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ДОКУМЕНТОВ ПЕРЕДАТОЧНЫЕ ПЕРВИЧНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ДОКУМЕНТЫ «Извещение о больном с впервые в жизни НАЗВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ДОКУМЕНТОВ ПЕРЕДАТОЧНЫЕ ПЕРВИЧНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ДОКУМЕНТЫ «Извещение о больном с впервые в жизни установленным диагнозом активного ТУБЕРКУЛЕЗА, ВЕНЕРИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ, трихофитии, микроспории, фавуса, чесотки, трахомы, ПСИХИЧЕСКОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ» (089/у); «Извещение о больном с впервые в жизни установленным диагнозом рака или другого ЗЛОКАЧЕСТВЕННОГО НОВООБРАЗОВАНИЯ» (090/у); «Извещение о больных с впервые в жизни установленным диагнозом НАРКОМАНИИ» (091/у).

НАЗВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ДОКУМЕНТОВ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ДОКУМЕНТЫ «Талон на прием к врачу» (025 -4/у), «Книга НАЗВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ДОКУМЕНТОВ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ДОКУМЕНТЫ «Талон на прием к врачу» (025 -4/у), «Книга вызова врача на дом» (031/у), «Листок учёта движения больных и коечного фонда стационара» (007/у)

НАЗВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ДОКУМЕНТОВ ОСНОВНЫЕ ОТЧЁТНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ДОКУМЕНТЫ (СТАТИСТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ): «Сведения о лечебно-профилактическом учреждении» (№ НАЗВАНИЕ МЕДИЦИНСКИХ ДОКУМЕНТОВ ОСНОВНЫЕ ОТЧЁТНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ДОКУМЕНТЫ (СТАТИСТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ): «Сведения о лечебно-профилактическом учреждении» (№ 30); «Сведения о медицинских и фармацевтических кадрах» (№ 17); «Сведения о деятельности стационара» (№ 14); «Сведения о числе заболеваний, зарегистрированных у больных, проживающих в районе обслуживания лечебного учреждения» (№ 12); «Сведения о причинах временной нетрудоспособности» (№ 16 -ВН)

Желаю удачи на поприще курсового проектирования! Желаю удачи на поприще курсового проектирования!