ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 1 — 4

ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (1 - 4 КЛАСС)

ЧТО ТАКОЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ? Толерантность = признание + Толерантностьпринятие это искусство + жить в мире непохожих понимание людей. Г. Асмолов

Перед современными педагогами стоит задача формирования новой культуры отношений. К сожалению, обществе много агрессии, нетерпимости и непримиримости. Стремительный темп жизни, социальные проблемы и воспитательная инерция родителей по отношению к детям порождают отсутствие толерантности у современных детей. Наибольшую сложность у младших школьников вызывают такие требования толерантного отношения к окружающим, как проявление терпимости к чужому мнению или поведению. Распространенным явлением в группе детей младшего школьного возраста становится то, что кого-то ребята постоянно не принимают в игру, дразнят, обижают, между детьми происходят постоянные стычки, драки.

Младший школьный возраст наиболее оптимальный для формирования толерантных взаимоотношений. Если 1 - 2 классах отношения строятся преимущественно через учителя: • Учитель выделяет кого-либо из учеников как образец для подражания; • Определяет суждения детей друг о друге; • Организует их совместную деятельность и общение; • Требования и оценки учителя принимаются и усваиваются учащимися. То в 3 - 4 классе построение отношений изменяется: • мнение взрослого остается важным для ребенка; • отношение к ребенку одноклассников определяет положение среди других детей и обеспечивает переживание им большего или меньшего эмоционального благополучия.

РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ q 1 класс. « Я познаю себя» q 2 класс. « Учусь понимать других» q 3 класс. « Учусь общаться» q 4 класс. « Мои права и обязанности»

Цель : v развитие представления учащихся начальных классов о разнообразии этносов и культур; vразвитие навыков сотрудничества и толерантности; v создание предпосылок воспитания подрастающего поколения на ненасильственной основе, уважения прав и достоинства других людей. Задачи: 1. Познакомить учащихся начальных классов с современными представлениями о толерантности; 2. Заложить основы позитивного восприятия другого человека и его этноса.

ПРИНЦИПЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ v Разнообразие людей украшает и обогащает жизнь. v Конфликт- это нормальный процесс, который надо уметь решать конструктивно. v Для общества очень важны социальная ответственность и способность каждого человека осмысленно применять моральные нормы принятии личных и общественных решений.

Мероприятия: 1) наглядно показать значение слова толерантности; 2) проведение праздников, и других массовых форм, с целью знакомства детей с культурой и традициями своего народа и народов мира; 3) проводить игры-занятия, созданные на материалах различных сказок, с целью решения проблем межличностного взаимодействия в сказочных ситуациях; 4) организовывать всевозможные экскурсии в музеи.

Мероприятия: Урок - как средство формирования толерантных установок Толерантная личность Внеклассная работа в формировании толерантной личности Развитие культуры общения Психологическая помощь Пропаганда здорового образа жизни Организация детского самоуправления Образование в области прав человека Вовлечение родителей в воспитание толерантной личности

Толерантность – это уважение, принятие и понимание многообразия мира. Посмотрите на картинку: вороны черные и только одна белая, но им хорошо вместе. Они весело танцуют и поют, и совсем неважно кто и какого цвета.

Толерантность – это способность признавать отличные от своего собственного мнения. Мы допускаем, что кто -то может думать иначе, или действовать иначе, нежели ты сам. ПОСМОТРИТЕ НА КАРТИНКУ: МЫ РАЗНЫЕ – НО МЫ ДРУЖИМ!» , ХОТЯ МАЛЬЧИК ХОДИТ НА РУКАХ, А ДЕВОЧКА КАК ОБЫЧНО, ТАК КАК МЫ ПРИВЫКЛИ.

Толерантность – это благосклонность и уважение к другому. Посмотрите: какой большой слон и какая маленькая мышка, они общаются, дружат. Большой слон не обижает маленькую мышку. Они равны, не смотря на разницу в размерах.

Ребята, мы надеемся, что вы будете терпимее относиться друг к другу. Будете толерантны.