Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в проведении общеразвивающих упражнений на уроках физической культуры в 8 классах (на примере подготовительной части урока) Студент: Таранченко Леонид Владимирович Основная профессиональная программа по специальности 050141 Физическая культура Руководитель: Крыжнева Наталья Викторовна, преподаватель ПМ 01. 02.
Цель: определить уровень сформированности коммуникативных УУД в подготовительной части урока физической культуры. Объект: процесс формирования коммуникативных УУД на уроках физической культуры у обучающихся 15 лет. Предмет: проведение комплексов общеразвивающих упражнений обучающимися на уроках физической культуры. 2
Задачи: 1. Выделить основные компоненты современного урока физической культуры. 2. Раскрыть содержание особенностей формирования коммуникативных УУД в проведении урока физической культуры. 3. Подобрать средства и методы для формирования коммуникативных УУД на уроках физической культуры обучающихся 15 лет. 4. Определить уровень развития коммуникативных УУД на основе разработанных критериев оценки. 5. Выявить влияние организации ОРУ на формирование коммуникативных УУД. 3
Методы: 1. Анализ научно методической литературы по проблеме исследования 2. Педагогическое наблюдение 3. Анализ и обработка результатов педагогического наблюдения 4
Коммуникативная компетентность — это умение ставить и решать задачи: способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, удовлетворительное владение нормами и «техникой» общения, умение определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации, готовность к гибкой регуляции собственного речевого пове дения и т. д. 5
1. 2. 3. 4. Критерии наблюдения и оценки сформированности коммуникативных универсально учебных действий: Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками при подборе упражнений и проведении их в подготовительной части. Постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка его действий. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. 6
Оценка сформированности коммуникативных УУД 60% 70. 00% 60. 00% 50. 00% 40. 00% Низкий Средний 30. 00% Низкий 30% Средний Высокий 20% 20. 00% 10. 00% Критерий 1 Критерий 2 Критерий 3 Критерий 4 начало 0% Критерий 1 Критерий 2 Критерий 3 Критерий 4 окончание 7
Выводы: 1. Организация и проведение ОРУ в вводно подготовительной части урока физической культуры положительно влияют на формирование коммуникативных универсально учебных действий. 2. Решение вопроса о формировании коммуникативных компетенций у обучающихся должно носить комплексный характер и являться результатом каждодневных усилий педагога. 3. Разработанный комплекс ОРУ может быть адаптирован не только к условиям общеобразовательных школ, но и учреждений дополнительного образования, стать действенным руководством в организации творческого процесса по развитию коммуникативных способностей. 8
9
10
11
12
Скачать презентацию Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в проведении общеразвивающих
Диплом.pptx