Формы и средства обучения Презентация Бойченко В А

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

Формы и средства обучения Презентация Бойченко В. А. 11 группа, 1 лечебный факультет

Классификация форм обучения Количество учащихся • массовые • коллективные • групповые • микрогрупповые • индивидуальные Место учебы • школьные • внешкольные Продолжительности учебных занятий • классический урок (45 мин) • спаренное занятие (90 мин) • спаренное укороченное занятие (70 мин) • уроки «без звонков»

м са ль те бо та ра х уп па гр х па уп гр на я ых ал м оя в их ш ль бо ос т в Американский «план Трампа» , 40 40 20

Особенности классно урочной формы организации обучения постоянный состав учащихся примерно одного возраста и уровня подготовленности (класс); каждый класс работает в соответствии со своим годовым планом (планирование обучения); учебный процесс осуществляется в виде отдельных взаи мосвязанных, следующих одна за другой частей (уроков); каждый урок посвящается только одному предмету (мо низм); постоянное чередование уроков (расписание); руководящая роль учителя (педагогическое управление); применяются различные виды и формы познавательной деятельности учащихся (вариативность деятельности).

Общие требования, которым должен отвечать качественный современный урок 1. Использование новейших достижений науки, передовой педагогической практики, построение урока на основе законо мерностей учебно воспитательного процесса. 2. Реализация на уроке в оптимальном соотношении всех дидактических принципов и правил. 3. Обеспечение надлежащих условий для продуктивной познавательной деятельности учащихся с учетом их интересов, наклонностей и потребностей. 4. Установление осознаваемых учащимися межпредметных связей. 5. Связь с ранее изученными знаниями и умениями, опора на достигнутый уровень развития учащихся. 6. Мотивация и активизация развития всех сфер личности. 7. Логичность и эмоциональность всех этапов учебно вос питательной деятельности. 8. Эффективное использование педагогических средств. 9. Связь с жизнью, производственной деятельностью, лич ным опытом учащихся. 10. Формирование практически необходимых знаний, уме ний, навыков, рациональных приемов мышления и деятель ности. 11. Формирование умения учиться, потребности постоянно пополнять объем знаний. 12. Тщательная диагностика, прогнозирование, проектиро вание и планирование каждого урока.

Дидактические средства Для учителей Предметы, используемые учителем для более эффективной реализации целей образования Для учеников Индивидуальные предметы учащихся (учебники, тетради, письменные принадлежности и т. д.

Классификация дидактических средств По составу объектов: 1)Наглядные 2)Идеальные По отношению к учебной информации: 1)Средства изучения нового материала 2)Запоминания 3)Повторения 4)Закрепления 5)Контроля качества знания 6)Организации учебного процесса 7) информационные По функциям в учебном процессе: 1) Средства коммуникации 2) Средства учебной работы

Список используемой литературы Педагогика: учебник для студ. высш. учеб. Заведений / В. А, Слестенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. – 8 изд. , стер. – М. : Издательский центр «Академия» , 2008. – 276 277 Педагогика: учебник / И. П. Подласый. – 2 е изд. , доп. – М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2011 – 359 366 Педагогика: учеб. Пособие для бакалавров / под ред. П. И Пидкасистого. 3 е изд. , испр. И доп. – М. : Издательство Юрайт, 2012. – 272 278

Скачать презентацию Формы и средства обучения Бойченко В А

Формы и средства обучения.pptx

Количество слайдов: 8