Функциональные нарушения и фармакологическая коррекция ИУОР. n Функциональные

Функциональные нарушения и фармакологическая коррекция ИУОР. n Функциональные нарушения высшей нервной деятельности животных в лаборатории И. П. Павлова. Взаимосвязь физиологии, патопсихологии и психофармакологии. Специфика функциональных нарушений инструментальных условных оборонительных рефлексов. Общебиологическая основа функциональных нарушений поведения. От «сшибки» нервных процессов до эмоционального стресса. Фармакологическая коррекция высшей нервной деятельности. И. П. Павлов – основатель экспериментальной психофармакологии. Основные классы психотропных средств. Поведенческие модели экспериментальной психофармакологии.

Функциональные нарушения инструментальной условной оборонительной реакции.

Роль функциональных нарушений в исследовании нормальной работы ЦНС. n n n Функциональные нарушения ВНД – нарушения без воздействия каких-либо оперативных вмешательств, инфекций или интоксикаций История вопроса? И. П. Павлов в первой работе об УР говорил о намерении разрабатывать “экспериментальную психопатологию” на животных установил связь с клиникой, считая, что психиатрические явления послужат аналитическим материалом при изучении нормальной физиологии

Роль функциональных нарушений в исследовании нормальной работы ЦНС. Функциональные нарушения ВНД – нарушения без воздействия каких-либо оперативных вмешательств, инфекций или интоксикаций История вопроса? И. П. Павлов в первой работе об УР говорил о намерении разрабатывать “экспериментальную психопатологию” на животных установил связь с клиникой, считая, что психиатрические явления послужат аналитическим материалом при изучении нормальной физиологии “ патологическое часто открывает нам, разлагая и упрощая то, что заслонено от нас, слитое и усложненное, в физиологической норме”. “После констатирования, возможного анализа и систематизирования наших явлений следующая фаза работы…- дробление и нарушение ЦНС, чтобы видеть, как будут изменяться установленные выше отношения. Таким образом произойдет анатомический анализ механизма этих отношений. Это и составит будущую … экспериментальную психопатологию”.

“…экспериментальная психопатология” “ патологическое часто открывает нам, разлагая и упрощая то, что заслонено от нас, слитое и усложненное, в физиологической норме”. “После констатирования, возможного анализа и систематизирования наших явлений следующая фаза работы…- дробление и нарушение ЦНС, чтобы видеть, как будут изменяться установленные выше отношения. Таким образом произойдет анатомический анализ механизма этих отношений. Это и составит будущую … экспериментальную психопатологию”.

«истинное научное овладение предметом» n В опытах с условными рефлексами на животных “воспроизводятся патологические состояния нервной системы человека, — неврозы и некоторые отдельные психотические симптомы, причем во многих случаях достигается и рациональный нарочитый возврат к норме, излечение, т. е. истинное научное овладение предметом”

Взаимная польза физиологии и патологии ВНД М. Г. Айрапетянц (1982, с. 7): “…многие закономерности физиологии высшей нервной деятельности вскрывались, становились доступными для понимания в условиях экспериментальной патологии (изучение нормы через патологию); в свою очередь, механизмы патологических состояний ВНД познавались в сопоставлении с нормой”. Две стороны единого учения И. П. Павлова Норма Патология

Приёмы функциональных нарушений высшей нервной деятельности. n n n Экспериментальный невроз, вызываемый сшибкой нервных процессов 1. И. П. Разенков (1924): быстрая смена действия положительных и тормозных (дифференцировочных) раздражителей. 2. М. К. Петрова (1924) и др. : одновременное действие положительных и тормозных раздражителей. 3. Сшибка по В. Я. Кряжеву (1945, 1955): вызывается за счет неожиданной подачи электрического тока на кормушку в момент пищевого подкрепления. Сшибка по В. Я. Кряжеву теперь – модель конфликтной ситуации; в эксп. психофармакологии используется для изучения влияния транквилизаторов на ВНД Динамический стереотип

Динамический стереотип n ? n Система временных связей, отражающая систему последовательно наступающих событий (раздражителей) во внешней среде. ПКА. Э. А. Асратян. Если выработать ряд УР на последовательность Ур, то со временем собака воспроизведёт всю систему реакций при воздействии лишь одного Ур. ИПП: «… ДС – слаженная, уравновешенная система внутренних отношений» . Динамическая стереотипия - принцип системности работы г. м. : на последовательность воздействий среды мозг реагирует не как на отдельные раздражители, а как на целостную систему. n n

