Фотодокументы как источники исторического исследования ПОДГОТОВИЛА ШЕВЧЕНКО МАРИНА

Фотодокументы как источники исторического исследования ПОДГОТОВИЛА: ШЕВЧЕНКО МАРИНА

Фотодокументы – изобразительные источники, которые представляют собой статическое отображение события, с одной стороны, и авторское видение зафиксированных событий – с другой.

Классификация фотодокументов: В зависимости от жанра и назначения различают: художественные, хроникально - документальные, научно-популярные, научные фотодокументы, а также полученные путем фотографии и киносъемки копии обычных документов. В зависимости от прямой или обратной тональности фотодокументы делятся на негативы и позитивы (диапозитив). Негативными снимками называются фотографические изображения с обратной передачей тональности снимаемого объекта, т. е. такие, на которых в действительности светлые тона выглядят темными, а темные светлыми. Позитивные снимки с прямой передачей яркости или цвета объекта съемки. По материалу носителя информации различают фотодокументы на стекле или пленке, а позитивы - на бумаге, пленке или стекле (диапозитивы). Размер и другие показатели фотопластинок, фотопленок и фотобумаги стандартизированы.

Исследователь В. М. Магидов выделяет следующие специфи ческие черты фотодокумента: способность мгновенно запечатлеть на пленочном или другом носителе информации некоторые факты реальной действительности (что очень важно, учитывая преходящий ха рактер явлений). Отдельный фотокадр в этом случае выступает как техническая репродукция действительности; способность остановить «мгновенье» в определенной мере ограничивает возможности познания того, что осталось за пределами фото кадра; наличие вполне определенных границ фотокадра, основные компоненты которого находятся в пределах изображенного в фото документе. Это особенность учитывается при анализе содержания фотодокумента; фотогеничность, характерная для фото документов, позволяет запечатлеть одно мгно венье события, явления или факта с присущим им ритмом, движением, что производит впечат ление схваченного на лету; возможность посредством информации, заключенной в фотодокументе, не только об разно представить событие, но и осмыслить его с учетом своеобразия передачи движения в фотографии, её композиционной, простран ственно временной целостности, использования различных приемов съемки; наличие разнообразия информации, за ключенной в фотодокументе, создает воз можность интегрированного представления о действительности, причем этот процесс осу ществляется в наиболее активной для восприя тия форме; широкая доступность изготовления и использования фотодокументов в различных целях; возможность использования различных технических средств, способствующих искаже нию содержания фотоизображения и приводя щих в результате к фальсификации событий и фактов, отраженных в фотодокументе (ретушь, фотомонтаж, инсценировка и др. ); взаимосвязь эстетической и познаватель ной ценности фотодокументов.

Существенной особенностью фотодокумента является то, что этот вид документа возникает в момент событий и на месте событий. Эта особенность придает фотодокументам большую ценность. Фотодокументы наглядны, точны, благодаря чему они нашли широкое применение во многих отраслях деятельности человека: в науке, искусстве, технике и т. д. Последнее фото Титаника над водой, 1912 Покраска Эйфелевой башни, 1932

ПАМЯТКА для роботы с фотодокументами 1. Опишите, что вы видите на фотографии. 2. Какие предметы, вещи изображены на фото ? Какие из них автор , по вашему мнению , хотел показать наиболее выразительно ? Почему ? 3. Что делают , чем занимаются люди , изображенные на фото ? 4. Особое внимание обратите на то, позировали ли люди для этой фотографии специально. Почему именно в этот момент и на этом месте оказался человек с фотоаппаратом ? 5. Есть ли на фото какая то текстовая информация (плакаты, реклама , подписи ) ? В какой связи она находится с остальными изображений ? 6. Если вам не известна дата фотографии , попробуйте по всем возможным признакам можно точнее определить время ее появления. 7. Всегда следует учитывать , как соотносится информация по фотографии с информацией из других источников (текст, статистика , карикатура и т. п. ), и пытаться создать целостное представление. 8. Если же источники противоречат другу , то попробуйте выяснить , почему. Какую новую информацию дает противопоставление разных источников? Какое из них вызывает у вас больше доверия ? Почему ? 9. Какую максимальную информацию вы можете получить , рассматривая фото ? 10. На какие вопросы фотодокумент не может ответить ? Какой информации не хватает ?

На этой фотографии мы видим здание старого завода (можем предположить, что это ХIХ в. ), часть которого закрывает рекламная растяжка магазина одежды. Большинство окон закрыты, и можно заключить, что здание не используется по прямому назначению. С точки зрения семиотики, это незакодированное сообщение, изображение буквальной реальности. Коннотированное сообщение этого изображения содержит знак и символ. Знаком изображение становится в качестве сообщения о судьбе гигантских промышленных зданий в социальной реальности конкретного города, масштабно производящего, в основном, информацию и услуги. В более глубоком смысле это изображение — символ общественных процессов в так называемом постиндустриальном обществе в их наложении, так как мы видим своеобразный монтаж: искусственное заслонение старого сегодняшним: сдержанного краснокирпичного здания — ярким по цвету и композиционно броским рекламным изображением. Можно говорить о смене идеологии общества, отраженной в этом образе: огромный завод как символ индустриальной мощи российского и впоследствии советского государства, строившего коммунизм, заслонен огромной рекламой — призывом поехать в ту сторону и приобрести — символом капиталистических отношений в обществе потребления.

На этом фото изображены Черчилль, Рузвельт и Сталин на Ялтинской конференции посвященной установлению послевоенного мирового порядка. Конференция проходила в Ливадийском (Белом) дворце в Ялте, в Крыму и стала последней конференцией лидеров антигитлеровской коалиции «большой тройки» в доядерную эпоху. Фотография постановочная, объекты на фото явно позируют. Сделана в феврале 1945 г. Фотодокумент показывает нам как внешне выглядели главы держав, стиль одежды, их настроение.

Литература 1. Длужневская Г. В. . Фотография память народов. Материалы фотоархива Института истории материальной культуры Российской академии наук (Санкт Петербург) // Культурное наследие Российского государства. СПб. , 1998. 187 с. 2. Кушнаренко Н. Н. Документоведение. Киев. : Знание, 2000. 460 с. 3. Ларьков Н. С. Документоведение. М. : Издательство АСТ, 2006. 427 с. 4. Магидов В. М. О проблемах взаимосвязи архивоведения и источниковедения аудиовизуальных документов // Исторические записки. Теоретические и методологические проблемы исторических исследований. Вып. 1 (119). M. , 1995. 198 с. 5. Охотников А. В. , Булавина Е. А. Документоведение и делопроизводство. М. : Издательство Мар. Т, 2004. 288 с. 6. Стенюков М. В. Документоведение и делопроизводство: Конспект лекций. Делопроизводство. М. : ПРИОР, 2006. 173 с.

Спасибо за внимание !