Формирование метапредметных результатов при работе с текстами на уроках математики Юрганова Елена Евгеньевна учитель математики МАОУ «Гимназия № 4 имени братьев Каменских» Пермь 2015
Критерии составления текста • Объём текста, язык изложения должен соответствовать возрастным возможностям читателей • Чтение текста не должен занимать больше 7 – 10 минут, чтобы учащимся оставалось достаточно времени на выполнение заданий к тексту • Тексты должны быть достаточной глубины и сложности для составления заданий, оценивающих состояние полученных умений.
Особенности учебного математического текста • Текст написан на языке, в котором широко используется специальная символика • Для текстов характерна абстрактность освещаемых вопросов, логическое построение, использование формул и выражений, наличие чертежей, графиков, иллюстраций, • В математических текстах представлены все три типа учебных знаний: декларативные, процедурные, ценностные • В тексте встречаются ссылки на уже известный материал
Конспект – схема
Среднее арифметическое Средние статистические характеристики Размах Мода Медиана У п о р я д о ч е н н ы й р я д ч и с е л
Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-» - ошибочные 1) 5 – делитель 17 2) 5 кратно 5 3) 1 кратно 22 4) 5 – делитель 25 5) 25 – делитель 5 6) 22 кратно 1 7) 1 – делитель любого натурального числа 8) 0 – делитель любого натурального числа 9) 0 кратен любому натуральному числу
Скачать презентацию Формирование метапредметных результатов при работе с текстами на
Различные приемы работы с текстом на уроках математики.pptx