Нарушение ДС n n n Под влиянием стереотипа повторяющихся внешних воздействий в коре больших полушарий формируется устойчивая система нервных процессов, что составляет большой “нервный труд”. Еще больший труд составляет нарушение ДС, при котором происходит несовпадение (рассогласование) заготовленного мозгом внутреннего стереотипа с изменившимся внешним. Это нарушение вызывает особый интерес в связи с тем, что изменение ДС у человека переживается эмоционально. И. П. Павлов: “Процессы установки стереотипа и нарушений … есть субъективно …положительные и отрицательные чувства”. Акад. П. В. Симонов: идея несовпадения легла в основу 1) концепции П. К. Анохина о рассогласовании в акцепторе результатов действия и биологической теории эмоций, 2) его собственной информационной теории эмоций, основанной на сопоставлении потребности и вероятности ее достижения.

Специфика функциональных нарушений РИ. n n «Трудное состояние» - при отмене подкрепления (пищи) в пищевом УР. Но: Отмена тока на вызовет «Трудного состояния» - специфика подкрепления Иллюстрация – опыт в лаборатории П. К. Анохина

об. УР Учащение дыхания мобилизация

Специфика функциональных нарушений РИ. n n Указанные выше функциональные нарушения (сшибка, нарушение ДС) получены на пищевых УР. Ни одно из них не может быть прямо перенесено на РИ. Это связано со спецификой подкрепления при формировании реакции избегания. Сшибка: выработка дифференцировки, отмена подкрепления. ДС: сложная процедура, несколько реакций. Однако, может быть использована общая идея, лежащая в основе получения “трудных состояний”. Она заключается в том, что эти состояния возникают при ломке установившихся в коре отношений из-за соответствующей ломки отношений в экспериментальной среде. Поучительная иллюстрация – опыт, описанный П. К. Анохиным (мясо вместо мясо-сухарного поршка)

Функциональное нарушение РИ на основе неоднозначных причинно-следственных отношений Какие отношения можно нарушить?

Функциональное нарушение РИ на основе неоднозначных причинно-следственных отношений (Какие отношения можно нарушить? ) R БС УС БС R R УС УС

сбой реакции избегания Диаграмма временных соотношений условного раздражителя (1), безусловного (2) и переходов в другую половину камеры (3) до (А) и во время (Б) сбоя реакции избегания.

Увеличение МСР n n Акад. П. В. Симонов: увеличение МСР увеличение прагматической неопределённости, увеличение эмоциональной напряжённости Помимо межсигнальных переходов отмечается много других проявлений, характерных для срыва ВНД

Итак, сбой РИ вызван нарушением ОПСО Упущен шанс уличить преподавателя в ошибке. Или ещё нет? Говорю, что сбой РИ вызван нарушением ОПСО, а сам при этом применил дополнительный удар током ?

Как можно доказать или опровергнуть, что нарушение РИ вызвано неоднозначными причинно-следственными отношениями (а не током)? Взять 2 группы животных и применить процедуру сбоя в двух ситуациях: 1. Выработать прочную РИ. Сформировалась система нервных процессов (временных связей), отражающих объективно существующих ОПСО 2. Выработать непрочную РИ. Система не сформировалась Каковы последствия процедуры сбоя в той и другой группе (альтернативные гипотезы)?

Роль ОПСО и тока в механизмах сбоя. n n n Итак, процедура сбоя нарушила РИ только при прочной РИ. В процедуре сбоя задействованы два фактора: 1) нарушение ОПСО , стрессирующее животных; 2) усиление воздействия электрического тока как безусловнорефлекторной основы выработки РИ. При большей обученности, когда упрочена система ВС, отражающих ОПСО в среде, большее значение имеет нарушение ОПСО (есть, чему сбиваться). Общим результатом процедуры сбоя становится уменьшение числа РИ. При меньшей обученности значимость ОПСО уменьшается (нечему сбиваться) и преобладает влияние тока, который как безусловорефлекторная основа формирования РИ активирует обучение.

