Формирование метапредметных действий средствами УМК «Enjoy English»

Формирование метапредметных действий средствами УМК «Enjoy English»

Элвин Тоффлер, американский социолог и футуролог … … знание становится все более «скоропортящимся» продуктом и сегодняшний «факт» превращается завтра в «дезинформацию» . Общество, в котором отдельно взятая личность постоянно сменяет работу, место жительства, социальные связи, расходует огромные деньги на эффективное обучение, а потому в школах будущего должна преподаваться не только сумма знаний, но и умение ею оперировать. Школьники должны … научиться.

«меж-» и «мета-» «меж-» = «между» (С. И. Ожегов, толковый словарь) «межпредметный» = «между + предметный» — т. е. , находящийся между дисциплинами, в тесной связи с ними. «мета-» = «за, после, вне» (от греч. Meta – после, через) «метапредметный» — находящийся за, после, вне предмета.

ФГОС Примерная программа Авторская /рабочая программа. Метапредметные умения / действия Методическая брошюра к УМК “Enjoy English” 2 –

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: 1. 1. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности , , поиска средств ее осуществления; 2. 2. освоение способов решения проблем творческого и поискового характера ; ; 3. 3. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата ; ;

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: 4. 4. формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; 5. 5. освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии ; ; 6. 6. использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач; 7. 7. активное использование речевых средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТИКТ ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8. 8. использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры , фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета ; ; 9. 9. овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

10. овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей , построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; 11. готовность слушать собеседника и вести диалог ; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; 12. определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности ; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

13. готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; 14. овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др. ) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; 15. овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями , отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; 16. умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями ) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Цитируется по: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М. : Просвещение, 2010. – 31 с Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

ФГОС Примерная программа Авторская /рабочая программа. Метапредметные умения / действия Методическая брошюра к УМК “Enjoy English” 2 –

В процессе изучения курса «Иностранный язык» младшие школьники: 1. 1. совершенствуют приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из текста и т. п. ); 2. 2. овладевают более разнообразными приемами раскрытия значения слова, используя словообразовательные элементы, синонимы, антонимы, контекст; 3. 3. совершенствуют общеречевые коммуникативные умения, например: начинать и завершать разговор, используя речевые клише; поддерживать беседу, задавая вопросы и переспрашивая; 4. 4. учатся осуществлять самоконтроль, самооценку; 5. 5. учатся самостоятельно выполнять задания с использованием компьютера (при наличии мультимедийного приложения) Цитируется по: Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. [Текст] В 2 ч. Ч. 2. – 3 -е изд. , перераб. – М. : Просвещение, 2010. – 231 с. – (Стандарты второго поколения).

ФГОС Примерная программа Авторская /рабочая программа. Метапредметные умения / действия Методическая брошюра к УМК “Enjoy English” 2 –

ФГОС Примерная программа Авторская /рабочая программа. Метапредметные умения / действия Методическая брошюра к УМК “Enjoy English” 2 –

Методическая брошюра к УМК «Enjoy English» ““ Обучение английскому языку в курсе “Английский с удовольствием” /“Enjoy English” в условиях ФГОС. Подготовка к ГИА и ЕГЭ средствами УМК “Enjoy English” На форуме www. englishteachers. ru

Где найти методическую брошюру по УМК “Enjoy English” ? ?

ФГОС Примерная программа Авторская /рабочая программа. Метапредметные умения / действия Методическая брошюра к УМК “Enjoy English” 2 –

Перечень основных метапредметных умений, достигаемых средствами предмета «Иностранный язык» 1) Смысловое чтение. 2) Поисковое чтение. 3) Основные логические операции: — сравнение — анализ — классификация — синтез. 4) Заполнение анкет, таблиц, выполнение схем, а также работа с ними. 5) Принятие и сохранение целей и задач учебной деятельности (работа с инструкцией ит. д. ). 6) Достижение взаимопонимания в процессе устного общения. 7) Работа в группах сотрудничества, в том числе выполнение проектных работ. 8) Оценочная деятельность: самонаблюдение, самооценка и взаимооценка, самокоррекция. 9) Познавательная и личностная рефлексия. 10) Выполнение заданий с использованием средств ИКТ, в том числе ресурсов сети Интернет.

Смысловое чтение Ex. 103 Поисковое чтение Ex. 103 Сравнение Ex. 105 Анализ Ex. 105 , Ex. 106 Классификация Ex. 106 Синтез Ex. 105 , Ex. 106 Заполнение анкет, таблиц, выполнение схем, а также работа с ними Ex. 106 Принятие и сохранение целей и задач учебной деятельности (работа с инструкцией ит. д. ) Ex. 103 , Ex. 10 5, Ex. 10 6 Достижение взаимопонимания в процессе устного общения Ex. 107 Работа в группах сотрудничества, в том числе выполнение проектных работ Ex. 107 Контроль/Оценочная деятельность: самонаблюдение, самооценка и взаимооценка, самокоррекция Ex. 107 Познавательная и личностная рефлексия Ex. 104 В ходе работы над упражнениями формируются следующие метапредметные умения:

My town

School clubs

Спасибо за внимание! Казеичева Алёна Евгеньевна учитель английского языка МОУ СОШ № 18 с углубленным изучением отдельных предметов (г. о. Орехово-Зуево), аспирантка лаборатории дидактики иностранных языков института содержания и методов обучения Российской академии образования (ИСМО РАО)