Формирование представлений об информационной безопасности у родителей будущих

Формирование представлений об информационной безопасности у родителей будущих первоклассников Камалов Ренат Рифович page 1 |

Цели и задачи проекта 1 разработать систему подготовки родителей будущих первоклассников к обучению младших школьников основам информационной безопасности 2 выявить закономерности в формировании системы занятий с младшими школьниками по информационной безопасности, учитывая взаимодействия: учитель – ученик – Интернет родитель – ученик – Интернет учитель – родитель – ученик – Интернет 3 в ходе опытно-экспериментальной работы проверить эффективность разработанных педагогических условий развития информационной безопасности младших школьников page 2 |

Задача № 1 разработать систему подготовки родителей будущих первоклассников к обучению младших школьников основам информационной безопасности Мероприятия Результаты Выводы page 3 |

Работа с родителями (1 этап проекта) Мероприятие Количество участников Категория участников Родительский лекторий 125 Родители Родительские собрания 163 Родители 14 Учителя начальных классов 29 Воспитатели подготовительных групп Консультации page 4 |

Факторы информационной безопасности в соотношении значимость/полнота page 5 |

Факторы информационной безопасности в соотношении значимость/полнота page 6 |

Факторы информационной безопасности в соотношении значимость/полнота page 7 |

Факторы информационной безопасности в соотношении значимость/полнота page 8 |

Вывод: итог по решению задачи № 1 Разработать систему подготовки родителей будущих первоклассников к обучению младших школьников основам информационной безопасности в ходе мероприятий изменяется представление родителей об использовании информационных технологий учащимися начальной школы, при этом основными факторами становится: контроль за содержанием компьютерных игр; умение ребенка пользоваться обучающими программами; знание об использовании антивирусных программ. page 9 |

Задача № 2 выявить закономерности в формировании системы занятий с младшими школьниками по информационной безопасности, учитывая взаимодействия: учитель – ученик – Интернет родитель – ученик – Интернет учитель – родитель – ученик – Интернет Мероприятия Результаты Выводы page 10 |

Работа с учениками (2 этап проекта) Мероприятие Количество участников Категория участников Дополнительные занятия Учащиеся начальной школы Классные часы 115 Учащиеся начальной школы Воспитательное занятие page 11 | 14 127 Воспитанники детских садов

Содержательная модель темы «Информационная безопасность для детей» Информационная безопасность для детей Урок 1 Урок 2 Урок 3 Браузер Форум Информационна я среда Поисковые системы Блог Виртуальная реальность Электронная почта Антивирусные программы Флеш-карты Чат Вирусы Правила общения в Интернет page 12 | Детский Интернет 3 -D Урок 4

Результаты обучения по программе «Информационная безопасность для детей» page 13 |

Содержание учебно-методичекого пособия «Информационная безопасность для детей» Содержание Предисловие 4 Введение 5 Часть 1. Виртуальная реальность и информационная среда 6 Часть 2. ИНТЕРНЕТ и информационная безопасность 11 Часть 4. Безопасное общение в ИНТЕРНЕТ 17 Часть 5. Защитим информацию при помощи паролей 24 Часть 5. Компьютерные вирусы – информационная опасность 28 Часть 6. Компьютерные игры34 Часть 7. Обучающие программы 39 Заключение для детей 43 Материал для родителей 46 Вместо введения 46 Защита детей от информации, наносящей вред их здоровью и развитию 51 Внутренние правила по использованию Интернета 66 Одноранговые сети: загрузка музыки, игр и фильмов 69 Электронная почта 73 Чат и IRC 74 Мгновенный обмен сообщениями (MSN Messenger, ICQ и т. д. ) 77 Права детей в Интернете 79 Уведомление о проблемах 86 Безопасное использование в соответствии с возрастом 87 Как правильно выбрать пароль? 92 Компьютерные игры, как элемент школьного курса информатики 98 Почему взрослые и дети играют в одни и те же компьютерные игры? 107 Заключение для родителей 114 page 14 |

Вывод: Итог по решению задачи № 2: выявить закономерности в формировании системы занятий с младшими школьниками по информационной безопасности методическая система, построенная на понятиях: виртуальная реальность; 3 D-изображение; информационная среда; Интернет; браузер; поисковые системы; Детский Интернет; чат; форум; блог; электронная почта; правила общения в Интернет; логин; пароль; вирусы; флеш-карты; антивирусные программы; регистрация пользователя в сети дает положительные результаты. page 15 |

Задача № 3 в ходе опытно-экспериментальной работы проверить эффективность разработанных педагогических условий развития информационной безопасности младших школьников Мероприятия Результаты Выводы page 16 |

Компетенции учащихся в области информационной безопасности Компетенции учащихся Мотивационная активность page 17 | Проектные умения Коммуникативные умения Знание правил информационной безопасности

Компетенции взрослых в области информационной безопасности Виды деятельности в области информационной безопасности Общепрофессиональная Эксплуатационная деятельность О 1 Э 1 Организационноуправленческая деятельность Экспериментальноисследовательская деятельность ОУ 1 ЭИ 1 Проектнотехнологическая деятельность П 1 О 2 ОУ 2 П 2 О 3 ОУ 3 П 3 О 4 page 18 | П 4

Исследование изменения уровня компетенций (учащиеся) § Высокий § Средний page 19 | § Низкий

Исследование изменения уровня компетенций (взрослые) § Высокий § Средний page 20 | § Низкий

Вывод: Итог по решению задачи № 3: в ходе опытно-экспериментальной работы проверить эффективность разработанных педагогических условий развития информационной безопасности младших школьников Проведенный эксперимент доказывает гипотезу повышения уровня востребованности и доступности учебной информации для организации темы «Информационная безопасность» в образовательном учреждении для всех субъектов педагогического процесса: администрации, родителей, педагогического коллектива. Что подтверждает эффективность разработанных педагогических условий при реализации методической системы по теме «Информационная безопасность» page 21 |

Формирование представлений об информационной безопасности у родителей будущих первоклассников Камалов Ренат Рифович ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт имени В. Г. Короленко» , 31/08/2012 page 22 |