ФОРМЫ ОТРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ Сквозные психические процессы 1

ФОРМЫ ОТРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ Сквозные психические процессы

1. Память l Форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении человеком своего опыта

Основные процессы памяти l l Запоминание, Сохранение, Забывание, Восстановление.

Структура памяти 1. Непосредственная или сенсорная (мгновенная) – содержание памяти – образ. Длительность от 0, 1 с до 0, 5 с. Непосредственное отражение информации органами чувств.

Структура памяти 2. Кратковременная, при условии, что образ привлечет внимание высших отделов головного мозга, информация будет храниться еще около 20 с. Объем памяти – от5 до 9 единиц информации. Сознательно можем регулировать и контролировать = можем удерживать.

Структура памяти 3. Оперативная память – промежуточное звено между кратковременной и долговременной памятью. Перерабатывается огромный объем информации с точки зрения «полезности» . После решения задачи, информация может исчезать из оперативной памяти.

Структура памяти 4. Долговременная память – накопление опыта. Объем и длительность хранения информации не ограничены. Информация может воспроизводиться человеком сколько угодно раз и без утраты. При припоминании требуется мышление и усилие воли.

Виды памяти (в соответствии с типом запоминания) l l Двигательная –сист. двигат. операций (печать на клавиатуре, игра на муз инструментах и. т. п. ); Образная – данные восприятия (зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая); Эмоциональная – чувства, эмоции, аффекты; Вербальная – словестно-логическая или семантическая(продукт культуры).

Эффект Зейгарник l Человек гораздо лучше запоминает действия незавершенные, ситуации не получившие естественного разрешения.

Закон Рибо (закон обратного хода памяти) l Пожилые люди легко вспоминают о давно прошедшем, но столь же легко забывают только что услышанное.

14 закономерностей механического запоминания по Г. Эббингаузу 1. 2. 3. 4. Сильнее всего запоминаются относительно элементарные, но сильно действующие внешние воздействия, которые человек переживает впервые. Сложная информация, не вызывающая сильных эмоциональных реакций, долго в памяти не задерживается. При запоминании длинного ряда данных лучше всего запоминается их начало и конец. И т. д.

2. Внимание Ш Ш психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательных процессов. Внимание обуславливает избирательность. Сознательный или полусознательный отбор информации, поступающей через органы чувств. Сложности объяснения феномена внимания вызваны тем, что оно не обнаруживается в «чистом» виде, функционально оно всегда «внимание к чему-либо» .

Основные свойства внимания l l l Концентрированность. Это показатель степени сосредоточенности сознания на определенном объекте. Интенсивность. Характеризует эффективность восприятия, мышления и памяти в целом. Устойчивость. Способность длительное время поддерживать высокие уровни концентрированности и интенсивности внимания.

Основные свойства внимания l l l Объем. Это показатель количества однородных стимулов, находящихся в фокусе внимания (у взрослого – 5+_2 (3 -7), у ребенка – 2 -3). Распределение. Это способность сосредотачивать внимание на нескольких объектах одновременно. Переключение внимания. Это возможность более или менее легко и достаточно быстро перейти от одного вида деятельности к другому

3. Речь как психический процесс l l Как средство выражения мыслей людей в процессе их общения. Речь важнейший механизм мышления. Речь связана с восприятием, воображением, , эмоциями, поведением человека.

Функции речи l l Осуществление процесса общения между людьми – коммуникативная. Речь как средство выражения мыслей, образования и развития человека.

Виды речи Устная, l Письменная, l Внутренняя. l

4. Эмоции и чувства l Эмоции (от лат. emoveo — потрясаю, волную) — это психическое отражение в форме непосредственного, пристрастного переживания, жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта

Эмоции и чувства l l Чувства – устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значение этих явлений в связи с его потребностями и мотивами; высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях. Одно и тоже чувство может реализовываться в различных эмоциях.

Формы эмоций 1. Эмоциональные реакции характеризуются высокой скоростью возникновения и быстротечностью. Длятся минуты, характеризуются достаточно выраженным их качеством (модальностью) и знаком ( «+» или «-» ), интенсивностью и предметностью.

Формы эмоций 2. Эмоциональные состояния характеризуются: большей длительностью, которая может измеряться часами и днями, в норме — меньшей интенсивностью, поскольку эмоции связаны со значительными энергетическими тратами из-за сопровождающих их физиологических реакций, в некоторых случаях беспредметностью, которая выражается в том, что от субъекта может быть скрыт повод и вызвавшая их причина, а также некоторой неопределенностью модальности (двойственностью) эмоционального состояния. По своей модальности эмоциональные состояния могут представать в форме раздражительности, тревоги, благодушия, различных оттенков настроения — от депрессивных состояний до состояния эйфории. Однако чаще всего они представляют собой смешанные состояния.

Формы эмоций 3. Эмоциональные отношения иначе еще называют чувствами.

Классификация эмоций (американский психолог К. Изард) 1. Интерес. 2. Радость. 3. Удивление. 4. Горе, страдание и депрессия. 5. Гнев. 6. Отвращение. 7. Презрение. 8. Страх. 9. Стыд и застенчивость. 10. Вина.

5. Воля l –сознательное регулирование человека своего поведения (деятельности и общения), связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это – способность человека, которая проявляется в самоидетерминации и саморегуляции им своего поведения и психических явлений.

Волевая регуляция поведения l l характеризуется состоянием оптимальной мобилизованности личности, потребного режима активности, концентрацией этой активности в необходимом направлении. Главную психологическую функцию воли составляет усиление мотивации и совершенствование на этой основе регуляции действий. Этим волевые действия отличаются от импульсивных

На уровне личности проявление воли находит свое отражение в таких свойствах (первичные), как l l Сила воли – степень необходимого волевого усилия для достижения цели; Настойчивость – умение человека мобилизовать свои возможности для длительного преодоления трудностей; Выдержка – умение тормозить действия, чувства, мысли, мешающие осуществлению принятого решения; Энергичность и др

Вторичные, развивающиеся в онтогенезе позже, чем первичные, волевые качества: l l Решительность – умение принимать и претворять в жизнь быстрые и обоснованные и твердые решения; Смелость – умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения целей, несмотря на опасности для личного благополучия; Самообладание – умение контролировать чувственную сторону своей психики и подчинать свое поведение решению сознательно поставленных задач; Уверенность в себе.

Третичные формируются к подростковому возрасту, когда уже имеется опыт волевых действий: l l l l Ответственность – качество, характеризующее личность с точки зрения выполнения ею нравственных требований; Дисциплинированность; Принципиальность; Обязательность; Деловитость, инициативность; Организованность; Исполнительность.

6. Сознательное и бессознательное l l Сознание – это отношение к миру со знанием его объективных закономерностей. Сознание – высшая форма психики. Бессознательное – понятие, обозначающее совокупность психических образований, процессов и механизмов, в функционировании и влиянии которых, субъект не отдает себе отчета (З. Фрейд).

Задания для самостоятельной работы 1. 2. 3. Чем эмоциональная реакция отличается от эмоционального состояния? Охарактеризуйте основные процессы памяти. Какие подходы в изучении «сознания» вы знаете?