Функциональные нормы — нормы оценивающие состояние человека с

Функциональные нормы - нормы, оценивающие состояние человека с точки зрения их последствий или возможности достижения определенной цели. Социальные нормы - нормы, контролирующие поведение человека, заставляя его соответствовать некоторому желаемому (предписанному со стороны окружения) или установленному властью образцу. Индивидуальная норма - норма, предполагающая сравнение человека с состоянием, в котором он пребывал ранее, и которое соответствует его личным целевым установкам, жизненным ценностям, возможностям и обстоятельствам жизни.

К СЕРЕДИНЕ 1 -ГО МЕСЯЦА, А ИНОГДА И РАНЬШЕ, ДЕТИ НАЧИНАЮТ "ОСМЫСЛЕННО" ОГЛЯДЫВАТЬСЯ ПО СТОРОНАМ, ВСЕ ДОЛЬШЕ ОСТАНАВЛИВАЯ ВЗГЛЯД НА ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ ИХ ПРЕДМЕТАХ. ПЕРВЫМИ "ОБЪЕКТАМИ" ПОВЫШЕННОГО ВНИМАНИЯ БЫВАЮТ ЛИЦА САМЫХ БЛИЗКИХ ЛЮДЕЙ - МАМЫ, ПАПЫ И ТЕХ, КТО УХАЖИВАЕТ ЗА РЕБЕНКОМ. К КОНЦУ 1 -ГО МЕСЯЦА РЕБЕНОК НАЧИНАЕТ ВПОЛНЕ ОСОЗНАННО УЛЫБАТЬСЯ ПРИ ВИДЕ ЛЮБИМЫХ ЛЮДЕЙ, ПОВОРАЧИВАТЬ ГОЛОВУ К ИСТОЧНИКУ ЗВУКА, НЕДОЛГО СЛЕДИТЬ ЗА ДВИЖУЩИМСЯ ПРЕДМЕТОМ. БОЛЬШУЮ ЧАСТЬ СУТОК НОВОРОЖДЕННЫЙ ПРОВОДИТ ВО СНЕ. ОДНАКО ОШИБАЮТСЯ ТЕ, КТО СЧИТАЕТ, ЧТО СПЯЩИЙ РЕБЕНОК НЕ ВОСПРИНИМАЕТ ЗВУКИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА. МЛАДЕНЕЦ РЕАГИРУЕТ НА РЕЗКИЕ, ГРОМКИЕ ЗВУКИ, ПОВОРАЧИВАЯ ГОЛОВУ К ИСТОЧНИКУ ЗВУКА, ЗАКРЫВАЕТ ГЛАЗА. А ЕСЛИ ОНИ БЫЛИ ЗАКРЫТЫ, ТО РЕБЕНОК ЕЩЕ СИЛЬНЕЕ СМЫКАЕТ ВЕКИ, МОРЩИТ ЛОБ, НА ЛИЦЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ВЫРАЖЕНИЕ ИСПУГА ИЛИ НЕДОВОЛЬСТВА, УЧАЩАЕТСЯ ДЫХАНИЕ, МАЛЫШ НАЧИНАЕТ ПЛАКАТЬ. В СЕМЬЯХ, ГДЕ РОДИТЕЛИ ПОСТОЯННО РАЗГОВАРИВАЮТ НА ПОВЫШЕННЫЙ ТОНАХ, У ДЕТЕЙ НАРУШАЕТСЯ СОН, ПОЯВЛЯЕТСЯ РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ, УХУДШАЕТСЯ АППЕТИТ. СПЕТАЯ МАМОЙ КОЛЫБЕЛЬНАЯ, НАПРОТИВ, ПОМОЖЕТ РЕБЕНКУ СПОКОЙНО ЗАСНУТЬ, А ЛАСКОВЫЙ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ ТОН, ПРИНЯТЫЙ В СЕМЬЕ, ФОРМИРУЕТ У МАЛЫША ЧУВСТВО ЗАЩИЩЕННОСТИ И УВЕРЕННОСТИ В ДАЛЬНЕЙШЕЙ ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ.

НА 2 -М МЕСЯЦЕ У РЕБЕНКА

НА 3 -М МЕСЯЦЕ РЕБЕНОК

В 4 МЕСЯЦА

ТЕМА. ПСИХОЛОГИЯ АНОМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 1. ПСИХОЛОГИЯ АНОМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ 2. ПОНЯТИЕ ДИЗОНТОГЕНИИ И ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПСИХИЧЕСКОГО ДИЗОНТОГЕНЕЗА. 3. ПОНЯТИЕ «АНОМАЛЬНЫЙ РЕБЕНОК» . СООТНОШЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО И БИОЛОГИЧЕСКОГО В ВОЗНИКНОВЕНИИ ПСИХИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ АНОМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ.

К первичным дефектам относятся частные и общие нарушения функций центральной нервной системы, а также несоответствие уровня развития возрас тной норме (недоразвитие, задержка, асинхрония, и т. п. ), нарушение меж функциональных связей. Первичный дефект яв ляется следствием таких нарушений как недоразвитие или повреждения мозга. Возможно, их сочетание. Выявление первичного дефекта и работы по его возможному уменьшению относятся к задачам невропатолога, психиатра, патопсихолога. Проявляется первичный дефект в виде нарушений слуха, зрения, наруше ний умственной работоспособности, мозговых дисфункций

Выполнила Баязитова Ирина