ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОСВОЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
ПЛАН 1. Понятие педагога профессионального обучения. 2. Содержание и структура освоения квалификации педагога профессионального обучения. 3. Формы освоения специальности педагога профессионального обучения. 4. Методы освоения специальности педагога профессионального обучения.
Педагог профессионального обучения – это специалист, имеющий высшее профессиональнопедагогическое образование и квалификацию для осуществления функций преподавателя теоретического обучения (отраслевые дисциплины), мастера производственного (практического) обучения, организатора-методиста, психолога профессионального образования и менеджера образовательной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ОСВОЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Содержание образования – это система научных знаний, умений, навыков, мировоззренческих, нравственно-эстетических идей, элементов социального, познавательного и творческого опыта.
Содержание образования находит своё выражение в учебных планах, образовательных стандартах, образовательных программах и учебниках.
Учебный план - это документ, содержащий перечень изучаемых в образовательном учреждении дисциплин и количество часов на каждую дисциплину. Учебник – это основной источник знаний и организации самостоятельной работы обучающихся, важнейшее средство обучения.
Стандарт образования система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, отражающей общественный идеал и учитывающей возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ Федеральный Компонент образовательного учреждения Национальнорегиональный
Под образовательной программой понимается содержание образования определенного уровня и направления. Основная образовательная программа подготовки педагога профессионального обучения разрабатывается на основании государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы практик, календарный учебный график и др.
Содержание образовательной программы в вузе объединено в четыре цикла (общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины; общие математические и естественнонаучные дисциплины; дисциплины профессиональной подготовки) и факультативные дисциплины.
В учреждениях высшего и среднего профессионального образования образовательные программы осваиваются в очной, очно-заочной (вечерней), заочной форме, в форме экстерната. Экстернат - самостоятельное изучение обучающимися дисциплин согласно основной образовательной программе по избранному направлению подготовки (специальности) с последующей аттестацией (текущей и итоговой) в учебном заведении.
ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Категория «форма организации обучения» обозначает внешнюю сторону организации процесса обучения, определяющую, когда, где, кто и как обучается.
В средних специальных учебных заведениях устанавливаются основные виды учебных занятий, такие, как урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, самостоятельная работа, учебная и производственная практики, а также могут проводиться другие виды учебных занятий. Учебные занятия в высшем учебном заведении проводятся в виде лекций, консультаций, семинаров, практических занятий, лабораторных работ, самостоятельных работ, научноисследовательской работы, практики. Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
Формы контроля, используемые в образовательном процессе вуза: коллоквиум, зачет, дифференцированный зачет, экзамен. Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
МЕТОДЫ ОСВОЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Под методом обучения понимается способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования.
Классификация методов обучения – это упорядоченная по определенному признаку система. Наиболее устойчивой и удобной для практического использования является классификация по источнику информации (знаний) Словесные Наглядные Практические 1)Рассказ. 2)Объяснение. 3)Беседа. 4)Лекция. 5)Дискуссия. 1)Демонстрация. 2)Иллюстрация. 3) Наблюдение. 4) Экскурсия. 1)Упражнения. 2)Лабораторная работа. 3)Практическая работа.
ЛИТЕРАТУРА Интернет-ресурсы: http: //studopedia. ru/3_41879_meto di-i-formi-osvoeniya-kvalifikatsiipedagoga-professionalnogoobucheniya. html http: //kikg. ifmo. ru/learning/vved_v_ spec/ml 1. htm
Скачать презентацию ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОСВОЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Бондаренко Анастасия.pptx