ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ.
Методы обучения Основными являются методы творческого характера: Øпроблемный, Øпоисковый, Øэвристический, Øисследовательский, Øпроектные (в сочетании с методами самостоятельной, индивидуальной и групповой работы).
Виды деятельности qпроблемно-развивающее обучение; qработа в малых группах; qпроектно-исследовательская деятельность; qигровые технологии (деловые игры и путешествия).
Формы работы ü классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие задания; ü консультирование по возникшей проблеме с родителями: - психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка; - совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей; - поддержка и поощрение родителей одаренных детей; - родительские собрания; ü научные кружки, общества; ü дискуссия; ü театрализованные праздники; ü олимпиады.
При работе с одарёнными детьми учитель должен обладать определёнными навыками: vобогащать учебные программы, т. е. обновлять и расширять содержание образования; vработать дифференцированно, осуществлять индивидуальный поход и консультировать учащихся; vстимулировать познавательные способности учащихся; vпринимать взвешенные психолого-педагогические решения; vанализировать свою учебно-воспитательную деятельность и всего класса; vотбирать и готовить материал для коллективных творческих дел.
Скачать презентацию ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ
formy_i_metody_raboty_s_odaryonnymi_detmi.pptx