РЕЗЮМЕ n n Сбой обусловлен именно нарушением однозначных причинно-следственных отношений в среде, а не действием тока как физического фактора. Применение процедуры сбоя при непрочной реакции избегания, когда причинно-следственные отношения в экспериментальной среде еще недостаточно отражены системой условных связей, выработанных у животных, не вызывает нарушения выработанной реакции. Следовательно, суть модели определяется несовпадением, по И. П. Павлову, заготовленного мозгом внутреннего стереотипа (устойчивой системы нервных процессов) с изменившимся внешним, или, в соответствии с концепцией П. К. Анохина, рассогласованием в акцепторе результатов действия Рассогласование в АРД – знаете, что это такое?

Перспективность модели n n Эмоциональный стресс у человека, ради исследования которого в конечном счете создаются экспериментальные модели, развивается не столько вследствие физических воздействий как таковых, сколько из-за их информационного, сигнального значения, соотнесенного с жизненными потребностями. Ток в кабинете начальника

Фармакологическая коррекция функциональных нарушений инструментальной условной оборонительной реакции

Наука о высшей нервной деятельности и психофармакология И. П. Павлов В 1908 г. проведены первые опыты по изучению влияния фармакологических препаратов на ВНД животных А. В. Вальдман

И. П. Павлов и психофармакология "Фармакология как медицинская доктрина. . . представляет огромный теоретический интерес, чрезвычайно может способствовать успеху физиологического знания, ибо химические вещества представляют собой тончайшие аналитические методы физиологии. Не стоит приводить примеров тому, где при помощи химических агентов делят, изолируют то, что нельзя разделить никакими инструментами" И. П. Павлов

А. В. Вальдман (1979, с. 21): "Физиология высшей нервной деятельности, поведение животных является тем естественнонаучным фундаментом, на котором развивается психофармакология. В свою очередь применение психотропных средств для анализа и "препарирования" психофизиологических процессов способствует изучению механизмов их организации. Взаимодействие физиологии высшей нервной деятельности с психофармакологией чрезвычайно плодотворно для обеих наук и дает большие возможности для проникновения в глубины и тайны мозговых функций". Психофармакологический «скальпель»

Использования фарм. веществ для изучения физиол. и биохим. процессов. n n n Изучение влияния на ВНД транквилизаторов бензодиазепинового ряда привело к открытию бензодиазепиновых рецепторов в ЦНС. Изучали механизм действия морфина - открыли опиатные рецепторы. Предположили: существуют эндогенные лиганды к этим рецепторам. Их поиск через 2 года привел к выделению из мозга свиньи двух нейропептидов, названных энкефалинами. Экзогенные фарм. вещества (опиаты) стали пусковым механизмом для открытия новой эндогенной биохимической системы

Ноотропы (пирацетам). n n УРПИ, УРАИ. Эффект выявляется не всегда. Прибегают к экстремальным воздействиям: лишение сна по Жуве, максимальный электрошок и др. Сбой лишён излишних физических воздействий – мягкое обратимое функциональное нарушение

ПАРАДОКС И ЕГО ОБЪЯНЕНИЕ n n n Ноотроы относятся к стимулирующему, а анксиолитики – к депримирующему классам. Эффекты в условиях сбоя, однако, одинаковы. Объяснение – на основе 2 -сторонних отношенияй между уровнем тревоги и способностью решения задач.

Э = f [П, (Ин — Ис )] Дефицит инф и его устранение Решение шахматной задачи дома и на турнире Отрицательная и положительная Э. Анксиолитик или чемпион мира

Сбой Эмоциональное напряжение Анксилиотики Решение задачи Ноотропы

А что произойдет …? Особенность: после сбоя условия опыта становятся прежними, и выработанная реакция становится снова эффективной, анксиолитики…. А что произойдет, если использовать некоторое другое внезапное изменение, но такое, что уменьшения возникающего при этом эмоционального напряжения будет недостаточно для решения задачи и потребуется усвоения видоизмененного навыка? Закрываем отверстие, через которое крыса раньше переходила на другую половину челночной камеры, избегая тем самым предстоящий удар током, и открываем другое. Внезапная перемена: вызывает большие нарушения эффекты препаратов оказались различными

* *

Различие эффектов n n n Только пирацетам (и др ноотропы) противодействовал нарушению РИ при пространственной переделке Анксиолитик уменьшил эмоциональное напряжение, но это не обеспечило усвоение нового навыка ( «счастливый дурачок» ) Антидепрессанты

Различные методические приемы функциональных нарушений РИ. ПМПО — перемена местоположения отверстия