«Формы педагогического взаимодействия с семьями обучающихся» Никитина С. А. зав. отделом «Экология и творчество» ЦРТДи. Ю «Полярис» г. Мончегорск
Специфика учреждений дополнительного образования создает дополнительные предпосылки и уникальные возможности для воспитания, физического и духовного развития детей при активном включении в этот процесс семьи.
Отдел «Экология и творчество» Центра развития творчества детей и юношества «Полярис» туристскокраеведческое художественноэстетическое эколого-биологическое
Основными направлениями деятельности учреждения дополнительного образования в работе с родителями являются: • Вовлечение членов семьи в учебно-воспитательный процесс, в совместную с детьми творческую социальнозначимую деятельность; • Организация совместной досуговой деятельности; • Повышение педагогических знаний членов семьи; • Привлечение семьи к укреплению материальнотехнической базы.
Вовлечение членов семьи в учебно-воспитательный процесс, в совместную с детьми творческую социальнозначимую деятельность • Организация совместных занятий с родителями, творческих мастерских Объединение «Венок рукоделий» руководитель Кондратьева С. А.
Вовлечение членов семьи в учебно-воспитательный процесс, в совместную с детьми творческую социальнозначимую деятельность • Проведение совместных оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований
Вовлечение членов семьи в учебно-воспитательный процесс, в совместную с детьми творческую социальнозначимую деятельность • Проведение открытых занятий Объединение «Зелёный гном» руководитель Никитина С. А.
Вовлечение членов семьи в учебно-воспитательный процесс, в совместную с детьми творческую социальнозначимую деятельность • Совместное участие в экологических акциях и природоохранных мероприятиях
Вовлечение членов семьи в учебно-воспитательный процесс, в совместную с детьми творческую социальнозначимую деятельность • Организация выставок творческих работ детей и родителей, отчётных выставок Объединение «Венок рукоделий» руководитель Кондратьева С. А.
Повышение педагогических знаний членов семьи: • Проведение тематических родительских собраний
Вовлечение семей в досуговую жизнь детей Организация конкурсов совместного семейного творчества (конкурсы рисунков, поделок, фотографий и т. д. )
Вовлечение семей в досуговую жизнь детей • Проведение походов выходного дня ( «Семь+я» ) Объединение «Венок рукоделий» руководитель Кондратьева С. А.
Экологический парк города Мончегорска
Экологический парк города Мончегорска это уникальная экологическая территория для изучения природы родного края, истории и культуры русского и саамского народов.
Литература: 1. Азаров Ю. П. Семейная педагогика. - 2 -е изд. , переработ. и доп. - М. : Политиздат, 1985 2. Авилкина С. В. Педагогическая система «Образовательное учреждение - семья» //Дополнительное образование и воспитание № 1, 2006 г. 3. Бочкарёва М. А. Основные направления работы УДОД с семьёй //Дополнительное образование и воспитание № 1, 2003 г. 4. «Воспитание школьников» № 1, 2003 г. 5. «Внешкольник» № 8, 2004 г. 6. Виноградова, Л. И. Семья и школа – партнеры в воспитании/ Л. И. Виноградова //Внешкольник. 2002. – № 5. 7. Волкова О. В. , Кадильникова Е. В. , Сметанина Н. И. Комплексное взаимодействие педагогов и родителей// Дополнительное образование и воспитание. 2012. № 3. С. 3 -7. 8. Кумейко Ю. Н. , Мишенина Н. В. Формы взаимодействия с семьёй в системе дополнительного образования // Дополнительное образование и воспитание № 4, 2011 г. 9. «Практика административной работы в школе» № 6, 2003 г. 10. «Практика административной работы в школе» № 1, 2005 г 11. Степанова, Е. В. Система взаимодействия: семья, клуб, социум/ Степанова Е. В. , Финанжина С. Ю. // Дополнительное образование и воспитание. 2007. № 8. С. 38 -40. 12. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. М. : АРКТИ, 2003. – С. 272.
Скачать презентацию Формы педагогического взаимодействия с семьями обучающихся Никитина
Формы взаимодействия ПДО с семьёй.pptx