Формирование предпосылок креативности у дошкольников с ограниченными возможностями

Формирование предпосылок креативности у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья посредством нетрадиционных техник рисования.

. . . Детский рисунок, процесс рисования это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу чтото из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него, как творцы красоты, наслаждаются этой красотой» . В. Л. Сухомлинский

Креативность - это способность создавать оригинальные ценности, принимать нестандартные решения. - это творчесткость. - способность к творчеству, которая может проявляться в разных видах деятельности и с разными материалами.

Актуальность Развитие креативности у детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста как творческой личности, способной принимать нестандартные решения, владеть ситуацией новизны, подготовки личности, соответствующей требованиям развивающегося общества.

Цель: формирование предпосылок креативности детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования.

Задачи: • Познакомить с нетрадиционными техниками рисования. • Создать условия для использования в рисовании разнообразных материалов и техник • Создать условия для индивидуального и коллективного творчества детей. • Способствовать формированию умения доводить начатое дело до конца, работать в коллективе и индивидуально • Способствовать развитию творческого потенциала и креативности

направления • от рисования отдельных предметов к рисованию сюжетных эпизодов и далее к сюжетному рисованию; • от применения наиболее простых видов нетрадиционной техники изображения к более сложным; • от использования готового оборудования, материала к применению таких, которые необходимо самим изготовить; • от применения в рисунке одного вида техники к использованию смешанных техник изображения; • от индивидуальной работы к коллективному изображению предметов.

Принципы программы - построение творческой деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка; - содействие и сотрудничество детей и взрослых; - поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; - формирование интереса и творческих действий ребенка в различных видах творческий деятельности; - тематический принцип построения образовательного процесса; - принцип построения творческого процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Примерная рабочая программа Старшая группа Подготовительная группа цель - способствовать развитию предпосылок творческих способностей детей с ОВЗ посредством нетрадиционных техник рисования. Задачи: *Познакомить детей с ОВЗ с различными нетрадиционными техниками рисования. *Создать условия для детей с ОВЗ использовать в рисовании разнообразные материалы и технику. *Воспитывать у детей с ОВЗ умение работать индивидуально и создавать коллективные композиции. *Создать условия для развития творческого потенциала и креативности у дошкольников с ОВЗ цель– способствовать развитию предпосылок креативности у детей с ОВЗ посредством нетрадиционных техник рисования. Задачи: *Способствовать возможности раскрытия чувств детей. *Способствовать развитию креативных возможностей детей. *Способствовать развитию творческого воображения *Создать условия для развития желание и умение детей воплощать в творческом процессе нестандартные идеи *Способствовать развитию творческой активности, воображения и фантазии ребенка в процессе творчества

Планируемые результаты У 70% детей будет отмечена положительная динамика развития креативности, а именно ее составляющих факторов: Беглость – способность предложить новый замысел; Гибкость - способность быстро адаптироваться в сложной ситуации Оригинальность – способность предложить новое использование для известного объекта Точность - умение предложить различные идеи в той или иной ситуации

Данные факторы способствуют формированию следующих целевых ориентиров: - ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности; - у ребенка развита мелкая моторика; -ребенок проявляет любознательность.

Нетрадиционные техники рисования

Взаимодействие педагога с воспитателем

походы

Формы работы с родителями нетрадиционные виртуальные экскурсии * «музей семьи Порошиных» * «В каждой семье отголосок войны» - мастер – классы * «Развитие творческих способностей использованием нетрадиционных технологий» * «Оживление рисунка» ведение «Копилки семейного ремесла» «Моя матрешка» «Букет для снежной королевы» семинары – практикумы * «Формы работы с родителями с целью развития творческих способностей детей в домашних условиях» * «Использование нетрадиционных техник в ИЗО деятельности»

Формы работы с родителями традиционные

достижения детей

Результаты опросника Сентябрь 2013 уч. год Март 2015 уч. год

Спасибо за внимание

Результаты опросника на начало 2013 уч. г. «Творческие характеристики» (группа «Родничок» ) Параметры креативности Оригинальность Вопрос 5 7 всег быстрота о всег гибкость о всег вариативность о всего итог 4 9 к н к н к н 2 3 8 к н к н к н к н н к н Ф. И. О. Ксения 2 4 1 4 3 8 2 3 1 4 3 7 2 4 3 3 5 7 2 4 3 3 3 5 7 12 18 34 Владомир Максим Тимофей Иван Игорь Иван Ксения Ксюша Дмитрий Егор Руслан Саша Алеша 1 2 2 1 1 3 1 2 2 1 2 3 3 1 2 2 1 1 3 2 1 2 2 2 4 4 2 2 6 3 3 4 3 3 5 5 3 3 4 6 3 3 4 3 3 5 5 1 2 3 3 2 3 1 3 3 1 1 2 2 4 7 7 5 4 9 5 7 8 3 4 6 6 2 1 2 3 1 2 2 1 1 2 2 3 3 1 6 н к 1 2 2 3 2 1 2 2 2 1 3 3 4 3 1 2 2 3 1 1 2 5 5 7 5 4 4 3 5 3 3 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 3 2 1 1 4 2 3 3 1 1 2 2 11 19 20 20 14 22 15 16 21 12 13 19 19 к

Таблица «Творческие характеристики» (группа «Капелька» ) Результаты опросника на начало 2013 уч. г. Параметры креативности Вопросы Ф. И. О. Настя Иван Семен Данил Иван Андрей Игорь Артем Алина Андрей Данил Даша Саша Тимофей Оригинальность 5 н 2 2 1 3 2 2 2 2 1 1 к н 2 2 2 3 2 2 1 2 1 7 к всего быстрота всего гибкость всего вариативность всего итог н 4 4 4 5 3 6 4 5 3 4 4 3 3 2 н 4 3 3 4 4 7 4 6 5 5 4 4 4 3 1 н к 2 1 2 2 1 3 2 2 3 2 н 4 3 5 4 3 7 3 5 4 4 5 3 2 н к 2 2 2 3 2 2 2 н 7 5 5 7 6 9 5 7 6 6 7 8 8 4 н к 19 15 17 20 16 29 16 23 18 19 20 12 к 4 н к 2 1 2 2 2 3 2 2 2 1 9 н 2 2 1 2 2 4 2 3 3 3 2 2 к н 2 2 3 2 2 4 1 2 2 2 3 2 2 1 6 к 3 н 2 1 2 3 1 2 2 2 3 3 3 1 к н 3 2 1 2 2 3 2 2 2 3 3 1 8 к